La preparación de la familia para influir en la formación integral de sus hijos a través de los juegos de rol
- Resumen
- Introducción
Desarrollo
Los juegos de roles
Dirección Pedagógica del Juego de
Roles
Bibliografía
Resumen
Es de vital importancia y trascendencia para la
concepción pedagógica el trabajo con
la familia
desde diversas ópticas, sobre todo en función de
papel que juegan los miembros de la familia en las
diversas actividades a realizar con las niñas y niños
de edad preescolar.
La familia tiene que prepararse de acuerdo con las necesidades
existentes en el desarrollo
efectivo de los miembros más pequeños de esta. Por
eso, en nuestro estudio se le presta principal atención a los juegos de
roles, pero estos deben de ser planificados y con las
características pedagógicas más eficaces
para la formación de las niñas y niños y de
sus habilidades, capacidades y hábitos. Los docentes
tienen que explorar las necesidades de los familiares para
desarrollar las características de estos niños, a
través del desarrollo de las actividades y acciones en
función de la preparación de la familia.
Se declara la importancia de la actividad lúdica y
cómo la familia puede contribuir a la formación de
los niños a partir de estas actividades.
Introducción
La etapa preescolar es el periodo donde transcurre la
formación inicial de la Hijo personalidad
del niño. Por la importancia que reviste esta etapa,
el estado
cubano ha priorizado el desarrollo de alternativas que permitan
darle atención educativa a los niños comprendidos
en estas edades y que no asisten a las instituciones
infantiles educacionales. Una de estas alternativas la constituye
el Programa Educa
a tu Hijo.
Numerosas investigaciones
demuestran el papel de la familia como base del desarrollo del
niño, específicamente la responsabilidad primaria de los padres con sus
hijos, particularmente la Doctora María Montessori destaca
el papel de la madre a la cual le concede una atracción y
flujo magnético en la relación con sus hijos, de
esta manera hace énfasis en la infancia como
otra dimensión de la vida humana y en la
significación de la niñez en la vida adulta,
reforzando el desarrollo del potencial humano, la
interdependencia del hombre con la
naturaleza y
la importancia de la familia Numerosas investigaciones demuestran
el papel de la familia como base del desarrollo del niño,
específicamente la responsabilidad primaria de del los
padres con sus hijos, particularmente la Doctora María
Montessori destaca el papel de la madre a la cual le concede una
atracción y flujo magnético en la relación
con sus hijos, de esta manera hace énfasis en la infancia
como otra dimensión de la vida humana y en la
significación de la niñez en la vida adulta,
reforzando el desarrollo del potencial humano, la
interdependencia. Es por ello que el programa Educa a tu Hijo
tiene como fin La máxima preparación de la familia
para enfrentar la educación de sus
hijos.
El juego es, hoy
por hoy, es un tema tratado en muchos forum, porque para casi
nadie es desconocida la significación que este tiene desde
el punto de vista educativo terapéutico, recreativo; como
elemento de socialización y de transmisión y
apropiación de cultura,
costumbres y tradiciones. Pero si analizamos en el ámbito
infantil esta rica actividad, estamos ante un DERECHO de los
más pequeños.
Las Naciones Unidas,
en su " Declaración de los Derechos del
Niño" ha proclamado que "cada niño debe
disfrutar plenamente de juegos y recreaciones…" y que la
sociedad y las
autoridades deben preocuparse de promover el disfrute de este
derecho.
Ya Aristóteles en su época hablaba de
los juegos y de su utilidad desde el
punto de vista educativo. De esta forma desde tiempo
remotos, hasta nuestros días, muchos filósofos han elaborados diversas teorías
acerca del juego y su lugar en la vida del hombre. . (Schiller,
Froebel, Brunei, Cross, Piaget,
Vigotski, Krupskaya, Huís singa, Yukovskaya y Esteva, en
Cuba, por
mencionar solo a algunos desde el punto de mira, la inmensa
mayoría coincide en atribuirle gran importancia para el
desarrollo del niño y considerarla actividad
complementaria.
De ahí que nos atrevemos a ofrecer una
definición generalizadora que comprenda la
concepción del juego. Con opiniones diversas, de acuerdo
con el punto de mira, la inmensa mayoría coincide en
atribuirle gran importancia para el desarrollo del niño y
considerarla actividad completamente necesaria:
Fröebel:
"El niño juega, por tanto es por el juego que debemos
comenzar"
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