Los juegos locales como vía para favorecer los hábitos recreativos de los niños

1. Resumen
3. 
   Marco Teórico Referencial
4. 
   Características propias de los juegos
   populares
5. 
   Causas que han motivado que cada vez sean menos los
   niños que practiquen sistemáticamente juegos
   tradicionales
6. 
   Análisis de los resultados
7. 
   Conclusiones
8. 
   Recomendaciones
9. 
   Bibliografía

Los juegos locales
como vía para favorecer la modificación de los
hábitos recreativos de los niños
en la Comunidad
Caracusey

Resumen

La investigación titulada:"Los juegos Locales
como vía para la modificación de los hábitos
recreativos de los niños en la Comunidad Caracusey",
reviste gran importancia para formar en nuestros niños
hábitos de recreación
sanos que coadyuven a la formación de una niñez
acorde a los principios de la
revolución
socialista. La misma tiene como objetivo
general: aplicar juegos locales para favorecer el esparcimiento y
la recreación sana de los niños de la Comunidad:
Caracusey, y como objetivos
específicos: rescatar los juegos locales que se
practicaban en épocas anteriores en la comunidad:
Caracusey, seleccionar los juegos locales para favorecer el
esparcimiento y la recreación sana de los niños de
la Comunidad: Caracusey, valorar la influencia de los juegos
locales en la modificación de los hábitos
recreativos de los niños de la Comunidad:
Caracusey.

La investigación se llevó a cabo con 68
niños de la comunidad: Caracusey. Los juegos locales
favorecieron el esparcimiento y la recreación sana de los
niños de la comunidad Caracusey y se contribuyó a
incrementar los espacios de recreación para los
niños de la comunidad. Se recomienda la
implementación de los juegos locales especialmente en los
recreos socializadores y en los espacios deportivos de la
escuela
primaria.

Introducción

El hombre
primitivo tuvo por necesidad que participar en actividades
físicas y rudimentarias de carácter natural, a fin de asegurar su
existencia casi indefensa ante la naturaleza.
Estas actividades rudimentarias que realizaban permitieron
asegurar que los juegos son antiguos como el hombre
mismo, permitiendo que se establezca relación entre el
juego y las
actividades laborales del hombre.

El juego es hijo del trabajo, este
surgió como una necesidad del trabajo, teniendo el hombre
que trabajar para subsistir; los juegos, el canto y los bailes
acompañaban al hombre en el
trabajo.

Los niños juegan en ocasiones imitando los
instrumentos de trabajo, lo que era para el hombre actividad
cotidiana para el niño es solo un juego, lo que los
prepara para el trabajo futuro de cuando sea adulto.

El juego de los niños está en
relación con la sociedad en
que viven. La aspiración y el desarrollo de
las actividades del juego están relacionados con la
aspiración y desarrollo del trabajo. Los juegos Populares
forman parte de la cultura
tradicional de nuestros pueblos y de nuestras costumbres, es por
ello, por lo que en nuestra área debemos otorgarles un
carácter primordial, con el fin de favorecer los aspectos
educativos y socializadores de los individuos, contribuyendo en
el desarrollo y en el aprendizaje de
multitud de factores que se implicarán el proceso
educativo y madurativo de nuestros alumnos/as.

A través de la historia, se ha demostrado
que el juego fue un punto de encuentro entre la motricidad, el
folclore y la literatura. Las pinturas
rupestres avalan la existencia de danzas en corro en la
Península Ibérica, que pudo ser el inicio de los
Juegos Populares y que posteriormente fueron dando lugar a las
danzas tradicionales que han mantenido viva la literatura popular
a través de los tiempos.

Se definen los Juegos Populares como aquellos juegos con
un carácter tradicional, generalmente derivados de
actividades laborales, poco reglamentados, donde las reglas
surgen de mutuo acuerdo de los jugadores, por lo tanto variables y
flexibles. Todos los pueblos tienen sus juegos. Al contemplar al
respecto el juego infantil vemos que no se diferencia en nada, en
cuanto a la esencia, de las formas dejuelo de las primeras etapas
de la evolución de la humanidad, es decir, no
difiere de las formas de juego de las civilizaciones de la
antigüedad, como tampoco como tampoco de las de los pueblos
primitivos.

La utilización del juego en sus diversas
manifestaciones permiten al profesor tanto
de deportes como de
recreación la creación de de diferentes situaciones
de educativas que propicien el desarrollo intelectual,
físico, moral y
estético de sus alumnos y que permiten influir
positivamente en su formación como persona.
Experiencias obtenidas confirman el valor de los
juegos, múltiples son los ejemplos pero hay algo que debe
se: el juego ofrece una oportunidad especial para la
comunicación afectiva y para conocer a cada alumno
(a)de manera individual y al grupo como u
todo, además constituye una fuete de motivación u alegría
.