Propuesta de ejercicios físicos para el mejoramiento del aparato locomotor en los niños de 09 a 12 meses

Propuesta de ejercicios físicos
para el mejoramiento del aparato locomotor en los niños de
09 a 12 meses de la casa de cuidado de la Comunidad Inavi del
Municipio Carlos Arvelo

Resumen

La etapa Preescolar es el período donde
transcurre la formación inicial de la personalidad del
niño, por su importancia, el estado cubano ha priorizado
el desarrollo de alternativas que permitan darle atención
educativa a los niños comprendidos en estas edades y que
no asisten a instituciones infantiles educacionales. El medio
social en esta primera etapa desempeña un papel
fundamental en el desarrollo del hombre y que el núcleo lo
constituye la familia, por esta razón, el programa esta
dirigido a preparar a la familia para que pueda ofrecer una
formación integral correcta a su hijo en el seno familiar
donde el niño inicia su desarrollo como ser
social.

En Venezuela esto varía, se ha comprobado que
este programa se lleva cabo sin tener en cuente ningún
documento para regir el mismo a través de las educadoras
de las casa de cuidado, lo que se apela al empirismo y la
espontaneidad.

Teniendo en cuenta esta problemática y para dar
un efectivo cumplimiento a los programas de Barrio Adentro
Deportivo y lograr mejor calidad de vida de la población
venezolana, en el trabajo se proponen ejercicios que contribuyan
al mejoramiento del desarrollo del aparato locomotor en los
niños y niñas de la casa de cuidado de la comunidad
de Inavi.

Para el desarrollo del mismo se utilizaron diferentes
métodos del nivel empírico encuestas entrevistas,
observación y del nivel teórico análisis y
síntesis, y de los matemáticos estadísticos:
el cálculo porcentual y la medición. El valor
práctico del trabajo radica en la propuesta de ejercicios
físicos que contribuya al mejoramiento del aparato
locomotor en los niños en estas edades.

Introducción

La educación en Cuba es y seguirá siendo
una de las victorias alcanzadas por la Revolución. La
práctica del ejercicio físico tiene gran
importancia y se encuentra incluida en los programas de
enseñanza que conforman el Sistema Nacional de
Educación, encomendada a la formación integral del
hombre nuevo. Las actividades del deporte constituyen un arma de
la revolución como medio de información del
progreso y realidad del desarrollo de la Revolución
Socialista, lo que demuestra que el deporte como fenómeno
social no está excluido de la influencia en la
sociedad.

La etapa Preescolar es el período donde
transcurre la formación inicial de la personalidad del
niño, por la importancia que reviste esta etapa, el estado
cubano ha priorizado el desarrollo de alternativas que permitan
darle atención educativa a los niños comprendidos
en estas edades y que no asisten a instituciones infantiles
educacionales.

La Educación Física Preescolar en la
comunidad como respuesta del organismo deportivo al Programa
Educa a tu hijo dirigido por el Ministerio de Educación se
logra en la escuela y en el hogar a través de la
interrelación que existe entre los padres y el profesor,
así como las promotoras logrando en conjunto una buena
motricidad en el aparato locomotor en estas edades.

El medio social en esta primera etapa desempeña
un papel fundamental en el desarrollo del hombre y que el
núcleo lo constituye la familia, por esta razón, el
programa está dirigido a preparar a la familia para que
pueda ofrecer una formación integral correcta a su hijo.
En el seno familiar donde el niño inicia su desarrollo
como ser social, dentro de la familia participando en las
actividades de la vida de los adultos, en el trabajo, en los
paseos. Al mismo tiempo la educación desempeña un
papel primordial tanto en la familia de los niños como en
la preparación de la familia en continuar la labor
educativa en el hogar.

La Educación Física en estas edades
contribuye a mantener en el niño un estado de ánimo
alegre u activo al realizar al as actividades y relacionarse con
los adultos y los niños que lo rodean. Al establecer
relaciones especiales con objetivos reales tomando como punto de
partida su cuerpo en movimiento, al expresarse en acciones
sencillas, comprenden las indicaciones del adulto. Los
movimientos fundamentales que realiza el niño en este
ciclo amplían sus posibilidades de desplazamiento, que le
permiten enriquecer el desarrollo de sus potencialidades
cognoscitivas al poder manipular, expresar, conocer y accionar
con los objetos que le rodean en dependencia de sus propiedades y
relaciones.