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Exposiciones en clase. Cómo realizarlas



Partes: 1, 2

    1. Investigación
      del tema
    2. Ideas
      principales y secundarias
    3. Delimita el
      tema de exposición
    4. Material
      didáctico
    5. Recursos.
      Uso
    6. Participación
      individual
    7. Exponer en
      clase

    Presentación del
    curso

    Muchas exposiciones pierden cierto grado de validez cuando el
    tema ha sido investigado de una manera deficiente, y no se ha
    concretado toda la información de una forma que pueda darse
    los demás procesos
    concernientes a la distribución del tema entre los miembros
    del grupo. La
    elaboración del material didáctico para presentar
    el tema en clase, la
    elaboración del informe, y
    posteriormente la exposición
    del tema en clase.

    Exponer temas de clase es una de las actividades más
    interactivas en la clase, y una de las tareas más
    demandadas por los docentes. Sin
    embargo, son muy pocos los alumnos que eficazmente dominan una
    exposición. Este curso te dará algunas pautas
    útiles para aprender a hacer exposiciones

    Capítulo 1:

    Investigación del
    tema

    Muchas exposiciones, pierden cierto grado de validez, cuando
    el tema ha sido investigado, de una manera deficiente, y no se ha
    concretado toda la información de una manera que pueda
    darse los demás procesos concernientes a la
    distribución del tema entre los miembros del grupo, la
    elaboración del material didáctico para presentar
    el tema en clase, la elaboración del informe, y
    posteriormente la exposición del tema en clase.

    La Investigación del tema, es el paso
    principal, y a la misma vez, el paso más importante, la
    calidad de
    la
    investigación, es la que le dará valor a la
    exposición en sí misma.

    Todo estudiante, debe tener muy claro y definido cual es el
    tema principal, el objetivo del
    tema que se va a tratar en la exposición, cuales son los
    subtemas más significativos del tema general, que asuntos
    son más importantes enfatizar e investigar y cuales
    asuntos son mucho menos importantes.

    Capítulo 2:

    Ideas principales y
    secundarias

    Para la información del informe siempre es conveniente
    seleccionar lo más importante de toda la
    investigación y hacer el informe lo más sustancioso
    posible, y editar todo el contenido de una manera clara,
    sencilla, útil, y sobre todo muy bien estructurada, que
    todo tenga sentido, desde el principio hasta el fin.

    El informe debería tener obligatoriamente, una introducción, un índice de temas, un
    contenido bien delimitado por capítulos, una
    conclusión, y su bibliografía, y muy
    importante y vital, los anexos correspondientes al tema.Al tener
    bien estructurado todo el tema del informe, de allí, se
    puede partir al segundo paso importante para la
    información, que sería determinar las ideas
    principales y las secundarias de todo el contenido en
    general.

    Cuando el estudiante ha delimitado bien el tema de todas las
    ideas principales y secundarias del contenido de todo el informe,
    de allí es que va a partir así paso número
    3, que sería delimitar el tema de exposición.

    Puntos importantes a considerar al respecto:

    * La exposición, debe ser un breve resumen de todo el
    contenido del informe,

    * La exposición deberá estar delimitada y
    secuenciados los sub-temas, de la misma forma que está
    estructurado el informa,

    * Las Ideas Principales, y las Secundarias, son los aspectos
    más importantes que deben señalarse en el
    transcurso de la exposición.

    Capítulo 3:  

    Delimita el tema de
    exposición

    El tema de exposición, debe estar bien estructurado, y
    a la hora de distribuir su contenido entre todos los
    participantes del grupo, debe estar bien coordinado entre los
    miembros, los siguientes aspectos:

    1.- Que cada miembro tenga aproximadamente la misma
    extensión de contenido por exponer

    2.- Que cada exponente conozca el orden como está
    estructurado cada tema a exponerse

    3.- Que cada miembro conozca el orden en que van a exponer
    cada participante,

    4.- Que cada miembro conozca lo que le toca exponer a los
    demás integrantes del grupo,

    5.- Que cada miembro tenga algún material que presentar
    en medio de su exposición, bien sea algo visual, o audio
    visual, etc.

    6.- Que el que domina mejor el tema, la expresión
    verbal, y el miedo escénico, es el que debería
    exponer en primer lugar, por ello, este integrante es el que
    debería exponer la introducción de la
    exposición, y los primeros capítulos, para
    así, darle una mejor conducción a la
    exposición, la introducción de la
    exposición, es siempre la brújula
    que redirige todo el tema.

    Partes: 1, 2

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