La utilización del libro de texto en la realización del trabajo independiente en las asignaturas de ciencias sociales
Introducción
Libro de texto básico
Ejemplos de la aplicación del uso del texto
básico y otros complementarios en algunas de las
asignaturas de las Ciencias Sociales
Conclusiones
Recomendación
Bibliografía
Algunas consideraciones generales para la
utilización del libro de
texto en la
realización del trabajo
independiente en las asignaturas de ciencias
sociales
Resumen
En la
Educación Cubana, se han logrado avances
significativos en el orden cuantitativo y cualitativo, pero aun
se presentan insuficiencias que afectan la calidad del
Proceso
Docente Educativo, ya que no se logra de manera eficiente la
independencia
cognoscitiva de los estudiantes motivado en lo fundamental por
las limitaciones en el uso adecuado del libro de texto y otros
materiales de
consulta que muestran tanto los docentes, como
los estudiantes Por lo antes expresado nos propusimos ofrecer
algunas consideraciones sobre los requisitos y etapas a seguir
para enseñar a los alumnos a utilizar de forma eficiente
el libro de texto básico.
El tema tiene gran importancia y utilidad pues a
través del mismo se ofrecen los requisitos y pasos a
seguir en el uso correcto del de libro de texto básico
.
Especial atención se ofrece al empleo del
libro de texto básico durante el estudio independiente, el
cual debe ser planificado y bien orientado por el profesor y
cumplir las etapas para su desarrollo
exitoso.
Las consideraciones que se ofrecen son aplicables en todas las
disciplinas sin perder de vista las características
específicas de cada materia.
Ofrecemos ejemplos en las asignaturas de Preparación para
la Defensa, Teoría
Socio Política y Filosofía.
Con la puesta en práctica de esta experiencia se
obtuvieron resultados positivos tales como:
Mayor fijación de conocimientos y desarrollo de
capacidades, habilidades y hábitos.Capacitación en el uso correcto de la
bibliografía y otros materiales de consulta.Desarrollo de la independencia e interés
cognoscitivo.Desarrollo del pensamiento creativo, novedoso e
investigativo.Mayor preparación de los estudiantes para realizar
el estudio independiente con más calidad y eficiencia
contribuyendo aun aprendizaje desarrollador.
Introducción
El Sistema de
Educación
Cubano ha logrado avances significativos en el orden cuantitativo
y cualitativo, fundamentalmente en las vertientes de trabajo
Político- ideológico, Pedagógico-
metodológico, Científico – teórico y que
actualmente se continúa perfeccionando, pues aun se
presentan insuficiencias que afectan la calidad del Proceso
Docente Educativo.
Con el proceso de Universalización se destacan las
dificultades que aun existen y que de forma concreta y objetiva
se detectan en el logro de la independencia cognoscitiva en
el aprendizaje
de los estudiantes que se llega a lograr con el desarrollo
intelectual y de habilidades de acuerdo a sus intereses y
motivaciones
De acuerdo a la situación anteriormente
señalada, se considera que no se le ha dado la importancia
que tiene e Sistema de Habilidades para el trabajo
independiente que el estudiante debe tener El dominio del
Sistema de Habilidades posibilita el cumplimiento de la necesidad
de que nuestros graduados puedan adquirir por si mismos, lo
ultimo de las ciencias y las letras que se vayan descubriendo y
lo puedan aplicar convenientemente.
En el
conocimiento, dominio y utilización por el docente del
Sistema de habilidades es de gran importancia aquellas
habilidades de trabajo con el libro de texto básico y
otras bibliografías para desarrollar las
habilidades en el trabajo independiente de los estudiantes en los
diferentes niveles de enseñanza y con ello su independencia
cognoscitiva.
Haremos énfasis en la falta de preparación de
los docentes y por tanto la ausencia de una orientación
estratégica y precisa en los estudiantes para que a su vez
estos puedan utilizar de forma correcta el libro de texto
básico, y así estaría preparado
suficientemente para realizar de forma eficiente el estudio
independiente, el desarrollo de las guías formativas y no
tendría dificultades para poder usar
correctamente las diferentes bibliografías orientadas.
El libro de texto básico, es el documento fundamental
de la literatura de
estudio, en su contenido están inmersos los programas con
todo rigor científico, pedagógico,
metodológico, con ordenamiento según los principios
didácticos. El libro de texto básico, constituye la
fuente de conocimientos mas completa, puesto que incluye otros
medios que dan
grandes posibilidades para el desarrollo de habilidades,
sentimientos y convicciones,.
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