Propuesta de actividades recreativas-culturales para contribuir al desarrollo de las relaciones interpersonales adecuadas
Fundamentación de la
actividad
Este conjunto de actividades contribuye a propiciar a
los estudiantes de 7mo grado toda una preparación y
profundización en la temática de las relaciones
interpersonales, también el desarrollo de
habilidades
comunicativas organizativa, habilidades de trabajo en
colectivo son criterios que pueden favorecer el desarrollo de
relaciones interpersonales en los diferentes contextos en los que
se desarrollen.
Las condiciones óptimas en el desarrollo de este
trabajo contribuirá a la atracción de los
estudiantes de 7mo grado hacia las actividades propuestas y
despertar en ellos sentimientos de afectos por sus
compañeros.
La habilidad de establecer comunicación con las personas, influir
sobre ellas, concentrar la atención en problemas
esenciales, la habilidad de trabajar en colectivo son aspectos
que a criterio de la autora de esta investigación pueden favorecer al
desarrollo de relaciones interpersonales en los diferentes
contextos de actuación en el que se va desempeñar.
Para Vigostky el buen aprendizaje es
aquel que precede al desarrollo. Entre el aprendizaje y
el desarrollo existe una relación dialéctica, de
influencia recíproca. Desde el punto de vista
pedagógico la actividad de aprendizaje puede ser interna o
externa. La interna es una actividad externa interiorizada, con
las acciones que
se reflejan en la psiquis y que se transforma en operaciones:
análisis, síntesis,
abstracción, generalización, orientación y
otros.
En la actividad de aprendizaje tiene especial
repercusión el objetivo y
la
motivación que los alumnos tengan hacia la misma.
Cuando los alumnos memorizan los conocimientos, pero no son
capaces de expresarlos con sus palabras es que no ha habido una
dirección acertada de la actividad, no se
han formado las acciones necesarias para garantizar el verdadero
aprendizaje. En este sentido es importante tener presente los
aspectos esenciales de la dirección del aprendizaje en la
asimilación de los conocimientos para acercarlo a los
objetivos. La
dirección garantiza la consecución de estos. La
misma exige tener en cuenta la naturaleza del
proceso, las
leyes que
rigen su desarrollo.
Las actividades que se proponen están dirigidas a
crear condiciones para que los estudiantes manifiesten y
desarrollen una buena comunicación y otros elementos o
premisas necesarias para poder
establecer relaciones interpersonales. Las condiciones
óptimas en el desarrollo de éste trabajo
contribuirá a la atracción de los alumnos hacia las
actividades propuestas y despertar en ellos sentimientos de
afectos por sus compañeros. Tales actividades tienen la
finalidad de aprovechar las potencialidades educativas que tiene
la música
para favorecer el desarrollo de relaciones interpersonales entre
los estudiantes de 7mo grado.
La planificación de las actividades para el
desarrollo de relaciones interpersonales es una de las
condiciones más importantes que garantiza la efectividad
de la actividad y sus resultados es la planificación. Por
ello es importante desarrollar las habilidades de
planificación.
La actividad de planificación ayuda a distribuir
correctamente el contenido de trabajo y en el tiempo
señalado, de acuerdo al horario vigente. El plan de trabajo
posibilita determinar las perspectivas de la tarea a desarrollar,
prepararse con antelación, distribuir su esfuerzo y
atención en el tiempo disponible, para asegurar la
efectividad de las actividades programadas.
Junto a la habilidad de planificar y proyectar el futuro
del trabajo, se desarrollan algunas cualidades como la responsabilidad, la constancia, la iniciativa que
son de gran importancia para cualquier tipo de
actividad.
El profesor
cuando orienta a los estudiantes, una vez confeccionado el
programa o
plan de actividades debe darle a conocer el conjunto de
objetivos, actividades a desarrollar durante el curso, así
como su parte en el programa.
La planificación de las actividades y su distribución en el tiempo debe prever el
auto preparación y el trabajo
independiente dando margen a la iniciativa del propio profesor,
quien tratará en todo momento de motivar a los
estudiantes, provocar su entusiasmo en cada una de las tareas a
desarrollar. Este proceso de planificación no debe ser
rígido, sino que debe ser, en esencia un proceso de
creatividad
que requiere el análisis constante de los resultados del
trabajo, del cálculo de
las condiciones concretas que se requieren y las habilidades que
deben desarrollarse para realizar con eficiencia la
actividad.
Es recomendable además que semanalmente el
profesor ofrezca la oportunidad de que los estudiantes se
acerquen a él para efectuar consultas en caso de dudas o
dificultades. Para ello señalará el momento
más oportuno, de acuerdo al tiempo disponible por su parte
y por parte de los alumnos.
Para desarrollar un trabajo planificado, organizado y
sistemático, dirigido al desarrollo de relaciones
interpersonales es necesario:
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