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Propuesta de actividades recreativas-culturales para contribuir al desarrollo de las relaciones interpersonales adecuadas



Partes: 1, 2

    1. Fundamentación de la
      actividad

    2. Conclusiones

    3. Bibliografía

    Fundamentación de la
    actividad

    Este conjunto de actividades contribuye a propiciar a
    los estudiantes de 7mo grado toda una preparación y
    profundización en la temática de las relaciones
    interpersonales, también el desarrollo de
    habilidades
    comunicativas organizativa, habilidades de trabajo en
    colectivo son criterios que pueden favorecer el desarrollo de
    relaciones interpersonales en los diferentes contextos en los que
    se desarrollen.

    Las condiciones óptimas en el desarrollo de este
    trabajo contribuirá a la atracción de los
    estudiantes de 7mo grado hacia las actividades propuestas y
    despertar en ellos sentimientos de afectos por sus
    compañeros.

    La habilidad de establecer comunicación con las personas, influir
    sobre ellas, concentrar la atención en problemas
    esenciales, la habilidad de trabajar en colectivo son aspectos
    que a criterio de la autora de esta investigación pueden favorecer al
    desarrollo de relaciones interpersonales en los diferentes
    contextos de actuación en el que se va desempeñar.
    Para Vigostky el buen aprendizaje es
    aquel que precede al desarrollo. Entre el aprendizaje y
    el desarrollo existe una relación dialéctica, de
    influencia recíproca. Desde el punto de vista
    pedagógico la actividad de aprendizaje puede ser interna o
    externa. La interna es una actividad externa interiorizada, con
    las acciones que
    se reflejan en la psiquis y que se transforma en operaciones:
    análisis, síntesis,
    abstracción, generalización, orientación y
    otros.

    En la actividad de aprendizaje tiene especial
    repercusión el objetivo y
    la
    motivación que los alumnos tengan hacia la misma.
    Cuando los alumnos memorizan los conocimientos, pero no son
    capaces de expresarlos con sus palabras es que no ha habido una
    dirección acertada de la actividad, no se
    han formado las acciones necesarias para garantizar el verdadero
    aprendizaje. En este sentido es importante tener presente los
    aspectos esenciales de la dirección del aprendizaje en la
    asimilación de los conocimientos para acercarlo a los
    objetivos. La
    dirección garantiza la consecución de estos. La
    misma exige tener en cuenta la naturaleza del
    proceso, las
    leyes que
    rigen su desarrollo.

    Las actividades que se proponen están dirigidas a
    crear condiciones para que los estudiantes manifiesten y
    desarrollen una buena comunicación y otros elementos o
    premisas necesarias para poder
    establecer relaciones interpersonales. Las condiciones
    óptimas en el desarrollo de éste trabajo
    contribuirá a la atracción de los alumnos hacia las
    actividades propuestas y despertar en ellos sentimientos de
    afectos por sus compañeros. Tales actividades tienen la
    finalidad de aprovechar las potencialidades educativas que tiene
    la música
    para favorecer el desarrollo de relaciones interpersonales entre
    los estudiantes de 7mo grado.

    La planificación de las actividades para el
    desarrollo de relaciones interpersonales es una de las
    condiciones más importantes que garantiza la efectividad
    de la actividad y sus resultados es la planificación. Por
    ello es importante desarrollar las habilidades de
    planificación.

    La actividad de planificación ayuda a distribuir
    correctamente el contenido de trabajo y en el tiempo
    señalado, de acuerdo al horario vigente. El plan de trabajo
    posibilita determinar las perspectivas de la tarea a desarrollar,
    prepararse con antelación, distribuir su esfuerzo y
    atención en el tiempo disponible, para asegurar la
    efectividad de las actividades programadas.

    Junto a la habilidad de planificar y proyectar el futuro
    del trabajo, se desarrollan algunas cualidades como la responsabilidad, la constancia, la iniciativa que
    son de gran importancia para cualquier tipo de
    actividad.

    El profesor
    cuando orienta a los estudiantes, una vez confeccionado el
    programa o
    plan de actividades debe darle a conocer el conjunto de
    objetivos, actividades a desarrollar durante el curso, así
    como su parte en el programa.

    La planificación de las actividades y su distribución en el tiempo debe prever el
    auto preparación y el trabajo
    independiente dando margen a la iniciativa del propio profesor,
    quien tratará en todo momento de motivar a los
    estudiantes, provocar su entusiasmo en cada una de las tareas a
    desarrollar. Este proceso de planificación no debe ser
    rígido, sino que debe ser, en esencia un proceso de
    creatividad
    que requiere el análisis constante de los resultados del
    trabajo, del cálculo de
    las condiciones concretas que se requieren y las habilidades que
    deben desarrollarse para realizar con eficiencia la
    actividad.

    Es recomendable además que semanalmente el
    profesor ofrezca la oportunidad de que los estudiantes se
    acerquen a él para efectuar consultas en caso de dudas o
    dificultades. Para ello señalará el momento
    más oportuno, de acuerdo al tiempo disponible por su parte
    y por parte de los alumnos.

    Para desarrollar un trabajo planificado, organizado y
    sistemático, dirigido al desarrollo de relaciones
    interpersonales es necesario:

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