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Análisis de datos en las estrategias Pedagógicas en la Evaluación en la educación Básica



Partes: 1, 2

    1. Tipo y métodos de la
      investigación
    2. Población y
      muestra
    3. Técnica a
      instrumentos de recolección de datos

    Análisis de Datos en las
    estrategias
    Pedagógicas en la Evaluación
    en la
    educación Básica de la I y II etapa de la UE.
    "Indalecia Mejías García"

    Diagnóstico

    Uno de los motivos que el docente no puede
    evaluar como debe ser al alumnado es por la falta de recursos
    didáctico dentro de la institución donde labora,
    como maestro, no existe los recursos adecuados que llame la
    atención del alumno. Donde también
    la escuela no tienen
    un departamento de planificación y evaluación para que
    le sirva de guía o orientaciones para el maestro de aula y
    una de las razones más importante es que en las
    Universidades de mi País Venezuela no
    le aplican en realidad como se debe planificar y evaluar un
    diseño
    curricular, solamente se basan a teorías
    y no a la práctica.

    La redacción es una destreza que se desarrolla
    con la práctica.

    Tipo y
    métodos de la investigación

    Conjunto de métodos
    que se siguen en una investigación científica o en una
    expansión doctrinal. Fuente tomada del Diccionario
    Enciclopédico Estudiantil Océano Mentor Color.

    Para llevar a cabo el presente estudio fue
    necesario desarrollar los siguientes aspectos:

    El tipo de investigación realizada es descriptivo de
    campo. Según Mories (1994) hay un método
    especial, por lo que el estudio se basará en una investigación
    de campo, ya que los datos recolectados son tomados de la
    realidad, apoyados y reforzados por fuentes
    bibliográficas documentales.

    En cuanto a los objetivos
    planteados tendrá un carácter descriptivo el cual nos
    permitirá describir, recoletas y registrar la información para llevar a cabo el análisis de los resultados.

    Población
    y muestra

    Población:

    Es el conjunto total de elemento que
    constituye un área de interés
    analítico; según Galtung j (1996).

    La población objeto de estudio está
    compuesta por el personal
    Directivo (2) y Docente de la UE "INDALECIA MEJIAS
    GARCÍA"; 25 sujetos en total.

    Muestra:

    Se denomina muestra a un sub
    – conjunto del conjunto total que es la población.
    Según Galtung (1966).

    La muestra fue escogida por selección
    simple y se consideró la disposición de los
    docentes hacia
    éste planteamiento. Quedando la siguiente: 2 Directivos 25
    Docentes en total 27 sujetos que representan el 100% de la
    población,

    Técnica a
    instrumentos de recolección de datos

    Se aplico una prueba piloto de 17 preguntas
    con 4 opciones según la escala de Likert,
    la técnica fue la encuesta. Este
    resultó positivo de acuerdo al resultado, el cual fue o,
    66 obtenido a través del coeficiente de Alfa propuesto por
    Krombach y fue validado por un experto, esto demostró que
    el instrumento era altamente confiables y valido.

    VALIDACIÓN:

    Es una condición de los resultados y
    no del instrumento en sí. No se valida en Test (o
    instrumento), sino la interpretación de los datos que se obtienen
    a través de un procedimiento
    específico. Según lo expuesto por Magnusson
    (1969)

    El instrumento fue validado por un experto
    en computación, el cual solo le hizo algunas
    correcciones, que fueron aceptadas.

    CONFIABILIDAD:

    Es la capacidad que tiene el instrumento de
    registrar los mismos resultados en regidas ocasiones con una
    muestra y bajo una misma condición. Según Kuder y
    Richard.

    Al instrumento se le aplicó el
    Coeficiente de Alfa de Krambach, arrojando un resultado positivo
    de 0,66, lo que demostró que el instrumento tenía
    un grado de confiabilidad aceptable.

    Discriminación de Sujetos a
    Ítems para determinar la confiabilidad de un conjunto de
    mediciones.

    RESP

    1 2 2

    S = X – ( X1 ) =

    N

    N – 1

    9

    45 – (45) = 12,9

    13

    12

    Partes: 1, 2

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