El trabajo político ideológico de los docentes en formación en la microuniversidad pedagógica (página 2)

En el proceso de
universalización y para que las Sedes Pedagógicas
cumplan una destacada actuación en la formación
general de las nuevas generaciones de educadores, se debe tener
en cuenta que: "La escuela es parte
de la sociedad y
formando parte de ella desempeña un papel fundamental,
pero subordinado a los intereses y necesidades de
ella"[3]. Es por ello que la
preparación político – ideológica que las
Sedes Pedagógicas Municipales están llamadas a
realizar con los estudiantes en formación es un trabajo
dirigido a educar a través de las ideas, conceptos y
modelos,
acordes con la ideología Marxista – Leninista y con la
concepción martiana, que son los pilares que sustentan la
ideología de la Revolución
Cubana.

Para poder explicar
las exigencias principales que garantizan el trabajo
político – ideológico es necesario tener en cuenta
los pronunciamientos de Fidel que a continuación se
citan:

"…hoy, con un gran capital humano y
en valores
morales, gran espíritu internacionalista y una elevada
cultura
política,
cualquier objetivo en
la
educación y la cultura, tanto artística como
política, incluidos conocimientos básicos sobre la
historia, la
economía, las humanidades y las ciencias
está a nuestro alcance"[4].

Entre las exigencias que se plantean para este trabajo
están:

Objetividad: significa tener un conocimiento
profundo de la realidad en que se va a desarrollar teniendo
presente la realización de la caracterización y el
diagnóstico para que se puedan determinar,
los problemas
existentes y la situación de las potencialidades de que se
disponen para realizarla. Las acciones a
realizar deben ser en cada lugar acorde a la situación
existente, lo que se logra con una visión de la realidad
que se corresponda lo más posible con la verdad y para
esto hay que ver, tanto los factores objetivos como
subjetivos y no puede existir un esquema para todos los
lugares.

Carácter de sistema: el
trabajo ideológico debe concebirse como un sistema donde
cada uno de los subsistemas o partes tiene un papel que
desempeñar.

Un elemento básico en el desarrollo del
trabajo político – ideológico lo constituye la
preparación de los que lo realizan, y en este objetivo
ocupan un papel importante las orientaciones que se imparten por
las escuelas del Partido y los documentos
emitidos por el MINED emitidos para el personal docente
y estudiantes en formación.

Preventivo: significa tratar de evitar que los
problemas se produzcan; debe ser ofensivo, lo que se pone en
evidencia cuando nuestro accionar es para explicar, argumentar,
convencer sobre nuestras concepciones y política.

Creativo: es necesario ampliar la creatividad de
nuestro trabajo político – ideológico, pues a
partir de tener claro el objetivo propuesto, es posible hacer las
cosas de múltiples formas, por lo que cada actividad, en
cada medio, cada vía puede ser diferente.

Hoy más que nunca se debe luchar por la unidad del
Partido y de todo el pueblo, por lograr que todos juntos
trabajemos por consolidar lo alcanzado y por avanzar para
convertir a nuestro país en una muralla de acero.

Diferenciado: está estrechamente ligado a la
concepción marxista-leninista de que el hombre
piensa esencialmente como vive, de que el ser social determina la
conciencia social
y no a la inversa.

Con cada grupo social,
con cada persona, es
preciso trabajar de forma diferente para poder influir en su
conciencia, para poder ganarla a nuestras posiciones, pero
también hay que trabajar diferente en cada momento y en
cada lugar, pues también hay que tener presente las
emociones y
los sentimientos de las personas, que en condiciones determinadas
desempeñan un papel decisivo en su actuación.

Sistemático: es decisivo sistematizar el trabajo
político – ideológico, para lo cual hay que
desarrollar actividades de forma que nos permitan avanzar y a
partir de consolidar lo alcanzado proponernos nuevos objetivos y
volver a avanzar.

Requiere hacerse en cada lugar y con cada persona acorde a sus
características e intereses, y utilizando el momento
más apropiado.

Es por ello, que no se puede desconocer que la labor
político-ideológica resultante del trabajo
multidisciplinario de los profesionales de la educación debe ser
necesariamente un resultado científico, en tanto
está dirigida a satisfacer necesidades
ideopolíticas, portadoras de substratos materiales.

Resulta imprescindible el
conocimiento y aplicación del sistema de leyes,
categorías y métodos de
las ciencias políticas
para enfrentar con éxito
las exigencias del trabajo político de los profesionales
de la educación, que en sus inicios tienen la tarea de
multiplicar la política central, por ser los principales
activistas de la política del Partido.

A veces sucede que se producen acciones contrarias al modelo
político que hemos escogido y con mucha frecuencia se
indica que esa persona o ese trabajador tiene problemas
políticos e ideológicos, la calificación por
lo general es inconsecuente y escasamente sostenible. Pensar
diferente no es precisamente tener problemas, todo lo contrario;
pero actuar movido por razones ideológicas o
políticas en contra de las normas sociales
establecidas para su autorregulación y desarrollo
sí constituye un problema en tanto lo crea.

En el trabajo a realizar hombre a
hombre deben cumplirse tres principios
fundamentales: franqueza, valentía y veracidad.

En la clausura del V Congreso se enfatizó en que las
ideas y especialmente en todo lo relacionado con el trabajo
político – ideológico, debe prevalecer por
encima de los hombres, por lo cual, se llamó a cultivarlos
bien en todo el pueblo y fundamentalmente en las nuevas
generaciones, papel que le corresponde en un lugar preponderante
a la educación y con ello al maestro. Para el logro de
este objetivo se debe continuar trabajando en el
perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación,
logrando un mayor nivel de preparación de maestros y
profesores.

En el Programa del
Partido se enfatiza la relación de las tareas educativas y
la lucha ideológica.

"La labor del Partido Comunista de Cuba en el
campo de la ideología se fundamenta en la teoría
marxista-leninista, en las tradiciones de lucha de nuestro pueblo
cubano, en su experiencia histórica, así como en la
de otros países socialistas[5]

En el II y III Congreso en 1980 y 1985, fue ratificada la
tesis sobre
política educacional. En ambos Congresos se valoró
la marcha del plan de
perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación y el
cumplimiento de sus objetivos básicos.

"Para el Partido, lo fundamental es el trabajo
ideológico, es que la conciencia política de
nuestro pueblo sea portadora, ante todo, de una lealtad
indoblegable a los principios del socialismo y de
una integridad moral
inquebrantable. La determinación de dejar de ser antes de
dejar de ser revolucionarios deberá pasar de una a otra
generación de cubanos. En la región del mundo donde
la nación
cubana surgió en la historia, la menor vacilación
en esto sería irreversible"[6]. Al
efectuarse la sesión diferida del Tercer Congreso del
Partido y en el XI Seminario
Nacional a dirigentes y metodólogos se complementó
un ciclo de análisis y valoraciones sobre el desarrollo
educacional, que reafirmó la aplicación de las
medidas ya introducidas y propició continuar aplicando
otras.

En esencia se señaló que la calidad de tan
necesario e importante profesional no estaba aún en
correspondencia con las exigencias que nuestro desarrollo social
plantea, lo cual se manifiesta en las insuficiencias que
presentan los docentes en el
dominio de los
contenidos científicos y filosóficos, insuficiente
desarrollo de habilidades
pedagógicas, el empleo de
métodos de enseñanza que no favorecen en sus alumnos
el afán por saber investigar, de crear, para erradicar
el aprendizaje
meramente receptivo.

Se analizó, además, la necesidad de elevar la
ejemplaridad del maestro en todas las esferas de su
actuación y muy especialmente en la concerniente a la
esfera pedagógica, y su desarrollo político e
ideológico, siendo un elemento fundamental la historia de
nuestro país.

En las Indicaciones generales del Grupo de Trabajo del
Buró Político para el Sistema de preparación
política ideológica de los cuadros, militantes y
trabajadores, del 9 de abril del 2001 se plantea "el momento
actual se caracteriza por el combate de las ideas y la necesidad
de ampliar la conciencia revolucionaria del pueblo, reclamando de
nuestros militantes y cuadros una adecuada preparación
político-ideológica. A la vez el Partido necesita
preparar a todos sus miembros, no como un simple ejercicio
intelectual, sino para cumplir nuestra suprema tarea de
esclarecer, argumentar y defender la política del Partido,
lo que debe estar en el centro de nuestro combate
ideológico.[7]"

La lucha ideológica constituye hoy, más que
nunca, la trinchera de combate por excelencia en la que se pone a
prueba la capacidad y voluntad de los revolucionarios cubanos de
defender con las ideas la obra de la Revolución. La sociedad cubana, que
vivió y resistió las complejas circunstancias de la
crisis de los
90, es cualitativamente diferente a la de sus antecesores y de
este complejo proceso solo han trascurrido apenas tres
lustros.

En el contexto actual, el trabajo ideológico tiene
particularidades específicas a partir de la
decisión de los cubanos de construir un socialismo
cualitativamente superior, en medio de un mundo globalizado y en
el que se agudizan aceleradamente las contradicciones entre el
capitalismo
decadente, pero no vencido, y las reales alternativas de sociedades
más justas y humanas.

Hoy el combate de las ideas resulta mucho más
difícil, sutil y complicado, por lo que se necesita
además de la firmeza de principios, mayor astucia e
inteligencia
para obtener éxito, siendo imprescindible una adecuada
preparación.

Todo ello determina un crecimiento del papel de los profesores
y maestros de forma tal que dominen los elementos esenciales de
la preparación político-ideológicos que se
desarrolla en el proceso docente educativo. En este caso es
necesario que conozcan con un enfoque sistémico todo lo
relacionado con la labor ideológica.

Precisamente, la confianza en el futuro se fundamenta en la
capacidad del socialismo para generar todas las cualidades y
virtudes tales como: la pasión por el trabajo creador, el
espíritu de solidaridad entre
los seres humanos, el patriotismo más puro y el
internacionalismo más consecuente, que constituyen los
cimientos morales de la obra de la Revolución.

Todo un proceso, desde la elaboración de las ideas
hasta que estas son asimiladas por los estudiantes, constituye la
esfera de trabajo ideológico, de la educación
política de los profesores.

El objetivo del trabajo ideológico concretamente
está en: Lograr el predominio de los conceptos y actitudes
socialistas y la eliminación de las ideas y costumbres
propias del capitalismo en la conciencia social de las masas.

El trabajo ideológico es una de las formas de lucha de
clases de los trabajadores. Precisamente Lenin advertía
desde muy temprano que el proletariado tenía la tarea de
vencer la resistencia
capitalista, no solo la de tipo militar y política sino
también la ideológica, la cual es más
profunda y potente. Marx y Engels
así lo vieron "(…) la revolución no solo es
necesaria porque la clase
dominante no puede ser derrocada de otro modo, sino
también porque únicamente por medio de una
revolución logrará la clase que arriba salir del
cieno en que se hunde y volverse capaz de fundar la sociedad
sobre nuevas bases."[8]

Al mismo tiempo, el
trabajo ideológico ayuda a los trabajadores a determinar
su lugar en la lucha revolucionaria, al desarrollo creador de la
teoría marxista leninista, a la educación
política de las masas y a la preparación de los
cuadros y militantes del partido, las organizaciones de
masas y a los organismos estatales.

Al respecto Lenin recomendó: "(…) los
ideólogos de la clase trabajadora deben comprender y
sentir (…) que la medida del éxito de sus aspiraciones
la dará el grado de difusión de los ideales en el
seno de la sociedad; que los más elevados ideales no valen
un bledo si no se sabe fundirlos indestructiblemente con los
intereses de los participantes en la lucha
(…)"[9]. Para comprender con profundidad el
significado y esencia del trabajo ideológico se hace
necesario tomar como base el cuerpo categorial que lo
fundamenta.

En la realización de la función
ideológica un importante papel lo desempeñan los
principios, los que sirven de guía, orientación y
encauzamiento del contenido de la labor ideológica.

El sistema de principios del trabajo ideológico es
producto de la
experiencia revolucionaria, actuando de forma
interrelacionada.

El principio del carácter partidista está
determinado por el enfoque clasista de la actividad
ideológica, por la necesidad de la formación en el
hombre de una conciencia comunista y partidista. El hecho de que
tenga carácter partidista no significa que se aleje de la
verdad científica, pues debe existir correspondencia entre
los intereses de las masas y el desarrollo histórico. Este
principio condiciona las cualidades del trabajo
ideológico: combatividad, actitud
irreconciliable ante la ideología enemiga, entre
otros.

El principio del carácter concreto
tiene en cuenta el momento y la situación
específica. El trabajo ideológico debe basarse
siempre en los hechos, considerando la realidad tal y como esta
se manifiesta. No hay nada más alejado de la eficacia del
trabajo ideológico que el subjetivismo y el dogmatismo,
siendo su enemigo más dañino el voluntarismo.

El principio del vínculo con la actividad
transformadora expresa que las ideas adquieren fuerza
material cuando son asumidas por las masas y se convierten en
convicciones de estas cuando son nacidas de la acción
revolucionarias. Es necesario determinar con precisión las
causas objetivas y subjetivas de los problemas, para poderlos
enfrentar eficazmente. A cada período histórico le
corresponden formas específicas de actividad
revolucionaria, por lo que las tareas ideológicas deben
estar en estrecho vínculo con ellas y de ellas extraer los
nuevos contenidos ideológicos.

Bibliografía.

ÁLVAREZ DE ZAYAS, CARLOS. La Escuela en la Vida.
Libro en
soporte magnético. Instituto Superior Pedagógico
Blas Roca Calderío.

BURÓ POLÍTICO DEL PCC. El Partido al frente de
las masas en la incesante batalla de la Revolución. Una
reflexión necesaria y profunda entre militantes comunistas
en las condiciones actuales. – [s. l : s. n], 2005. –
p.1-15.

CASAROLA, HORACIO Y OTROS. – [s. l : s. n], 1999.
– p. 27.

CASTRO RUZ, FIDEL. Clausura del III Congreso del PCC. — [s.
l] : Editora Política. — p. 508

————–.———-. Discurso
Clausura del IV Congreso Internacional de Educación
Superior. — [s. l] : Editorial política, 6 de febrero
del 2004. – p. 20-21.

————–.———-. Discurso efectuado el 7 de enero de
1971 en el acto de inauguración de las Secundarias
Básicas en el campo en Cuba. – La Habana : [s. n],
1971.

————–.———-. Discurso en el Aula Magna de la
Universidad de La
Habana el 17 de noviembre del 2005. — [s. l : s. n], 2005.

————–.———-. Discurso pronunciado por el
Comandante en Jefe Fidel Castro
Ruz, en el acto por el aniversario 60 de su ingreso a la
universidad, efectuado en el Aula Magna de la universidad de La
Habana, el 17 de noviembre del 2005. – p. 1-32. –

En Tabloide Especial No.11. – La Habana: [s. n].

Autor:

Lic. Bertha Ledea Mendoza

Ciudadanía: Cubana.

Título Académico: Licenciada en
Educación. Especialidad Matemática.

Cargo Actual: Subdirectora de formación en la Sede
Universitaria del MES en Jiguaní, Granma.

Profesora de Metodología de la
investigación en la Sede Universitaria del MES en
Jiguaní, Granma.

Lic. Norelis Martínez Fernández

Ciudadanía: Cubana.

Título Académico: Licenciada en
Educación. Especialidad Economía.

Cargo Actual: Directora en la Sede Universitaria del MES en
Jiguaní, Granma.

[1] Fidel Castro Ruz. La historia me
absolverá. Ediciones Políticas. Editorial de
Ciencias
Sociales. La Habana. 1985. p.84.

[2] Fidel Castro Ruz. Discurso en el aula
Magna el 17 de noviembre del 2005.

[3] Carlos Álvarez de Zayas. La
escuela en la vida. Libro en soporte magnético. ISP
"Blas Roca Calderío"

[4] Fidel Castro Ruz 7 de febrero del 2003.
Congreso de Pedagogía.

[5] Programa del Partido en el
Epígrafe referido a los "fundamentos y direcciones
principales del trabajo ideológico se enfatiza.
Pág. 56 y 57 año 1988.

[6] : Fidel Castro Ruz. Informe
Central al III Congreso del PCC pág. 508. Editora
política.

[7] Temas para el estudio independiente.
Material de la Escuela Superior "Nico López" La Habana.
2006. p. 2-5.

[8] Ídem

[9] Ídem