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La sexualidad responsable en los adolescentes de la educación media superior en Cuba




Enviado por Alexey Megna



Partes: 1, 2

    1. Resumen

    2. ¿Cómo fortalecer la sexualidad responsable en los
      estudiantes preuniversitarios?

    3. Antecedentes de la educación de la sexualidad en nuestro
      país y en la Educación
      Preuniversitaria

    4. Algunos elementos de los fundamentos teóricos que
      sustenta la educación de la sexualidad en la
      Educación Preuniversitaria

    5. Estado de la educación de la responsabilidad ante la
      sexualidad en el Instituto Prevocacional de Ciencias
      Pedagógicas (IPVCP)

    6. Potencialidades y vías que ofrece la Educación
      Preuniversitaria para formar la responsabilidad ante la
      sexualidad

    7. Actividades

    8. Conclusiones

    9. Citas y referencias

    Resumen

    La investigación que se realiza tiene
    relación con el Proyecto de
    Educación
    para la Salud y la
    Sexualidad con
    los adolescentes
    en nuestro país, en la misma se exponen los presupuestos
    epistémicos acerca de la sexualidad y su proceso de
    educabilidad y también se aborda el proceso de
    formación de valores en
    especial la responsabilidad en los adolescentes de la Educación Media
    Superior. Se realiza un estudio de la problemática y se
    diseñan las acciones que
    están encaminadas al desarrollo de
    una sexualidad responsable. Se objetiva un conjunto de acciones
    instructivas-educativas-formativas que redundan en mayor
    desarrollo en tanto se conciben a partir de una concepción
    práctica, motivadora y con carácter procesal de su planificación, que parte del diagnóstico de las necesidades
    instructivo-educativas, que promueve la reflexión y la
    valoración crítica
    lo que contribuye a que mejoren sus comportamientos.

    Introducción

    Con el triunfo de la Revolución, la formación integral de
    las nuevas generaciones ha sido objeto de preocupación
    para el Estado y
    las diferentes instituciones
    educacionales, planteándose exigencias más elevadas
    con el objetivo de
    lograr la formación de la
    personalidad de las nuevas generaciones en correspondencia
    con la sociedad
    contemporánea.

    A partir de los profundos cambios
    socio-económicos y culturales iniciados en enero de 1959
    se crearon las condiciones para el desarrollo de nuevas
    concepciones relacionada con la educación de la
    sexualidad, es por ello que en la Tesis sobre la
    formación de la niñez y la juventud
    aprobada en el Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba efectuado
    en el año 1975, se afirma que: "En las relaciones sociales
    entre el hombre y
    la mujer
    repercutirá favorablemente una adecuada educación
    sexual, que comience en el hogar y que se refuerce
    científicamente en la escuela,
    incluyendo en los planes de estudios contenidos sobre
    educación sexual".(1)

    La necesidad de contribuir a la educación de la
    sexualidad de niñas, niños,
    adolescentes, jóvenes y adultos, se ha convertido en tarea
    y uno de los objetivos de
    varias instituciones y organismos nacionales e internacionales
    encargados de su estudio, dentro de ellos se destacan los
    Institutos Superiores Pedagógicos, el Centro Nacional de
    Educación Sexual (CENESEX), el Instituto Central de
    Ciencias
    Pedagógicas, los Ministerios de
    Educación y de Salud
    Pública, la Unión de Jóvenes Comunistas,
    la UNICEF y el Fondo de Población de las Naciones Unidas,
    entre otros, convencidos de lo imperioso del enfrentamiento de
    esta problemática.

    En los momentos actuales, para el cumplimiento de los
    objetivos formativos en el proceso docente-educativo del
    preuniversitario, la educación para la salud y la
    sexualidad, constituye un aspecto esencial para lograr en los
    estudiantes una correcta forma de actuación entre los
    géneros, basados en la equidad y
    respeto.
    Contribuye a la comprensión de los límites
    entre las relaciones de pareja, la vida sexual y reproductiva, a
    fin de evitar los riesgos de la
    promiscuidad, embarazos precoces y las ITS (Infecciones de
    Transmisión Sexual), promoviendo el desarrollo
    óptimo de la sexualidad como expresión de la
    personalidad,
    por cuanto, en el mismo proceso de socialización se forma como esfera
    psicosexual. Por su marcada importancia y relación con
    todos los procesos de la
    vida, analizaremos la sexualidad responsable.

    Se nace biológicamente sexuados, pero es en el
    proceso de socialización, de interacción con la realidad material y
    espiritual que el ser humano se forma psicológicamente su
    sexo y
    construye los procesos psicológicos de la sexualidad, la
    identidad de
    género,
    el rol de género y la orientación
    sexoerótica.

    La sexualidad es parte de la vida, de la personalidad
    individual del hombre y la
    mujer, con un
    carácter singular en cada caso y se expresa en todo lo que
    hace el individuo.

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