La Visión Holista de Ramón Gallegos

Iniciaremos con las tres primeras obras del Dr.
Ramón Gallegos Nava, sobre Diálogos Holistas, Estas
obras hablan o están escritas sobre los inicios de la
Educación Holista y el cultivo de la Filosofía
Perene rematando con Educación Holista: Pedagogía
del amor Universal. (El libro del año 2001 en los Estados
Unidos de América).

Me gustaría que existiera un dialogo sobre la
educación holista, todos compartimos ciertos principios
universales que son centrales, es importante tener mucha claridad
acerca de lo que significa la educación holista, sus
objetivos y su estructura, como nuevo paradigma educativo que
tiene una nueva centralidad y un conjunto de conceptos como
totalidad, integridad, espiritualidad, comunidad de aprendizaje,
conciencia de unidad, trascendencia, pluralismo etc.

La espiritualidad no es creencia religiosa, las
creencias no son la esencia de la espiritualidad esta es una
experiencia inmediata y directa de lo trascendente, del amor
universal, la genuina espiritualidad no nos hace individualistas,
al contrario, nos hace universales. Una de las
características de la espiritualidad es que nos lleva a
interesarnos y a amar todo, jamás nos lleva al
individualismo, en lo personal sugeriría que los
niños que vienen al mundo no vienen porque quieren ser
espirituales, son seres espirituales que vienen al mundo porque
quieren ser seres humanos físicos.

Estar encarnados en este mundo es algo que tiene un
propósito, por lo tanto no se trata de enseñarles a
ser espirituales porque ya lo son, estar separado, en un
organismo separado, se necesita un esfuerzo especial para llegar
a la unidad otra vez, ese esfuerzo es el proceso mismo de ser
humano.

Que deberá ser una sociedad mucho más
equilibrada en todos los aspectos, una sociedad sustentable
holista será aquella que genere las condiciones, las
estructuras, las instituciones que permitan a los individuos
alcanzar su iluminación en el sentido más genuino
del concepto y también definiendo al individuo no en el
sentido de persona ni en el sentido de individualismo sino en el
sentido de individualidad.

La labor de la educación holista es esa, educar
niños que adopten la actitud, "yo me espero hasta que el
ultimo salte para saltar yo" no porque no podamos saltar sino
porque tenemos el compromiso de quedarnos.

Es importante entonces distinguir lo que aprendemos de
otros en términos de conceptos y lo que aprendemos
más allá de los conceptos para desarrollarnos
nosotros mismos como seres humanos, yo no estoy en contra del
conocimiento racional o técnico, pero si creo que se tiene
que realizar con un equilibrio, con una conciencia más
amplia y más alta, como es la Educación
Holista.

Las personas observadoras siempre han afirmado que la
única manera de construir una sociedad nueva, es cambiando
la educación desde las generaciones más
jóvenes, esta nueva sociedad va ha ser la fuerza necesaria
capaz de introducir ese cambio educativo.

Dicen los viejos dilemas: no puedes encontrar trabajo si
no tienes experiencia, pero no puedes tener experiencia si no
tienes por lo menos un trabajo.

La función de las Escuelas son de burocracias
apoltronadas, en las que no hay necesidad de competir
comercialmente, ni de ser reelegidos, ni de atraer pacientes ni
clientes. Los educadores a quienes les gustaría introducir
alguna innovación, tienen escasa autoridad en la materia,
relativamente hablando.

El ciudadano común a nivel medio, no puede sin
más boicotear estas instituciones. Los colegios privados
se encuentran por encima de las posibilidades de la
mayoría de las familias y tampoco es seguro que ofrezcan
mayores ventajas que los centros de estudio
públicos.

Convicciones, conciencia, intención. No es
fácil comprender porque las reformas paulatinas son
ineficaces, al estar los problemas hundidos en el mismo fango de
la vieja noción de la naturaleza humana, con la que
están inexplicablemente relacionados.

Ese enfoque y manejo y erróneo de los problemas,
hace que la educación convencional haya fracasado a la
hora de enseñar algunas habilidades básicas y de
fomentar la propia estimación.

Tal ves considerando que pudiera canalizarse hacia un
nivel más profundo y hacia una educación Universal,
entonces podríamos sentirnos sólidamente
afianzados.

Solo una nueva perspectiva puede engendrar los nuevos
programas y aportar los reajustes necesarios. Así como los
partidos políticos caen al margen de los cambios operados
en la distribución del poder.

La lucha por el cambio en la educación tampoco
tiene como primer escenario a la escuela. Por ejemplo decenas de
administradores de la educación, de investigadores y de
profesores universitarios y docentes, se cuentan entre los
millones de personas que se encuentran en proceso de
transformación personal.

No hace mucho tiempo, han comenzado a ligarse entre
sí, a nivel regional y nacional con la idea de compartir
estrategias y de estar a favor de la enseñanza de lo que
todos nosotros más valoramos, con el desarrollo de la
libertad, de la esperanza, de la conciencia, de la creatividad y
de conexiones que conduzcan a todo ello.