Estudio de la dominancia ocular predominante en los niños y niñas del sexto año de vida (página 2)

En síntesis,
estas investigaciones
han sido muy valiosas y con el aporte hecho por la investigadora
antes mencionada, se han podido generalizar los logros motores de los
niños
preescolares cubanos; lo cual posibilita caracterizar con
más argumentos avalados científicamente a los
niños del grado preescolar,
aspecto muy favorable para esta tesis.

Situación
problémica

Se pudo apreciar que en las sesiones programadas con el
sexto año de vida, en la escuela "Camilo
Cienfuegos Gorriarán" del municipio de San José de
las Lajas, que la mayoría de las actividades
prácticas están dirigidas al desarrollo de
habilidades motrices básicas, a través de
actividades variadas y amenas. Por ejemplo: saltar con un pie
hacia diferentes direcciones, conducir balones y anotar en
pequeñas porterías, lanzamientos de pelotas de
papel con una y otra mano, después de ser arrugadas etc.;
las cuales están acorde con los contenidos del Programa de
Educación
Física, en el año en cuestión. Dichas
actividades directamente dependen de la coordinación óculo manual y
óculo pedal, o como también se conoce,
coordinación viso manual o viso pedal; en la cual
repercute la dominancia ocular o visual que tengan los
niños. Sin embargo, surge una inquietud la cual abre las
puertas a esta investigación; no existe ninguna prueba que
se le aplique a los niños preescolares del sexto
año de vida que determine la dominancia ocular de
ellos.

A partir de la problemática existente en el
contexto de la Educación Física, con los
niños y niñas del sexto año de vida de la
Escuela Primaria, "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del
municipio de san José de las Lajas, se propone
como:

Problema
Científico

¿Cuál es la dominancia ocular predominante
en los niños y niñas del sexto año de vida
de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del
municipio de San José de las Lajas?

Tomando en cuenta las precisiones apuntadas se establece
como Objetivo
General de la
Investigación, el siguiente:

• Identificar la dominancia ocular predominante en los
  niños y niñas del sexto año de vida de
  la Escuela Primaria, "Camilo Cienfuegos Gorriarán" del
  municipio de San José de las Lajas.

Para satisfacer estos objetivos y
buscar la solución del problema científico, se
plantearon las siguientes interrogantes:

Preguntas Científicas:

• 1. ¿Qué concepciones
  teóricas y metodológicas sustentan el
  desarrollo psicomotor en la edad preescolar,
  correlacionándolas con las características
  psicofisiológicas y sociales de los niños y
  niñas de sexto año de vida de la Escuela
  Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio
  de San José de las Lajas?

• 2. ¿Qué conocimientos poseen las
  educadoras acerca de la dominancia ocular en el desarrollo
  psicomotor de los niños y niñas del sexto
  año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos
  Gorriarán", del municipio de San José de las
  Lajas?

• 3. ¿Cómo se comporta la
  dominancia ocular de los niños y niñas del
  sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo
  Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San
  José de las Lajas?

• 4. ¿Qué criterio valorativo se
  puede emitir acerca de la dominancia ocular de los
  niños y niñas del sexto año de vida de
  la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del
  municipio de San José de las Lajas?

Para responder las preguntas científicas
anteriormente expuestas se realizaron las siguientes
tareas:

Tareas de la
Investigación

• 1. Análisis de las concepciones
  teóricas que sustentan el desarrollo psicomotor en la
  edad escolar, correlacionándola con las
  características psicofisiológicas y sociales de
  los niños y niñas de la Escuela Primaria
  "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del municipio de San
  José de las Lajas.

• 2. Valoración del conocimiento que
  poseen las educadoras acerca del desarrollo psicomotor de los
  niños y niñas del sexto año de vida de
  la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos Gorriarán", del
  municipio de San José de las Lajas.

• 3. Diagnóstico de la dominancia ocular
  de los niños y niñas del sexto año de
  vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos
  Gorriarán", del municipio de San José de las
  Lajas.

• 4. Valoración acerca de la dominancia
  ocular de los niños y niñas del sexto
  año de vida de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos
  Gorriarán", del municipio de San José de las
  Lajas.

Aporte
Práctico

El Aporte Práctico de la investigación
está dado en la aplicación del test para
identificar la dominancia ocular en los niños y
niñas de la Escuela Primaria "Camilo Cienfuegos
Gorriarán", del municipio de San José de las Lajas.
El cual constituye un instrumento valioso para los profesores de
la enseñanza preescolar, así como para
los profesores de Educación
Física del municipio, que prestan servicio en la
enseñanza preescolar; ofreciéndoles una valiosa
herramienta, encontrada en bibliografía a la que
muchos no tienen acceso pues no está al alcance de
todos.

Importancia

La relevancia que tiene el tema para los profesores de
Educación Física es que pueden servirse de una
variedad de contenidos actualizados sobre el desarrollo
psicomotor de los niños y niñas de sexto año
de vida lo cual constituye una necesidad para la práctica
educativa en las instituciones
escolares.

Novedad Científica

Está dada por la aplicación de Test De
Pato y Conejo de Perret (1961), para determinar la dominancia
ocular predominante en los niños y niñas del sexto
año de vida, siendo este trabajo el
único encontrado después de revisada la literatura en el municipio
de San José de las Lajas y la escuela en que
acontece.

Actualidad del Tema

A lo largo del tiempo en
Cuba se ha
llevado una batalla por el perfeccionamiento continuo de la
Educación, se considera que la investigación es
actual porque responde al perfeccionamiento de la
educación en la Enseñanza Preescolar.

Conclusiones

• Las concepciones teóricas encontradas en la
  literatura fundamentan el desarrollo psicomotor en la edad
  preescolar correlacionándola con las
  características psicofisiológicas y
  sociales.

• Las maestras de preescolar de la Escuela primaria
  "Camilo Cienfuegos Gorriarán" del municipio de San
  José de las Lajas, poseen insuficientes conocimientos
  acerca de la Dominancia Ocular predominante en los
  niños y niñas.

• El Test aplicado a los niños y niñas
  de sexto año de vida de la Escuela Primaria "Camilo
  Cienfuegos Gorriarán", permitió que se
  cumpliese el propósito de identificar la Dominancia
  Ocular predominante.

Bibliografía

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  jardín de infantes. Editorial Paidos. Argentina.
  (1977).

• 2. Ajuriaguerra, J. (1976). Manual de
  psiquiatría infantil. Barcelona, Editorial
  Toray-Masson.

• 3. Alonso, R. Carmen. Desde
  pequeñito comienza a jugar. Periódico
  trabajadores. Nº. 10. 2008.

• 4. Berruezo, Pedro P., y otros.
  (1995). El cuerpo, el desarrollo y la psicomotricidad.
  Revista de estudios y experiencias. Nº 49 vol. 1.
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• 5. Berruezo, PEDRO P. Y et. Al. El
  Psicometrista para las necesidades especiales. AEMEND.
  Granada. España.1999.

• 6. Colectivo de autores. Estudio
  sobre las particularidades del desarrollo del niño
  preescolar cubano. Editorial. Pueblo y Educación. La
  Habana.1995.

• 7. Enciclopedia Microsoft®
  Encarta® 2002. © 1993-2001 Microsoft
  Corporation.

• 8. Fernández Vidal, F.
  (1994). Psicomotricidad como prevención e
  integración escolar. Psicomotricidad, Revista de
  estudios y experiencias. Nº 47, 75-86.

• 9. Fonseca, VÍTOR da.
  Estudio y Génesis de la Psicomotricidad. Editorial
  INDE. Barcelona.1996.

• 10. Fonseca, VÍTOR da.
  Manual de observación psicomotriz.
  Significación psiconeurológica de los factores
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• 11. Franco García, OLGA E,
  (2002). "De la educación inicial y preescolar a la
  escolar.¨Revista Educación. No. 106/ 2002.La
  Habana.

• 12. Gesell, ARNOLD. El
  niño de 1 a 5 años. Editorial Revolucionaria.
  La García, R. HERMINIA. La danza en la escuela.
  Editorial INDE. Barcelona.1969.

• 13. González
  Rodríguez, CATALINA. Caracterización motriz del
  niño cubano de 1 a 6 años que asiste a los
  Círculos Infantiles. Trabajo de Tesis para optar por
  el Título de Doctora en Ciencias Pedagógicas.
  Ciudad de la Habana.1998.

• 14. Lenin, V.I. Materialismo y
  Empiriocritismo. Editorial Progreso. Moscú.

• 15. Le Boulch, JEAN. El movimiento
  en el desarrollo de la persona. Editorial
  .Paidotribo.1998.

• 16. López Rodríguez,
  ALEJANDRO. El proceso enseñanza aprendizaje en
  Educación Física. Editorial
  Deportes.2003.

• 17. Loreto de Pérez, BEDA.
  Guía de auto instrucción para el docente de
  nivel preescolar. Editorial Génesis.
  Venezuela.1980.

• 18. Luria, ALEXANDER R. El papel
  del lenguaje en el desarrollo de la conducta. Editorial
  Cartago. México.1984.

• 19. Luria, ALEXANDER. R,
  Leontiev, ALEXIS; Vigostky, LEV.S. Psicología y
  Pedagogía, Bases Psicológicas del Aprendizaje y
  el desenvolvimiento. Editorial Moraes.
  Brasil.1991.

• 20. Molina de Costallat, D.
  (1973). Psicomotricidad. Buenos Aires, Ed. Losada.

• 21. Petrovski, A.
  Psicología General.Editorial
  Progreso.Moscú.1986.

• 22. Piaget, JEAN. La
  construcción de lo real en el niño. Editorial
  Revolucionaria. La Habana.1965.

• 23. Piaget, JEAN. La
  representación del mundo en el niño. Editorial
  Morata. Madrid. 1973.

• 24. Piñera Cuesta, SOFÍA de la.
  Manifestaciones de la Motricidad. Editorial
  INDE.2000.

Anexos

Anexo # 1

Estimada maestra:

Se realiza un estudio sobre la Dominancia Ocular
predominante en los niños y niñas del sexto
año de vida y su importancia en el desarrollo psicomotor,
para lograr dicho objetivo, se necesita de su cooperación,
contestando una serie de preguntas. Esta información tiene carácter anónimo.

Marque con una X según lo requiera la
pregunta.

Datos personales

• a) Sexo : F ___ M ___

• b) Años de experiencia en
  educación: Menos de 5 años ___ De 5 a 10
  años ___ Más de 10 años ___

• c) ¿Estudias?: Sí
  ___ No ___

• d) ¿Qué estudias?:
  ____________________________________________.

• e) ¿Qué año
  cursas?:
  __________________________________________.

• f) Ultimo nivel alcanzado:
  ______________________________________.

• 1. ¿Sabes qué es la
  psicomotricidad? Sí ___ No ___

• 2. ¿Consideras importante
  la psicomotricidad en la edad preescolar? Si ___No
  ___

• 3. ¿Conoces los componentes
  de la psicomotricidad? Si ___ No ___ Menciónelos:
  ________________________________________________.

• 4. Dentro de los componentes de la
  psicomotricidad se encuentra la Dominancia o Lateralidad;
  ¿la conoces? Si ___ No ___

• 5. ¿Qué tipos de
  Dominancia o Lateralidad conoces?:
  ___________________________________________________________

• 6. ¿Trabajas la Dominancia
  o Lateralidad con los niños?: Sí ___ No
  ___

• 7. En relación con la
  Dominancia Ocular, marque con una X las actividades que
  tengan que ver con este componente:

Jugar ___

Lanzar y atrapar pelotas ___

Sentarse ____

Caminar ___

Dormir ___

Insertar pelotas en una canasta
___

• 8. ¿Sabes qué
  Dominancia Ocular predomina en los niños de tu grupo?:
  Sí ___ No ___

• 9. ¿Realizas algunas
  actividades para conocer la Dominancia Ocular?
  ¿cuáles?:

Sí ___ No ___

• 10. ¿Cree usted que el
  desarrollo de la Dominancia o Lateralidad en los niños
  sea importante para años venideros?: Sí___ No
  ___ ¿Por qué?
  ________________________________________________

Anexo #2

Test De Pato y Conejo de Perret
(1961)

Anexo # 3

Tabla de control de
niños para la realización del Test

Autoras:

Ms C. Celia Romero Díaz

Profesora Asistente

Lic. Aylin Rodríguez Core

Lic. Tania Cano Díaz

Instituciones:

Facultad de Cultura
Física de La Habana

Escuela Comunitaria de San José de
las Lajas