Instrumento estratégico para la elaboración de una evaluación constructivista
Instrumento estratégico para la
elaboración de una evaluación
constructivista con los contenidos del nuevo diseño
curricular de la I y II etapa de educación
básica
Introducción
El reto asumido por el Ministerio de Educación y
Deporte, de
mejorar la calidad de
educación que se le ofrece a la I y II etapa, debe tener
como objetivo el
sensibilizar a los maestro y provocar en ellos, la necesidad de
ser cada vez mejores, creciendo tanto en lo personal como lo
profesional día a día. En el trabajo que
se presenta siguiendo los pasos sugeridos, se evita la
improvisación y, a la vez, errores de los cuales muchas
veces se reflejan en el índice escolar.
Un docente bien preparado, seguro de lo que
se quiere, formara individuos útiles, innovadores, capaces
de asumir y afrontar retos.
Esta investigación contiene las fases para que
una documentación curricular sea aplicable en
un aula de clases específicamente en el área de
Ciencias
Naturales y Tecnologías.
Se desarrolla un Proyecto
Pedagógico de Aula (P.P.A) que se espera sea de entera
satisfacción y tenga una aceptación, sirviendo de
apoyo a otros colegas.
Centrados en los contenidos tanto, conceptuales,
procedimentales y actitudinales, se puede considerar como una
experiencia enriquecedora.
Área: Ciencias
Naturales y Tecnologías
2° Grado I Etapa de
educación Básica
Bloque: Seres Vivos: El Cuerpo
Humano.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL | PROCEDIMENTAL | ACTITUDINAL |
El Cuerpo Humano | Reconocimiento del Cuerpo | Valoración del Cuerpo |
CONTENIDO: CONCEPTUAL
OBJETIVO INSTRUCCIONAL: El objetivo principal que
se persigue con este contenido es de gran importancia para los
alumnos a que tengan una investigación sobre el Cuerpo
Humano por una condición
Esencial de la vida humana.
Objetivos | Actividades |
1.-Mostrar las partes que conforma al | -Observar láminas acerca del -Describir las partes del Cuerpo |
PLAN DE ACTIVIDADES
CONTENIDO: CONCEPTUAL
Inicio | Desarrollo | Cierre | |
1.1Saludo . Dinámica. En mi redonda (anexo 1) Intercambio oral entre los alumnos y | .Comentario acerca de la dinámica.
-Contar cuántas manos, pies, | Hojas fotocopiadas con el dibujo |
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