La práctica del deporte en armonía con la naturaleza de las comunidades rurales
Desarrollo
Procedimientos
Breve caracterización de la muestra.
Las Cinco "P" de Mintzberg
La estrategia según Sierra R.A. (1997)
Conclusiones
Bibliografía
Resumen
La investigación es el resultado de la
necesaria atención a insuficiencias tales como:
insuficientes conocimientos por parte de los practicantes de
deportes en la
comunidad y de
los profesores que los atienden, acerca de las posibilidades que
brinda la naturaleza
para la
organización de la práctica de deportes de
manera sostenible, el insuficiente organización de acciones
comunitarias a favor de la explotación racional y
sostenible de los recursos
naturales en función de
la práctica de deportes, así como la carencia de
estrategias
deportivas comunitarias para la utilización racional y
sostenible de los recursos
naturales a favor del desarrollo del
deporte.
La investigación asume como problema científico
a resolver: ¿Cómo contribuir a la
organización de la práctica de deportes, con la
utilización racional y sostenible de los recursos
naturales con que cuenta la comunidad rural de "Castro" en el
municipio Sagua de Tánamo?, de ahí que el objetivo es
elaborar una estrategia para
la práctica de deportes con la utilización racional
y sostenible de los recursos naturales de la comunidad.
Para resolver el problema se utilizaron métodos
científicos de investigación tales como: del nivel
teórico el análisis – síntesis,
inducción–deducción, del nivel empírico la
observación científica, la entrevista
a profesores la encuesta a
practicantes de la comunidad, el criterio de expertos y el
cuasiexperimento. Además como método
matemático se utilizó el análisis
porcentual. Lo cual condujo a la elaboración de la
estratega que se constituye en el aporte práctico del
presente trabajo
investigativo.
Desarrollo
Se asiste, en estas últimas décadas, a un
espectacular incremento de práctica de actividades
físicas y recreativas en la población, incluida la de las zonas
rurales. Este aumento de practicantes sin duda ha supuesto la
consecución de objetivos muy
positivos. Pero la reflexión profunda sobre una realidad
requiere el análisis, de los aspectos positivos y los
negativos, que se producen o pueden producir. No se puede negar
que entre los aspectos negativos se encuentra el daño
que se le puede estar haciendo al medio ambiente
causado por una irresponsable organización de la
práctica del deporte en el ámbito de las
comunidades.
Ante esta realidad se observa una creciente
preocupación desde diferentes sectores implicados en el
deporte como son la
administración, practicantes, dirigentes y ciudadanos
en general. Y por supuesto esta preocupación es mayor en
aquellos sectores en los que el perjuicio es directo.
En concreto, el
aumento de los visitantes a los entornos naturales para realizar
actividades deportivas, y el consecuente impacto que este hecho
produce, ha incrementado los debates entorno a esta realidad. La
falta de conciencia
ecológica, de los practicantes y de los gestores, es una
llamada de atención que debe hacer reflexionar a
todos.
En la actualidad los problemas
medioambientales ocupan un lugar importante dentro del sistema de
preocupaciones socio-políticas,
económicas y educativas, de ahí que
científicos, políticos, economistas y pedagogos
estén enfrascados en la búsqueda de soluciones
inmediatas a escala local,
regional e internacional.
A partir de estos antecedentes comienza un fuerte movimiento a
favor de la Educación
Ambiental como demanda y
necesidad social, que permita un cambio de las
relaciones entre los seres humanos y la naturaleza, que hagan
compatible la mejora de la calidad de
vida para todos con el respeto, cuidado
y mejora del medio ambiente;
hecho ratificado en 1992 en la "Conferencia de
Río de Janeiro y Plan de Acción
de la Agenda XXI", o sea una educación para el
desarrollo
sostenible.
Cuba no ajena a esta problemática, el estado
elaboró y aprobó el Programa Nacional
de Protección del Medio Ambiente y Desarrollo para
materializar el documento "Agenda XXI" convirtiéndose en
el primer país que consideró el carácter estatal del mismo.
La protección del medio ambiente en Cuba tiene
como centro de atención al hombre,
evidente en los logros de educación, salud, ciencia,
técnica y seguridad
social; hecho que para muchos países del Tercer Mundo
resulta una utopía en el marco de las relaciones de
desigualdad, en el mundo actual.
A pesar de los logros obtenidos en el orden jurídico,
social, el campo educacional y en el deportivo, este
último tiene ante sí un importante reto: el
perfeccionamiento de la Educación
Ambiental a través de la práctica del deporte y la
recreación. Ello implica una
reflexión sobre lo que significa tal demanda en este
contexto actual.
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