Escribo estas líneas sobre la Comprensión
Lectora en recuerdo de mi gran maestro LUIS H. LOPEZ GONZALEZ,
que en paz descanse, Decano de la Facultad de Filosofía la Universidad
Católica de Valparaíso el cual fui Ayudante de su
Cátedra de Lógica
Formal.
En su libro
"Análisis Estructural Introducción para una Lógica
General, nos explica la manera o forma de leer un texto para
encontrar las ideas principales de éste.
En su introducción nos dice:
"El hombre sabe
cosas. No es un papel en blanco, ni un espejo vacío. Ve,
palpa las cosas. Dice algo sobre ellas. Primero un lenguaje de
contacto con el mismo y con el mundo en torno. Cierto
sector del Universo a donde
mira, queda amarrado como sujeto de sus enunciados; y aquello que
ve en tal sector, queda amarrado como atributo o predicado, de
acuerdo al nivel de su expresión. Una sonrisa, o una
mirada, o una actitud, son
parte viva de tal lenguaje".
Un encuentro real.
"Luego, palabras almacenadas en diccionarios
cobran la capacidad de hacer desfilar imágenes,
por último, desfilan ellas mismas con su carga de
ausencias. Allí resbala la mente sin asidero, sin rumbo.
Murallas de papeles crecen y se extienden entre el hombre y las
cosas como un mar que pretende para sí el sello de
garantía de lo real.
Y ese primero, nacido una vez el embrujo de la mirada del
hombre, le llama desde lejos. La nostalgia rompe las barreras del
papel y las palabras, y queda otra vez a la vista aquello que
estaba simplemente ahí.
El Hombre emprende ese viaje, por cierto a través del
lenguaje, pero ahora bajo su dominio como un
mondo propio, en virtud de un llamado que escuchó."[1]
Por ese camino
Como Profesor de
Filosofía, Post Grado en Educ. De Adultos y
Magíster en Educación
Especialidad Gestión, mi maestro me solicitó que
entregáramos estos conocimientos a nuestros alumnos para
que no se perdiera en el tiempo y
así lo he cumplido a la fecha.
Lo que entregaré a vosotros es una técnica muy
simple que nos permite descubrir la idea (as) principales del
autor de un texto, párrafo
o una proposición. Aquí carece de importancia lo
que usted crea, ya que los alumnos, tanto secundarios como
universitarios, cuando uno les pregunta cual es la idea del
autor de un párrafo cualquiera dice: "creo
que……" cuando deberían decir "pienso
que", "nos dice que…." O bien "señala
que….." "propone que…"
En fin todos los jóvenes, adolescentes y
aquellos que fueron jóvenes algún día,
dicen, "CREO que…" y no responden a lo que el autor
nos quiere entregar o expresar en su texto.
Iniciemos
nuestro trabajo de
comprensión lectora
En primer lugar estamos enfrentados a un Hecho Primario. Este
Hecho consta de tres partes:
X R Y
"X" e "Y" se identifican. Esto quiere decir que cuando escribo
algo puede estar ubicado en la siguiente forma:
X R Y
Y R X
Pero nunca escribimos o pensamos de la siguiente forma:
X,Y,R o Y,X.R es algo ilógico.
Siempre escribimos o pensamos, bajo la siguiente estructura
X,R,Y o bien Y,R,X
Nota: La "R" siempre se encuentra en el medio de la estructura
de X,Y (X R Y)
Lo que puede cambiar es la ubicación de " X,Y".
Ejemplo X, R, Y o bien
Y, R, Y
"X" e "Y" se identifican en cuanto objetos unidos por "R".
"R" es una conjunción. Es unión,
separación entre X,Y .Es bajo otro punto de vista, la
categoría bajo el cual X, Y, son captados (Son respecto a
alguien)
Usamos la denominación "conjunción" sea por
"conjunción- nombre o descripción de una cosa. Así la
muralla que separa dos salas (y en la que ambas a la vez
están unidas) es una
"conjunción- cosa; "Y" "O" son conjunciones –
nombres".
A la "X" le llamaremos: El Pasado, ejemplo "Juan fue un
hombre rico."
A la "R" le llamaremos: El Presente que está
compuesto por dos elementos
El AQUÍ y El AHORA.
Ejemplo Aquí, Ahora yo estoy entregándole
una
Técnica de Comprensión Lectora.
A la "Y" le llamaremos: El Futuro, ejemplo
"Pedro será un hombre
rico"
Apliquemos
nuestra técnica de comprensión
lectora
Texto Original de "JASPERS Karl"
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