Luces de leyes

1. Amor ¿Qué
   es?
2. Nuestro
   Pasado. Breve síntesis histórica legal codificada
   en la Provincia de Santa Fe
4. Breve
   síntesis y conclusión

Con sincero orgullo y en forma muy entusiasta
plantearé este tema que a los Jueces de Menores nos toca
vivir en el día a día.

Este trabajo no
intenta expresar rigurosidad técnica ni científica,
solo intenta transmitir mi necesidad de ver al mundo del menor
tal cual se encuentra hoy en nuestra Provincia de Santa Fe,
aunque resulte doloroso, pero seguiré soñando y
trabajando para que el menor entre en el mundo
jurídico.

Es mucho más fácil trabajar con un menor
que con un mayor, por que como ha sido moldeable para lo bueno,
también lo será para lo malo. (1)

El mayor, es producto de
mucho tiempo, es un
árbol más difícil de enderezar, pero nunca
hay que renunciar a poder
hacerlo.

En el tratamiento del tema, aún siendo su enfoque
multidisciplinario, tiene bien presente al decir de FOUCAULT: …
"Las relaciones de poder descienden hondamente en el espesor de
la sociedad, como
una red
intrincada de micro – poderes que operan sobre el individuo y su
cuerpo. Lo cercan, lo marcan, lo dominan, lo someten a suplicios,
lo fuerzan a unos trabajos, lo obligan a ceremonias, exigen de
él unos signos"
(2).

Amor
¿Qué es?

Entiendo que Foucault, nos
habla de la relación AMOR –
VIOLENCIA.

AMOR, es una de esas palabras cargadas de
múltiples sentidos. Explicarla con cierto rigor no es
fácil, pues de ella hay un auténtico abuso. Aunque
la tarea puede parecer inútil, los medios de
comunicación social usan, abusan, adulteran, manipulan
y falsifican el significado de la palabra.

Tener las ideas poco claras en algo tan primordial como
el amor es a
la larga DRAMÁTICO, (eso es lo que les sucede a nuestros
niños y
adolescentes)
no tienen en claro QUE ES el amor?, puesto que nunca se ocuparon
en su seno familiar de hacérselo conocer.

Nos equivocamos a nivel familiar, social, escolar, al no
transmitirles los deberes que deben respetar; que lo deben no
sólo a sus padres, también a la comunidad, a
ordenar y considerar que hacen con sus vidas, que deben estudiar
o aprender un oficio, alivianar cargas familiares, es decir
asumir responsabilidades.

Nos ha dado miedo poner límites a
nuestros hijos, por que tememos que ellos pasen lo que nosotros
hemos pasado. Estamos creando la sensación de que todo
vale; y todo NO VALE, a los menores hay que decirles que NO. Las
familias están muy resentidas y los hijos pagan las
consecuencias.

En minoridad hablábamos de tutela, lo cual a
mi entender siempre fue; "TUTELAR EL AMOR", ahora hablamos de
"ESTABLECER ESTRATEGIAS QUE
VEHICULICEN EL AFECTO", o de "IMPRIMIR MECANISMOS QUE GARANTICEN
EL AFECTO".

En "Infancia y
sociedad" (3), Eric Erikson ofreció un marco de referencia
esencial para comprender las necesidades de los jóvenes en
relación con la sociedad en la que crecen y aprenden y a
la que más tarde han de contribuir.

Aunque la explicación del desarrollo
personal y social de éste autor no es la única,
la he elegido para organizar nuestra revisión, el autor
destaca la búsqueda de la identidad y
las relaciones individuales con los demás durante toda la
vida.

Después de estudiar las prácticas de
crianza infantil en diversas culturas, el autor llegó a la
conclusión de que los seres humanos compartimos las mismas
necesidades básicas y que de alguna manera deben ser
satisfechas por la sociedad a la que pertenecemos.

En cada etapa del individuo, este enfrenta una crisis del
desarrollo que
supone un conflicto
entre una alternativa positiva y otra en potencia
nociva.

Desde la infancia el individuo desarrolla un sentido de
sí mismo, la forma en que el individuo resuelva cada
crisis tendrá un efecto duradero en la imagen que se
forma de sí mismo y de la sociedad, una solución
poca saludable de los problemas
hallados en las primeras etapas pueden tener repercusiones
negativas durante toda la vida, aunque en ocasiones es posible
reparar el daño en
etapas posteriores.

Todas éstas etapas deben estar cubiertas y
recubiertas de AMOR.

Llegamos a la adolescencia,
en dónde la búsqueda de la identidad es el problema
más importante para los adolescentes, es la base firme
para su vida adulta.

En ésta etapa el adolescente tiene que
responderse una pregunta apremiante ¿QUIEN SOY
YO?.

La identidad, se refiere a la
organización de habilidades – pulsiones – creencias e
historia del
individuo en una imagen coherente de sí mismo. Implica
TOMAR DECISIONES Y HACER ELECCIONES, entre otros, con los valores,
la ideología, los compromisos con personas e
ideas.

Si los adolescentes no logran integrar todos estos
aspectos y elecciones o bien, si se sienten incapaces de decidir,
enfrentar la amenaza de sufrir una confusión de
roles.