Plan de actividad física-recreativa para contribuir a las habilidades de cálculo (página 2)

Para nuestro trabajo investigativo hemos revisado una
serie de documentos los cuales nos habla de la recreación,
como Monografía 2 Dr.Cnc "Alejandro E. Ramos
Rodríguez", en el cual se habla sobre el tiempo libre que
es aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el
grado de obligatoriedad de las actividades no son de necesidad y
en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas y
que pueden optar por una de ellas.

B, Grushin, afirma: Por tiempo libre se entiende pues,
aquella parte del tiempo que no se trabaja y que quedan
después de descontadas todas las inversiones del tiempo
utilitario (Actividades Domésticas, Fisiológicas,
de transporte, etc.), es decir el tiempo libre es el cumplimiento
de diversas obligaciones.

Por lo que podemos apreciar en relación al
concepto de tiempo libre hoy en día se plantean
interrogantes que no están solucionadas
totalmente.

Por otra parte en varios boletines realizados se habla
de forma general del desarrollo sostenible en cuanto a
informaciones referentes a la recreación física en
los municipios, como realizar actividades, cuales son sus
objetivos, además trata de conceptos e ideas muy buenas
para la incorporación de la población a las
mismas.

Cualquier miembro de nuestra sociedad es capaz de hablar
de recreación y lo que entiende por este vocablo, la
amplia variedad de su contenido permite que cada cual la
identifique de diferentes formas, partiendo de la libre
opción hacia estas formas de actividad.

El destacado sociólogo Francés Joffre
Dumazedier en 1964 plantea que recreación es el conjunto
de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo
para descansar, para divertirse o para desarrollar su
información o su formación desinteresada tras
haberse liberado de sus obligaciones sociales, profesionales y
familiares.

Pérez Sánchez en 1997 refiere el concepto
del profesor norteamericano Harry Overatrut quien plantea que: la
recreación es el desenvolvimiento placentero y
espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencias a
satisfacer ansias psico-espirituales de descanso,
entretenimiento, expresión, aventura y
socialización.

Pérez Aldo 1997 recoge en su libro una
definición elaborada en Argentina, durante una
convención realizada en 1967, una definición que
mantiene plena vigencia, se considera aceptable y completa. "La
recreación es aquella actividad humana, libre, placentera,
efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar
al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en
ocupaciones espontáneas u organizadas, que le permite
volver al mundo creador de la cultura, que sirven a su
integración comunitaria y al encuentro de su propio yo y
que propenden en última instancia, a su plenitud y
felicidad".

Por lo que en nuestra investigación nos
proponemos desarrollar los conocimientos de los estudiantes
mediante habilidades de cálculo a través de las
actividades físicas recreativas tomando de todos los
autores el concepto de Recreación y Tiempo Libre
llevándolo a la práctica mediante juegos que
propiciaran en gran medida la solidez de habilidades y
conocimientos en las diferentes áreas de la asignatura
matemática.

Esta investigación esta motivada por las
observaciones realizadas en el análisis de habilidades de
cálculo en los alumnos de 4to grado a través de un
diagnóstico realizado en la asignatura de
matemática por lo que nos dimos a la tarea de apoyar
mediante la Educación Física la parte docente de
los estudiantes, contribuyendo a aumentar el nivel de
conocimiento de los mismos.

Mediante las actividades recreativas se pretende
satisfacer las necesidades de movimiento a la vez que se ocupa de
forma creativa el tiempo libre, además se eleva el
conocimiento, el interés, la responsabilidad en estudiar,
la motivación, la percepción, desarrolla la
personalidad ante diferentes tareas que se le brindan.

Por lo que pretendemos que este trabajo sirva de base
para futuras investigaciones en nuestra asignatura o inclusive
mejorar el mismo, que se utilice para orientar a los docentes con
el mejoramiento de las habilidades de matemática
así como su trabajo y desarrollo durante y fuera de la
clase.

Por lo que dicha investigación despertará
en nuestros alumnos la necesidad de aprender a calcular
utilizando los medios que ponemos en sus manos.

La investigación es No experimental descriptiva
porque se establece un menor control de las variables
independientes y por lo general se realiza a través de
sujetos que cumplen determinadas condiciones.

Para la investigación el autor define la
siguiente pregunta:

¿Cuál es la situación actual de las
habilidades de cálculo en los estudiantes de cuarto grado
del centro?

Métodos a
utilizar

Método teórico:

Histórico –Lógico: En este
logramos organizar toda la bibliografía, documentos y
datos para realizar este trabajo.

Análisis-Síntesis: Ellos me
permitieron llegar al marco teórico, además de
analizar los posibles resultados de
investigación.

Inducción-Deducción: Los mismos
los encontramos en encuestas, entrevistas, observación de
clase; me permitieron llegar a generalizaciones

Modelación: Para crear actividades para
el mejoramiento de las habilidades de cálculo.

Métodos empíricos:

Observación: con este comprobaremos como
el profesor emplea las habilidades de cálculos en el
proceso docente.

Encuesta y Entrevista: Con estos conoceremos el
diagnóstico, opiniones, conocimientos del
alumno.

Método estadístico:

Calculo porcentual: Para la realización
del análisis de los resultados en por ciento.

Paquete informático statgraphic: me
permite realizar las técnicas de
estadística

TECNICAS ESTADISTICAS O PROCESAMIENTO DE
INFORMACION

Tablas y gráficos: los utilizaremos en
el procesamiento estadístico de los datos.

Bibliografía

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[2002]

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Maestría en Ciencia de la
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Toro Reyes. Luís del MSc.
Dirección de la Cultura Física. Tomo I.

Autor:

Lic. Humberto de Jesús Sánchez
Rodríguez

Lic. José Fernández
Cossio

Enviado por:

Eddy Duarte Perez