Instrumentos y técnicas de evaluación

1. El
   sociograma
2. La
   entrevista
3. Prueba
   ensayo
4. Mapa de
   conceptos
6. Recomendaciones
   para la elaboración de mapas mentales
7. Solución
   de problemas
8. Método
   de casos
9. Recomendaciones
   para la elaboración
10. Proyectos
11. Diario
12. Debate
13. Ensayos
14. Técnica
    de la pregunta
15. Portafolio
16. La
    entrevista
17. Técnicas
    de evaluación informal
18. Técnicas
    de evaluación formales
19. Flujograma
20. Criterios
    científicos

En un primer significado la palabra instrumento
significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión
tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo
largo de los años por los hombres. 

Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el
profesor necesarias para
obtener evidencias de los
desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero
constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto
del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la 
calidad de éstos ya que
un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la
realidad. 

EL SOCIOGRAMA

Es una técnica que pretende obtener una
"radiografía" grupal, es decir, busca obtener de manera
gráfica, mediante la observación y
contextualización, las distintas relaciones entre sujetos
que conforman un grupo, poniendo así de
manifiesto los lazos de influencia y de preferencia que existen
en el mismo. Este tipo de relaciones no son necesariamente
formales, en la mayoría de los casos son
informales.

Es una herramienta que data de hace cincuenta años,
se creó con fines exploratorios y diagnóstico, orientado a
lugares de enseñanza y laborales. Actualmente es ampliamente
usada en diversos ámbitos organizacionales, desde
pequeños colegios hasta empresas de gran importancia, es
igualmente empleado en labores de inteligencia en función de detectar redes delictivas.

Una corta definición podría referirse a: "Son
gráficos o herramientas
empleadas para determinar la sociometría de un espacio
social".

LA ENTREVISTA

Es un recurso y un medio de comunicación a través
del cual se obtiene información sobre el objeto
de interés del docente.
Representa un canal directo donde el docente recibe datos e
información sobre el alumno, su conducta, comportamiento, metas,
opiniones e inquietudes. Este recurso permite un contacto directo
con el estudiante, y representa una comunicación efectiva en
la relación docente – alumno.

Las entrevistas profundas son una
forma no estructurada e indirecta de obtener información.
Este tipo de técnica en la investigación puede
tener una duración de 30 minutos, hasta más de una
hora, dependiendo del tema y la dinámica del
docente.

Las entrevistas deben ser realizadas en una
atmósfera tolerante donde exista libertad para que el alumno se
exprese sin temor a la desaprobación, amonestación,
discusión o aconsejamiento.

La entrevista en profundidad es
quizá, la técnica más utilizada para obtener
información o saber que opina el alumno; como técnica
de investigación, la entrevista abarca diversas
dimensiones: amplia y verifica los conocimientos, permite la
reflexión del entrevistado, obtiene o posibilita llevar la
vida diaria del alumno al nivel de conocimiento y
elaboración científica.

PRUEBA ENSAYO

Es un instrumento de la evaluación del alumno, que
consiste en la aplicación de una prueba diagnóstica "de
ensayo", con la finalidad de
conocer cuales son las habilidades y debilidades cognoscitivas,
conductuales y afectivas del estudiante.

Permite al alumno reconocer sus fallas, y tener la
oportunidad de corregirlas; también le permite observar
cuales han sido sus competencias y metas
alcanzadas.

MAPA DE
CONCEPTOS

Partes:
1,
2,
3