- Los cambios del
escenario educativo - El objeto de la
enseñanza - Cambio en los
centros escolares - El nuevo rol del
profesor - Cambio en los
contenidos didácticos - Las nuevas
herramientas pedagogicas - Educación
en proyecto para sobre TIC
Introducción
El surgimiento de las nuevas
tecnologías en los últimos tiempos, es la causa
de la llamada revolución
digital, en la cual los cambios y transformaciones sucedieron
rápidamente en todos los ámbitos, las TIC y en
especial Internet evoluciona
constantemente e incorporan a la vida de las personas a una
velocidad
vertiginosa. Cambiando la forma de comunicarse, trabajar,
organizarse, e incluso divertirse. Surgiendo una nueva sociedad "La
Sociedad de la Información".
La incorporación de las NTIC en la educación ha sido
muy lenta debido a la carencia de recursos
financieros, el insuficiente apoyo institucional y las
dificultades de adaptación por parte de los docentes. Para
que se produzca el cambio, las
TIC en la educación suponen una
vía para mejorar la calidad de la
enseñanza y un camino para dar respuesta a
las nuevas exigencias que plantea la sociedad.
Autores como; Seymour Papert y David Cavallo, piensan que las
TIC son no solo una oportunidad sino también la excusa
perfecta para introducir en la educación nuevos elementos
que realicen una transformación profunda de la practica
educativa.
La incorporación de las tecnologías a la
educación depende de muchos factores, entre los que
resultan esenciales la formación y la actitud de los
docentes, así como la voluntad de la comunidad
educativa de perseguir una educación más flexible e
integradora, cercana al mundo exterior y centrado en las
individualidades del alumno.
También se parte de la convicción de que la
integración de las TIC en este
ámbito no es fácil y exige una entrada progresiva,
acorde con los numerosos cambios que se tienen que realizar.
La correcta aplicación de las TIC en la
educación puede compatibilizarse con algunos de los viejos
patrones y debe tratar de evitar situaciones que desemboquen en
analfabetización tecnológica o exclusión
social.
LOS CAMBIOS DEL
ESCENARIO EDUCATIVO
Actualmente la sociedad se caracteriza por nuevos modelos
familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor
variación del alumnado, el sistema
educativo, regido por el principio de igualdad de
oportunidades y no discriminación, respondiendo a las
necesidades de la nueva sociedad, pero al aplicarlo se hace
notoria la importancia de un cambio profundo en la
educación.
La mayoría de los gobiernos y de los educadores
reconoce que la utilización de las TIC en la
enseñanza mejora su calidad. Sin embargo, se trata, no
solo de enseñar sobre las habilidades y destrezas
necesarias para desenvolverse con soltura, sino de entender que
el utilizar las TIC en el aula significa seleccionar algunas de
las herramientas
que ofrecen las TIC y usarlas desde una perspectiva
pedagógica, pero no como un complemento a la
enseñanza tradicional, sino como una vía innovadora
que consigue mejorar los procesos de
enseñanza – aprendizaje y los
progresos escolares de los alumnos.
El cambio se debe dar en la forma en la que se utilizan las
nuevas herramientas. Y este cambio profundo en la metodología educativa, que no consiste en
utilizar las nuevas herramientas con métodos
tradicionales, debe afectar a la enseñanza en pro de las
necesidades individuales del alumno, a través de la
interactividad, creando un nuevo marco de relaciones, fomentando
el trabajo
colaborativo y, sobre todo, ofreciendo una metodología
creativa y flexible más cercana a la diversidad y
Necesidades Educativas Especiales.
En este nuevo enfoque de la educación, que defiende el
uso de la tecnología no como un
fin sino como un medio para mejorar el proceso de
aprendizaje, es fundamental utilizar las nuevas herramientas de
forma apropiada.
Por ello, el papel y la formación en TIC de los
docentes es esencial ya que son ellos los que deben dotar de
contenidos educativos a las herramientas tecnológicas e
integrar las tecnologías en todas las áreas del
conocimiento.
Las TIC favorecen la formación continua al ofrecer
herramientas que permiten la aparición de entornos
virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones del
tiempo y del
espacio que exige la enseñanza presencial.
Las posibilidades para reciclarse se amplían al
poder
aprender, ya sea formalmente a través de cursos
on-line organizados por centros o, de forma más
informal, participando en foros, redes temáticas,
chats o comunicaciones
de correo
electrónico entre colegas nacionales o del
extranjero.
El objeto de la
enseñanza
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