El objeto de estudios y nuestra labor intelectual (página 2)

Enviado por Wilfredo David Auris Villegas

Partes: 1, 2

Anteportada o portadilla

Página anterior a la portada donde suele
considerarse ordinariamente sólo el título de
la obra.

Contraportada

Página posterior a la anteportada, y en la
que suelen poner detalles de su pertenencia por ejemplo a
una serie o alguna colección.

Dedicatoria

Página donde el autor usa para dedicar su
libro
cuyo orden varía.

Índice General o de
contenidos

En algunos casos pueden aparecer al principio o
después de la bibliografía del
libro.

Agradecimientos

Página dedicada por el autor a dar las
gracias a quienes colaboraron directa e indirectamente en
la preparación o publicación del
libro.

Prefacio, presentación o
prólogo

Introducción o presentación al
cuerpo teórico de la obra, constituida por una o
más páginas. Puede estar escrito por el autor
u otra persona,
incluso puede haber varios prólogos o prefacios,
puede resumirse como s el exordio del discurso
del libro.

Advertencia

Página/s usadas por el autor o editor para
aclarar o advertir de algún hecho importante que
marca la
existencia del libro.

Epígrafe

Página reservada a alguna frase o cita que
sirve de introducción o inspiración a
la obra.

Cuerpo de la obra

La parte principal del libro dividido normalmente
en partes, capítulos, etc.

Epílogo

Página añadida al final de la obra
que contiene alguna consideración general acerca del
libro, para dar noticia la finalidad del libro o llamar la
atención sobre un hecho.

Apéndices o Anexos

Añadiduras o suplementos y
fotografías, aportados al cuerpo de la obra que
sirve para reforzar el cuerpo teórico del texto.

Glosario

se definen términos especializados
utilizados en la obra

Listado de Abreviaturas

Códigos, símbolos y abreviaturas utilizados en
la obra.

Bibliografía

Relación de libros
utilizadas por el autor durante la elaboración de la
obra.

Índice o listados:

Relación ordenada del contenido o capitulo
de un libro que la podemos considerar:

INDICE ANALITICO.- Relación
alfabética de los términos y aspectos
principales de la obra, con indicación de las
páginas donde pueden ser localizados de un modo
general es conocido como índice
alfabético.

INDICE ONOMASTICO.- Relación en
orden alfabético de los nombres, autores y otras
personas citadas en la obra, indicando las páginas
donde son mencionados.

INDICE DE TABLAS Y GRAFICOS.-
Relación de elementos gráficos y tablas por orden
numérico.

Colofón

Página situada al final de algunos libros
escrito por alguien resaltando el lugar de
impresión, fecha, nombre de la imprenta, otros datos
relativos a la impresión, como una especie de
complemento a los datos del libro.

Cubierta sobrecubierta

Son las tapas del libro, donde normalmente
aparecen el título de la obra, autor y editorial,
cuya envoltura o cubierta del libro puede usarse forro de
papel cuando está encuadernado en rústica,
otras en cartón o cuero.

Lomo

Donde aparecen título de la obra, autor y
editorial.

Camisa

la cubierta que envuelve a las tapas y en las que
aparece el título, autor y editorial

Solapa

Es una prolongación de la camisa (o la
cubierta si ésta lo permite físicamente) que
se dobla hacia el interior del libro en la que aparecen
datos del autor y su fotografía.

Guardas

Hojas especiales de protección que unen el
libro y la tapa

Tapa

Cada una de las dos cubiertas de un libro
encuadernado.

Capítulo

División ordenada que se considera en los
libros para su mejor ubicación.

Algunos puntos a
tener en cuenta durante el encuentro sujeto estudiante y objeto
de estudios

Durante el proceso de
aprendizaje
debemos tener en cuenta algunos pasos a seguir como las que
mostramos enseguida:

a. ANALITICO.- Proceso de descomponer los principales
componentes de un elemento de la realidad, separando las
distintas partes o categorías que lo integran.

b. SINTESIS .-
Proceso inverso al proceso analítico, aquí
empezamos unir las partes en una sola totalidad.

c. DESCRIPTIVO.- Proceso de resaltar las principales
características principales del tema o
realidad.

d. COMPARATIVO.- Proceso de contrastar entre dos
elementos o más, destacando sus semejanzas y diferencias,
y de otras índoles, como el pasado y el presente
avizorando el futuro.

e. SECUENCIAL.- Proceso activo a través de fases
o pasos de acuerdo al tiempo
espacio.

f. INDUCTIVO.- Proceso operativo que parte desde lo
particular a lo general, desde los detalles o ramas hacia la idea
central o principal.

g. DEDUCTIVO.- Proceso inverso al inductivo que parte de
la idea general hasta los detalles, desde el todo a las
partes.

h. PROBLEMATIZAR . Proceso de planteamiento de
interrogantes planteándonos interrogantes desde las
diversas perspectivas con la finalidad de acercarnos a la
realidad de nuestra experiencia.

i. SOLUCIONES.-
Proceso de brindar soluciones a los diferentes preguntas
realizadas al problematizar.

j. CAUSAS.- Proceso de descripción inteligente de los antecedentes
y pasado histórico.

k. CONSECUENCIAS .- Proceso de extrapolación de
la realidad a partir de la causas y el momento aplicando a otras
posibles realidades del futuro.

l. PROGRESIVO. Proceso de trabajo
intelectual desde lo más sencillo hasta lo más
complejo.

ll. CREATIVIDAD .-
Echar a volar nuestra imaginación por los amplios e
interminables campos de la fantasía.

El Internet y los
medios de comunicación como facilitador del
conocimiento

El presente capítulo resume algunas aristas del
fascinante mundo de la
comunicación que coadyuve el desarrollo del
proceso educativo, pues vivimos en una extraña
época de la comunicación a partir de la información, sesgada en su mayoría,
que responde al fenómeno de la globalización que no posee rostro humano,
no obstante en medio del naufragio mundial que significa la
comunicación podemos vislumbrar algún resquicio de
la jaula universal, visos de esperanza que nos permita servirnos
para potenciar nuestra capacidad inteligente al servicio de la
humanidad, llamada las TICs.

Computadoras	Periódicos	Radios

Los medios de
comunicación

Es un fenómeno revolucionario de la
humanidad que desgraciadamente se emplea muchas veces para
imponer ideologías, tergiversando la realidad, pero,
también se puede poner al servicio del aprendizaje y
apoderarnos de un conjunto de conocimientos que facilite nuestra
vida universitaria profesional. Dentro de los medios de
comunicación poseemos tantas formas y modelos como
la imaginación del hombre ha
desarrollado, entre ello citaremos:

2. LA PRENSA ESCRITA.-
Una de las más viejas invenciones escritas del hombre y
abundan muchas de ellas que trataremos de citar algunas que
puedan servirnos en nuestro proceso de aprendizaje
cultural.

Monografias.com

ALGUNAS REVISTAS
MUNDIALES

ALGUNOS DIARIOS
MUNDIALES

a.- Selecciones del Reader"s Digest

b.- Sputnik

c.- Despertad

d.- Caretas

e.- Revista
Ñ

f.- Revistas Mundiales.

h.- Revista el Dominical y Domingo.

a.- El País.

b.- El Mundo

c.- El Miami Herald

d.- El Comercio

e.- La República

i.- The New York Times

j.- Diplomatic

3. LA RADIO Y
TELEVISION .- Puestas al alcance del proceso de aprendizaje entre
la infinidad de ellas citaremos algunas con el temor de caer en
incorrecciones.

Monografias.com

ALGUNAS EMISORAS
MUNDIALES

ALGUNOS CANALES MUNDIALES EN
CABLE

a.- Radio Nederland de Holanda.

b.- Radio La Voz de Rusia.

c.- Radio Francia
Internacional.

d.- Radio BBC de Londres.

e.- Radio Exterior de España.

f.- Radio Habana de Cuba

g.- Radio Cultura
de Argentina.

h.- Radio Nacional de Italia.

i.- Radio Programas
del Perú.

j.- Radio Nacional del Perú.

k.- CPN Radio del Perú.

l.- Radio Austria Internacional.

ll.- Radio Praga.

m.-Radio Naciones Unidas.

n.- Radio América.

ñ.- Radio Brasileira.

o.- Radios Cultura de Argentina.

a.- National Geographic

b.- Discovery channel

c.- History Channel.

d.- Discovery kinds

e.- Biographi Channel

f.- CNN en español e inglés

g.- Canal N del Perú

h.- Animal planet

i.- Infinito

j.- Docu Tve.

k.- Canal Vasco.

l.- Telesur

ll.- Televisión Nacional del
Perú

m.- Momentum.

n.- Enlace

ñ.- Canal de la Comunidad Europea.

o.- Tv Documentales.

4. EL CINE.- Llamado
el séptimo arte de la
creación humana.

Es fascinante ver películas de Alfred
Stcook, Woody Allen, Roberto Benigni, Franco Sefirelli,
Barbara Streinsand, Clean Eastwood, Charles Chaplin, Paul
Newman, Groucho Max., Raj Kapoor, La lista es
interminable.

Monografias.com

5. EL INTERNET.-
(VIDEOCONFERENCIAS)

Monografias.com

Navegando en la autopista del internet podemos
acercarnos a la vida de tantos grandes personajes que
modificaron la historia de
la humanidad, como Nelson Mandela, quién estuvo
prisionero poco más de un cuarto de siglo por sus
ideales que siempre lo acompañaran hasta la muerte.

Navegar en la interminable autopista del internet es
para muchos millones de personas algo cotidiano, pero hacer uso
significativo realmente es para pocos millones de personas en el
mundo, buscar informaciones, bibliografías especificas
de los libros o documentos que
tratan sobre algún tema en particular, buscar
catálogos de las casas editoras e ingresar a las
páginas de las universidades, buscando reseñas de
los temas, recurriendo a anuarios de las prensas en
líneas.

En la Segunda Cumbre Mundial sobre Sociedades de
la Información, celebrada en Túnez en noviembre de
2005, se propuso el 17 de mayo como el Día Mundial de las
Telecomunicaciones y de la Sociedad de la
Información, o Día del Internet, con la finalidad
de promover el uso masivo de la webs, así como las
videoconferencias permite llegar de manera oportuna a las
personas de cualquier parte del mundo.

Teniendo en cuenta la importancia del internet, podemos
resaltar algunas ventajas y desventajas.

VENTAJAS		DESVENTAJAS
Navegar en Internet. Opinar en los foros. Crear Blogs. Participar en comunidades virtuales. Buscar nuevas oportunidades de de trabajo. Leer una infinidad de bibliografías. Publicar temas de nuestro agrado. Crear y publicar páginas Webs. Ubicar bibliografías. Nos debe motivar lo bueno que hay dentro del internet.		TODO AQUELLO QUE PUEDE CAUSARNOS DAÑO A NOSOTROS MISMOS Y A LAS DEMAS PERSONAS.

EL CORREO ELECTRONICO

EL CHAT

Interrelacionarnos con
demás personas.
Intercambiar conocimientos y
datos.
Agenda virtual.
Base de datos para el desarrollo
de relaciones humanas.

Conversación
virtual.

Participar en una red de
diálogos en línea.

Relación directa e indirecta
entre los estudiantes.

Permite interrelación entre
educadores y educandos.

Bibliografía
consultada

ACREDITATTION HANDBOOK, Northwest
Commission on Colleges and Universities NVCCU. Edition
2003.
BALLENATO PRIETO, Guillermo. TECNICAS
DE ESTUDIO: El aprendizaje activo y positivo.
Edit.Pirámide (Grupo Anaya, S:A). Madrid,
España. 2005.
BORGES, Jorge Luis. OBRAS COMPLETAS.
Emecé editores. Buenos Aires, Argentina.
1974.
DE LA CRUZ PAREJA, Roberto.
RAZONAMIENTO VERBAL SUPERIOR. 2da. Edic. W.H.Editores. Lima,
Perú. 1993. .
GUERRA, Héctor y MCCLUSKEY,
Dermont. COMO ESTUDIAR HOY
QUINTANA AVILA, Virginia. ESTUDIO
UNIVERSITARIO Y ELEMENTOS DE INVESTIGACION CIENTFICA. 1ra.
Edic. Fondo Editorial de la Universidad Ricardo Palma. Lima,
Perú. 2002.
MARQUEZ. Eneida. HABITOS DE ESTUDIOS Y
PERSONALIDAD. Curso para mejorar la actividad escolar. Edit.
Trillas. Reimpresión. México. 2004.
OBIOLS, Guillermo. COMO ESTUDIAR HOY.
3ra.edic, actualizado por CALETTI, Alejandro. Edit. Novedades
Educativas. Buenos Aires, Argentina. 2004.

DATOS DEL AUTOR

W.David Auris Villegas, Perú (1975). Escritor,
pedagogo, conferenciante y profesor
universitario de Literatura y Ciencias
Pedagógicas, licenciado por la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos y magíster en educación Superior
por la Universidad de La Habana de Cuba. En el
2005 publicó su libro de relatos, "Cuentos de
medianoche", el mismo año fundó la Revista Cultural
"Rickchari Llacta", en el 2006 publicó el poemario,
"Mañana Cuando me vaya piensa en mí",
además, ejerce la docencia en la
Universidad Ricardo Palma, Alas Peruanas, San Juan Bautista, y
participa constantemente como conferencista en los campos de su
competencia.