El pensamiento creativo, factor determinante en la redacción de cuentos de los alumnos de educación básica

Introducción

En una sociedad tan cambiante y compleja es prioritario
formar alumnos creativos, que puedan dar soluciones a los
problemas que se les presentan, con una actitud crítica,
donde se privilegien en gran medida las soluciones creativas por
encima de los conocimientos.

Por lo que resulta de vital importancia indagar la
manera en como se construye el pensamiento creativo de los
alumnos en la medida que redactan cuentos.

Encontramos que en México existen grandes
problemas educativos que afectan a nuestra sociedad, por ello se
han adoptado nuevos enfoques en el proceso de enseñanza,
aún así no se ha logrado salir del estancamiento,
esto resulta paradójico en nuestra sociedad, donde se
habla de grandes avances tecnológicos y sin embargo se
tiene una educación cada vez más
deplorable.

"La Auditoría Superior de la Federación
(ASF), señala que 33 millones 429 mil 100 personas estaban
en rezago educativo en 2008, casi el 44 por ciento de la
población de 15 años y más, y el 74 por
ciento de los 45 millones 200 mil personas que conforman la
población económicamente activa. Resulta
preocupante la existencia de 5 millones 900 mil personas
analfabetas." Monroy, P. (2010)

La creatividad en
la educación

Una de las razones por las cuales se realiza esta
investigación es para tener un acercamiento de cómo
se construye el pensamiento creativo en los estudiantes al
redactar cuentos y a partir de ello enriquecer la
redacción de textos en las demás
asignaturas.

Resulta indispensable subsanar dicha problemática
debido a que los estudiantes no hacen uso de la creatividad y
ésta resulta indispensable para responder a las
dificultades que se presenta en esta sociedad cambiante y con
ello se obstaculiza el logro de uno de los objetivos plasmados en
el Plan y Programas de Estudio de español (2006: 13)
"Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de
la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y
escritura en función de sus propósitos", así
mismo se evidencia una nula formación integral y el pobre
desarrollo de las competencias (enfoque por competencias, el cual
rige actualmente a la educación) que favorezcan las
habilidades de escritura.

En mi trayectoria como docente me he percatado que un
gran número de estudiantes presentan problemas al redactar
cuentos, dicha afirmación la realizo debido a que la
mayoría de los estudiantes sólo plasman las ideas
de cuentos ya existentes, sin darles un giro, donde agreguen un
toque de magia, donde jueguen un papel primordial la
imaginación y la creatividad; por ello considero
indispensable que los docentes implementen estrategias asertivas
para desarrollar el pensamiento creativo de los educandos. La
incapacidad que presentan los alumnos para implementar la
creatividad en la redacción, se refleja desfavorablemente
en la redacción de textos de otras asignaturas y por ende
en su desarrollo integral.

El tema de la creatividad es algo que se ha estudiado en
las últimas décadas debido a los avances
tecnológicos que se están dando en nuestra
sociedad; dichos cambios son producto de mentes creativas que
tienden a perfeccionar lo ya existente, todo ello no es producto
de dones especiales o inteligencia superior; sino de constancia,
tenacidad, perseverancia y creatividad.

Por lo tanto el ámbito educativo se convierte en
el espacio idóneo para desarrollar la creatividad de los
educandos, para ello es de vital importancia que en nuestras
escuelas se motive y estimule el potencial de los educandos, con
docentes comprometidos, afectivos, y respetuosos; que propicien
el pensar reflexivo y creativo en el salón de
clases.

Nuestro país se ha quedado estancado en el
discurso demagógico, donde se habla de una
educación de calidad, de un enfoque por competencia, de
avances tecnológicos y paradójicamente un retraso
educativo que nos estigmatiza como uno de los países
más bajos a nivel mundial en el ámbito
educativo.

"Los resultados de PISA confirman que en
educación no se pueden esperar cambios espectaculares en
corto plazo, y que los países desiguales, como
México, no podrán tener resultados comparables a
los de naciones más avanzadas si no se consigue elevar
sustancialmente el nivel de las regiones más pobres y las
escuelas en peores circunstancias. Por ello, la condición
para tener mayores avances en materia educativa es dar realmente
a las políticas que buscan la equidad la importancia que
suele concedérseles en teoría". (Informe Pisa
2006)

Existen países como Cuba que aún teniendo
un bloqueo económico priorizan la educación de sus
habitantes; sus avances en el ámbito educativo son dignos
de admiración, todo ello gracias al esfuerzo conjunto de
sus investigadores, quienes en las últimas décadas
han hecho trabajo científico en torno a la creatividad,
pues han demostrado que el mundo requiere seres creativos
(imaginativos, inventivos y reflexivos) para ir a la vanguardia,
tal como lo reclama esta era de la información y la
comunicación.