- Contextualización
- Formulación del
problema
Justificación
Marco teórico
Diseño metodológico
Administración del proyecto
Conclusión
Bibliografía
Anexos
Introducción
Hoy por hoy la educación exige
herramientas
didácticas pedagógicas donde, el estudiante pueda
vivenciar desde la realidad de su contexto la comprensión
de saberes interdisciplinarios de las diferentes áreas de
estudio para ejercer un mayor compromiso y responsabilidad en su labor educativa; permitiendo
con ello la convivencia y la reciprocidad del proceso
educativo.
Los modelos
pedagógicos hoy día asumen una mayor
responsabilidad dentro del ámbito educativo, debido a que
se busca la participación directa y activa de los
estudiantes, docentes y
comunidad en
general, con la nueva implementación de proyectos
productivos; pretendiendo con esto un aprendizaje
significativo que sólo ha de conseguirse, con la
práctica misma o con las vivencias cotidianas de los
educandos actores del proceso.
Dentro de los proyectos productivos que se manejan,
tenemos la realización de la huerta escolar, la cual
implica una interacción directa con cada una de las
áreas del saber educativo; fomentando en la comunidad un
interés
por realizar labores agroecológicas que ayuden a preservar
y a conservar los recursos
naturales que nos ofrece el medio
ambiente, sin utilizar insumos químicos que deterioran
la salud y afectan
la calidad de
vida de los seres humanos y demás especies
Con este proyecto
pretendemos llevar un conocimiento
apropiado, donde la comunidad aplique cada una de los pasos que
lleva la huerta escolar utilizándolos para su propio
bienestar.
1. TÍTULO DEL
PROYECTO.
LA HUERTA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA
DIDÁCTICO PEDAGÓGICA PARA DESARROLLAR LAS
HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN
LOS ESTUDIANTES
Contextualización
La escuela Rafael
Núñez ubicada en el corregimiento de San
Sebastián, municipio de Santa Cruz de Lorica, cuenta con
un terreno o área donde podemos implementar el proyecto
lúdico-pedagógico que facilitará el mejor
aprendizaje de
los estudiantes y comunidad en general para la elaboración
de huertas o patios productivos dentro de la diferentes
situaciones cotidianas.
Se puede observar que éste suelo presenta
una estructura
arenosa, la cual se puede mejorar con los debidos procesos,
utilizando materiales
orgánicos que nos proporciona el entorno; como los son el
estiércol, desperdicio de madera, hojas
secas, cascarilla de arroz, agua, etc.
Esto lo podemos aprovechar puesto a que se cuenta con la
disponibilidad de padres de familias, docentes y estudiantes,
toda esta adecuación del terreno es con el fin de que el
producto a
sembrar tenga buena calidad en su
producción, además de brindar a la
comunidad el
conocimiento de cómo realizar los cultivos de
hortalizas, aprovechando el espacio disponible dentro de sus
hogares
El área disponible para implementar la propuesta
de huerta escolar es de 133 mts2. En esta propuesta intervienen
los estudiantes de los diferentes grados (4A, 4B, 4C, 5B) de la
institución educativa Rafael Núñez,
docentes, practicantes y padres de familia.
El apoyo en cuanto a los materiales para la construcción del proyecto productivo, fue
obtenido por la misma iniciativa de los estudiantes, padres de
familia, acudientes involucrados en este proceso, los cuales
sumistraron materiales como grapas, estacas, mallas, alambres,
mano de obra, semillas, plántulas, vasos desechables,
etc.
Formulación del
problema
¿Qué incidencias tiene la huerta escolar
en la construcción de aprendizajes significativos, desde
la interdisciplinariedad en los niños y
niñas de la Institución Educativa Rafael
Núñez?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL.
Determinar la incidencia que tiene la huerta escolar en
la construcción de aprendizajes significativos, desde la
interdisciplinariedad en los niños y niñas de la
Institución Educativa Rafael
Núñez.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Incentivar la participación activa de la
comunidad educativa en el proyecto pedagógico
productivo, huerta escolar, contribuyendo a la
integración de sus actores en las labores
horticultoras.Fomentar en toda la comunidad educativa los
proyectos productivos y participación comunitaria que
propicien una mejor calidad de vida y contribuyan a nuevos
aprendizajes.
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