Bases teóricas que respaldan la elaboración de Bibliotecas Virtuales en el ámbito educativo

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Resumen

Toda Biblioteca
virtual contribuye al mejoramiento de los procesos,
donde se agrupe toda la información perteneciente a un grupo o
área de trabajo,
estudio o investigación. El presente trabajo muestra los
fundamentos teóricos necesarios para sustentar el diseño
de este tipo de software, destinado a los
procesos de enseñanza aprendizaje en el
ámbito universitario. Con el propósito que a sus
profesores e investigadores, le sea factible localizar la
información requerida, mediante las posibilidades de
explotación de las Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones. Se precisan las conclusiones y
recomendaciones.

Introducción

Se vive en un mundo en transición, un mundo
globalizado e impactado por una acelerada revolución
tecnológica que va transformando día a día
las vidas. Lleno de avances que posibilitan el desarrollo
cognitivo del ser humano.

El conocimiento y
la información se han convertido en los recursos
más importantes para la productividad,
competitividad
y prosperidad, y por ello las naciones están
dándole prioridad a desarrollar su capital humano.
Los gobiernos alrededor del mundo se están enfocando en
incrementar el acceso a la educación y la
calidad de
esta.

En Cuba, las
tareas del progreso científico técnico, se
acometieron de la manera más integral posible, no
sólo creando instituciones
de investigación, sino desarrollando también
actividades como la información científica, la
normalización y control de
calidad, la
organización científica del trabajo y la
proyección industrial, incluidas las tareas vinculadas con
la transferencia de tecnología y su
asimilación.

La investigación académica se ha visto
ayudada por Internet, principalmente en
las universidades con la creación y la utilización
de modelos
informáticos los cuales son una herramienta novedosa y muy
atractiva para despertar el interés
cognitivo de los estudiantes.

Es notable la colosal expansión que las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
experimentan, ellas ocupan un lugar importante en la nueva
sociedad,
donde Internet se ha convertido en uno de los mayores retos que
ha enfrentado el hombre y
está considerado como la base de las autopistas
electrónicas del futuro de interconexión
mundial.

La Educación
Superior puede concebirse como el ámbito donde se
forman los cuadros profesionales. Según (MAJO, s.a) "Esta
formación tiene lugar en diferentes espacios de muy
variada índole, que tienen en común el hecho de la
enseñanza y el aprendizaje
para el desarrollo de habilidades profesionales en diferentes
áreas del conocimiento". [1]La
enseñanza superior fue objeto de transformaciones
necesarias, para brindar los servicios
educacionales en todo el país y tratar de ofrecer
respuestas al desarrollo socio-económico
nacional.

El desarrollo de Internet y de las Tecnologías de
la Información abre un camino prometedor a las bibliotecas
universitarias, con posibilidades hasta ahora insospechadas en el
desarrollo de sus colecciones, tratamiento difusión y
conservación.

Las colecciones tradicionales se enriquecen por
colecciones digitales de distintas procedencias, incluso
producidas por las mismas universidades ya sea por la
digitalización de colecciones impresas o producidas
directamente en formato digital.

El cambio que se
experimenta en la información existente en libros, en
cuanto a su digitalización ha pasado por varias etapas
según el desarrollo vertiginoso de la informática, pero ninguna tan trascendental
como el que posee en la actualidad. La
comunicación que se puede establecer con otra persona a
través de un ordenador, no importa el lugar donde esta se
encuentre, por el cual se puedan compartir informaciones de todo
tipo, o acceder a diversos sitios Web o bibliotecas
virtuales en Internet para consultar diversos temas.

Las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones transforman la sociedad, y en particular los
procesos educativos, donde aprender se convierte en la más
importante fuente de riqueza y bienestar. En consecuencia, cada
institución educativa tiene que comenzar a aceptar la
necesidad de transformarse en una organización competitiva para facilitar el
aprendizaje personal y
colectivo.

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