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Concepto de un texto (página 2)




Enviado por Idealista .



Partes: 1, 2

Para realizar una lectura eficaz
de un texto se debe
saber diferenciar entre opiniones y hechos. Las opiniones
suelen ser introducidas con frases (como "yo creo", "en mi
opinión", "quizás", "se dice", "se puede pensar",
"parece que", etc) que explican claramente las opiniones del
autor. Los hechos, por el contrario, se refieren a hechos
normales, socioculturales, históricos o científicos
verificables y a cifras estadísticas.

4) El final.

Los ensayos suelen
terminar con una conclusión que se presenta en el
último o en los dos últimos párrafos. En
general, en los últimos párrafos se hace una
recapitulación o resumen de las principales ideas
expuestas en el texto, o se termina el texto con comentarios
generales, sin resumen, o se retoma o recuerda uno de los temas
con los que se abrió el artículo. El primer
tipo de final se denomina final formal; el segundo,
final abierto
; y el tercero, final circular.

Claro que hay otros tipos de finales pero éstos son los
principales.

Por ejemplo en el ensayo de
Dámaso Alonso tiene un final circular porque la
última frase del texto retoma el tema de la
intuición del autor y del lector que fue el mismo que le
sirvió al autor para empezar su artículo: "A ambos
lados de la obra literaria hay dos intuiciones:
la del autor y la del lector" (primer párrafo); "La intuición del autor,
su registro en el
papel; la lectura, la
intuición del lector. No hay más que eso: nada
más" (último párrafo).

Tipos de
Textos

  • Texto Narrativo.

  • Texto Descriptivo.

  • Texto Argumentativo.

  • Texto informativo o expositivo.

  • textos instructivos

Texto Narrativo.

Se denomina texto narrativo al relato de hechos
en los que intervienen personajes y que se desarrollan en el
espacio y en el tiempo. Los
hechos son contados por un narrador. El texto narrativo
está presente en las clases desde Nivel Inicial y en las
clases de Lengua durante
todo el ciclo Primario y Secundario: tareas de comprensión
de narraciones literarias (cuentos
maravillosos, fantásticos, policiales, novelas) y de
producción de narraciones de contenido de
ficción o de experiencias personales del
alumno.

Elementos de la Narración

En toda narración se distinguen: Personajes.
Tiempo. Espacio. Acción

a).-Personajes Son quienes realizan las acciones. Se
puede distinguir entre personajes principales y secundarios. os
personajes principales son los protagonistas y el resto son los
secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo
identificar al protagonista y a los demás personajes sino
también caracterizarlos. Los alumnos tienen que
reflexionar sobre cómo son los personajes, que refleja
cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con
sus intervenciones y actuaciones dentro de la narración,
los personajes revelan una norma de conducta, un
comportamiento
a seguir.

b).- Espacio Es el lugar donde se
desarrolla la acción.

C.- Tiempo: En la narración
se hace referencia a la duración de la
acción.

d.- Acción.

ESQUEMA NARRATIVO

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Formada por la serie de acontecimientos
simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios,
entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos más
importantes que son los Núcleos y que corresponden a los
momentos más relevantes del relato: inicio, momento
culminante o nudo y un hecho final que contiene el desenlace de
lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o
menores. Por ejemplo, una secuencia narrativa podría
estar constituida por los siguientes
núcleos:

Texto descriptivo.

Si la narración es una modalidad textual que
presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción por el contrario consta las
características de un objeto de forma estática,
sin transcurso de tiempo. El término "objeto" debe
entenderse en este caso en su sentido más amplio
,
es decir, abarca a cualquier realidad, sea esta humana o no,
concreta o abstracta, real o ficticia. Todo lo imaginable es
descriptible. Los tipos de texto descriptivo son:

  • Textos científicos: su finalidad es
    mostrar el procedimiento para realizar una
    investigación o una experimentación.

  • Textos técnicos: muestran los
    componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo
    de objeto, creación artística o instrumental:
    pintura, escultura, mecánica, deportes, medicina, etc.
    Entre ellos se incluyen los manuales de instrucciones de uso
    y montaje de aparatos; las recetas de cocina y los prospectos
    de medicamentos.

  • Textos sociales: ofrecen datos sobre el
    comportamiento de las personas e instituciones. Son de tipo
    prescriptivos, también hay diferentes tipos de textos
    descriptivos.

ESQUEMA DESCRIPTIVO

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Texto argumentativo.

Se trata del tipo de textos en los que se presentan las
razones a favor o en contra de determinada "posición" o
"tesis", con el
fin de convencer al interlocutor a través de diferentes
argumentos tomando una postura a favor o en contra . Se trata de
manera fundamental, aunque no exclusivamente, de juicios de
valor,
apreciaciones positivas o negativas acerca de lo expuesto (Bueno,
malo, feo, bello); válido/ no válido, adecuado/no
adecuado). El discurso
argumentativo es propio del ensayo y de la
crítica
en general.

Ejemplos típicos son el discurso
político o el Artículo de opinión. Con
los textos argumentativos puedes dar tu punto de vista frente a
"algo", ya sea tu posición positiva o negativa.

ESQUEMA ARGUMENTATIVO

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Texto informativo o expositivo.

Un texto informativo es aquel en el cual se presentan,
de forma neutra y objetiva, determinados hechos o realidades. A
diferencia de la argumentación, mediante el texto
expositivo no se intenta convencer, sino mostrar. Ahora bien,
esta diferencia abstracta no siempre es tan evidente en los
textos concretos, por lo que muchas veces se habla de textos
"expositivo-argumentativos".

Ejemplos: típicos de texto expositivo son los
textos científicos. La finalidad de estos textos es
informar.

Existen dos tipos de textos Informativos:

  • Textos divulgativos o
    informativos.

Es el tipo de texto expositivo que va dirigido a un
público amplio que usa información poco específica y
léxico formal, es decir no técnico ni
especializado. Lo encontramos en apuntes, libros de
texto, enciclopedias, exámenes, conferencias,
coleccionables, etc.

  • Textos especializados o
    argumentativos.

Es el tipo de texto expositivo especializado que
está dirigido a un público específico de un
área de conocimiento
determinado que requiere o usa un léxico especializado e
información técnica. Lo encontramos en informes,
leyes,
artículos de investigación científica,
etc.

Las características de los textos divulgativos
son:

  • Informa clara y objetivamente sobre un tema de
    interés general.

  • Va dirigida a un público
    mayoritario.

  • Es de fácil comprensión.

  • Utiliza un vocabulario estándar.

  • Posee objetividad.

Las características de los textos
especializados:

  • Informa sobre un tema muy concreto.

  • Va dirigida a un receptor experto en el contenido
    tratado.

  • Resulta de difícil comprensión para
    quien no conoce el tema.

  • Usa una terminología
    específica.

  • Presenta gran objetividad.

ESQUEMA EXPOSITIVO

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Textos instructivos.

Los textos instructivos son las
instrucciones que están presentes diariamente en nuestra
vida cotidiana, tanto en la escuela como
fuera de ella. El uso mismo de los medios
tecnológicos nos exigen seguir instrucciones
permitiéndonos el manejo de este tipo de textos
obstruccionares. Los textos instructivos tiene el
propósito de orientar los procedimientos en
forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad
ya sea simple o compleja.

Las características principales de los textos
instructivos son:

  • formato especial

  • desarrollo de procedimientos compuestos por pasos
    que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos
    casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias
    secuencias alternativas (como en los procesadores de
    texto)

  • se utiliza el infinitivo, el modo imperativo.
    (prender la computadora o prenda la computadora). o las
    formas impersonales (se prende la computadora)

  • se utilizan marcas gráficas como
    números, asteriscos o guiones para diferenciar o
    secuenciar la serie de pasos

  • acompañamiento de imágenes para
    reforzar o clarificar los pasos a seguir

Otros textos cercanos a las instrucciones son: los
reglamentos y las normas de
funcionamiento, que indican también como actuar en un
determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las
instrucciones es que el objetivo no es
aprender o hacer algo.

ESQUEMA INSTRUCCIONAL

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Clasificación
de Texto

Textos científicos:

Son los que producen en el contexto de la comunidad
científica, con la intención de presentar o
demostrar los avances producidos por la
investigación. Géneros típicos de este
tipo son la Tesis
doctoral, la Memoria de
Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía
científica. También son textos científicos,
aunque de transmisión oral, la Conferencia, la
Ponencia o la
Comunicación (tipo de texto)

Textos administrativos:

Son aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y
determinada institución, o entre instituciones,
o entre las instituciones y los individuos. Se trata de textos
altamente formalizados, con estructuras
rígidas y que frecuentemente tienen una enunciado función
reformativa. Géneros administrativos típicos son el
Certificado, el saludo, la Instancia o el Boletín
Oficial.

Textos jurídicos:

Son los textos producidos en el proceso de
administración de justicia.
Aunque son un subtipo de los textos administrativos, por su
importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos
suelen considerarse y estudiarse como un grupo
independiente. Ejemplos de textos jurídicos son la
sentencia, el recurso o la ley.

Textos periodísticos:

Todos los textos susceptibles de aparecer en el contexto
de la comunicación periodística. Suelen
subdividirse en "géneros informativos" (que tienen por
función transmitir una determinada información al
lector) y "géneros de opinión" (que valoran,
comentan y enjuician las informaciones desde el punto de vista
del periodista o de la publicación). Entre los primeros
los fundamentales son la noticia y el reportaje; entre los
segundos, el editorial, el artículo de opinión, la
crítica o la columna.

Textos humanísticos:

Aunque se trata de un tipo de texto difícilmente
definible, se clasifica como "textos humanísticos" a
aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias
humanas Psicología, Sociología, Antropología, etc. desde el punto de vista
propio del autor, sin el nivel de formalización de los
textos científicos. El género
típico de este tipo es el ensayo.

Textos literarios:

Son todos aquellos en los que se manifiesta la
función poética, ya sea como elemento fundamental
(como en la poesía)
o secundario (como en determinados textos históricos
o didácticos). Son géneros literarios la
poesía, la novela, el cuento
o relato, el teatro y el
ensayo literario (incluidos los mitos).Se
clasifican en: narrativo, líricos, y
dramáticos.

Textos publicitarios:

Es un tipo de texto especial, cuya función es
convencer al lector acerca de las cualidades de un
artículo de consumo, e
incitarlo al consumo de dicho artículo. Esta necesidad de
atraer la atención del lector hace que el texto
publicitario emplee generalmente recursos como la
combinación de palabra e imagen, los
juegos
de palabras, los eslóganes o las tipografía
llamativas. El género publicitario fundamental es el
anuncio

Textos digitales:

Cuya aparición ha sido provocada por las nuevas
tecnologías, dando lugar a textos inexistentes en el
mundo analógico y que presentan sus propias
características. Algunos ejemplos de estos tipos de texto
son los blogs, los
SMS, los chat o las
páginas web.

V. Modelos
textuales:

Texto descriptivo literario
(retrato)

Doña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte
y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no existía
razón para llamar talle al suyo. Sus colores vivos,
sanos, podían más que el albayalde y el
solimán del afeite, con que se blanqueaba por simular
melancolías. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las
sienes y que fingían medicamentos. Tenía los ojitos
ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos duramente o desmayarlos
con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las
imposibles caderas y era difícil, al verla, no asociar su
estampa achaparrada con la de ciertos palmípedos
domésticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las
falanges

Manuel Mujica Lainez, Don Galaz de Buenos
Aires

  • El texto descriptivo, en este caso un
    retrato de una persona, provoca en el receptor una imagen tal
    que la realidad descripta cobra forma, se materializa en su
    mente. En este caso el texto habla de un personaje real:
    Doña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya.
    Como se trata de una descripción literaria, la actitud
    del emisor es subjetiva, dado que pretende transmitir su
    propia visión personal al describir y la
    función del lenguaje es predominantemente
    poética, ya que persigue una estética en
    particular.

Texto Narrativo

''Un tigre que cuando cachorro había sido
capturado por humanos fue liberado luego de varios años de
vida domestica. La vida entre los hombres no había
menguado sus fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron,
corrió a la selva. Ya en la espesura, sus hermanos
teniéndolo otra vez entre ellos, le
preguntaron:

-¿Que has aprendido?

El tigre medito sin prisa. Quería transmitirles
algún concepto sabio,
trascendente. Recordó un comentario humano: "Los tigres no
son inmortales. Creen que son inmortales porque ignoran la muerte,
ignoran que morirán."

Ah, pensó el tigre para sus adentros, ese es un
pensamiento
que los sorprenderá: no somos inmortales, la vida no es
eterna. -Aprendí esto- dijo por fin-. No somos inmortales
solo ignoramos que alguna vez vamos a….

Los otros tigres no lo dejaron terminar de hablar, se
abalanzaron sobre el, le mordieron el cuello y lo vieron
desangrarse hasta morir. Es el problema de los enfermos de
muerte -dijo
uno de los felinos-. Se tornan resentidos y qyuieren contagiar a
todos.''

Marcelo Birmajer, El tigre enfermo

  • En el texto narrativo nos encontramos con
    un emisor que da vida al relato y nos cuenta, desde un
    determinado punto de vista, una historia que le sucede a uno
    o varios personajes en un lugar y tiempo determinados. Puede
    haber intercalación de diálogos, como en este
    caso. Por tratarse de un relato literario, se sobreentiende
    que los hechos relatados son imaginarios.

Texto Argumentativo

Hamas y la "promocion de la democracia"
Noam Chomsky

Hamas gano combinando una fuerte resistencia
contra la ocupación militar con la creacion de organizaciones
sociales de base y de servicio a los
pobres, una plataforma y una práctica que probablemente
haría ganar votos en cualquier lugar. La victoria
electoral de Hama es ominosa pero comprensible, a la luz de los
acontecimientos. Es enteramente justo describir a Hamas como
fundamentalista, extremista y violentista, y como una seria
amenaza a la paz y a un acuerdo políticamente justo. Sin
embargo, es útil recordar que en aspectos importantes,
Hamas no es tan extremista como otros. Por ejemplo, declara que
estará de acuerdo con una tregua con Israel sobre la
base de la frontera
reconocida a nivel internacional antes de la guerra
arabe-israeli de junio de l967. ..

La posición de Washington hacia las
elecciones en Palestina ha sido coherente. Las elecciones fueron
postergadas hasta la muerte de Yasser Arafat, que fue recibida
como una oportunidad para la realización de la
"visión" de Bush sobre un eventual Estado
palestino democratizo, que es una pálido y vago reflejo
del consenso internacional sobre una acuerdo de dos entidades
estatales en la zona, que Estados Unidos
viene bloqueando desde hace 30 años….

El compromiso formal de Hamas de "destruir Israel"
lo pone a la par con Estados Unidos e Israel, que prometieron por
mucho tiempo que no habría ningún "Estado palestino
adicional" (aparte de Jordania", hasta que ambas naciones
aflojaron parcialmente su posición, para aceptar un mini
Estado constituido por los fragmentos que queden después
que Israel se apropie de todas las partes de Palestina que
desea….

Simplemente como conjetura, imagine el lector una
inversión de las circunstancias: que Hamas
permitiese a los israelíes vivir en cantones desparramados
e invariables, virtualmente separados unos de otros, y en alguna
pequeña parte de Jerusalén, mientras los palestinos
construyen enormes asentamientos y proyectos de
infraestructura para apoderarse de las tierras y los recursos de
Israel, Y que, además Hamas acepte llamar a esos
fragmentos "un Estado". Si se hicieran propuestas para esta
empobrecida "categoría de Estado", nosotros nos
sentiríamos, con razón, horrorizados. Pero con ese
tipo de propuestas, la posición de Hamas seria
esencialmente igual a la de Estados Unidos e
Israel.

Publicado en La Nación
Distribuido por The New York Times Syndicate

  • En el texto argumentativo, el autor plantea
    una hipótesis o toma una posición frente a un
    determinado tema (como en este caso frente a la
    política de Bush) y la mantiene a lo largo del texto,
    reforzando su opinión por medio del desarrollo de sus
    ideas, ejemplos, etc. Mediante la argumentación, el
    emisor pretende influir sobre su destinatario y lograr la
    aprobación y/o adhesión del receptor a la idea
    que postula. Este tipo de textos tienen también como
    característica un carácter dialógico: un
    dialogo con el pensamiento del otro para transformar su
    opinión.

Texto Expositivo

Los flamencos son aves gregarias
altamente especializadas, que habitan sistemas salinos
de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas
microscópicas e invertebrados) y materiales
para desarrollar sus hábitos reproductivos. Las tres
especies de flamencos sudamericanos obtienen su alimento desde el
sedimento limoso del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos
de salares, El pico del flamenco actúa como una bomba
filtrante. El agua y los
sedimentos superficiales pasan a través de lamelas en las
que quedan depositadas las presas que ingieren. La alimentación consiste
principalmente en diferentes especies de algas diatomeas,
pequeños moluscos, crustáceos y larvas de algunos
insectos…

Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico
constantemente produciendo un chasquido leve en el agua, y luego
levantan la cabeza como para ingerir lo retenido por el pico. En
ocasiones, se puede observar cierta agresividad entre los
miembros de la misma especie y frente a las otras especies cuando
está buscando su alimento, originada posiblemente por
conflictos de
territorialidad.''

Omar Rocha, Los flamencos del
altiplano boliviano. Alimentación

  • La finalidad de los textos expositivos es la
    transmisión de información y se centran en el
    contenido, que el receptor debe percibir claramente. Este
    texto presenta una serie de datos acerca de los flamencos y
    su alimentación, y a lo largo del mismo, para mostrar
    que unas ideas o hechos derivan de otros, se emplea la
    estructura de causa- efecto

Texto Instructivo

RECETA PARA UN PASTEL DE CIRUELA

Ingredientes:

  • ciruelas pasa, 3/4 kilo

  • azúcar, 2 cucharadas

  • harina, 150 gramos

  • leche, l vaso

  • huevos, 3 unidades

  • manteca

  • sal a gusto

Preparación

1. Colocar la leche, la
harina, los huevos, la sal y el azúcar
en un recipiente

2. Batir todo bien.

3. Dejar enfriar en la heladera durante 2
horas.

4. Untar una fuente de horno con manteca.

5. Colocar las ciruelas y cubrirlas con la masa hecha
anteriormente.

6. Añadir el azúcar y poner al horno, lo
más fuerte posible, durante 4 o 5 minutos.

7. Servir templado en la misma fuente.

  • El texto instructivo tiene como objetivo
    enseñar o guiar al receptor en la consecución
    de determinada acción o realización de alguna
    actividad. En este ejemplo aparecen las instrucciones para la
    realización de una receta de cocina: un pastel de
    ciruelas. Dichas instrucciones se encuentran ordenadas (y en
    este caso numeradas) de acuerdo a un criterio
    cronológico. Siempre se deben seguir las instrucciones
    paso a paso, sin alterar el orden estipulado.

 

 

 

 

 

 

Autor:

Husein

Partes: 1, 2
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