Actividad física deportiva y Recreación para el tiempo libre (página 2)

Desde el punto de vista físico el movimiento
corporal realizado durante el desarrollo de una actividad
física sea este deporte, recreación, un simple
juego recreativo tiene una doble resonancia en sus necesidades
fisiológicas. Lo primero constituido por el aumento de
todas las funciones fundamentalmente la respiración,
circulación y las eliminaciones a través de las
secreciones. De esta forma el cuerpo se libera de todos los
tóxicos resultantes de las actividades normales; la
sangre, desprovista de productos tóxicos y rica en
oxígeno, alimento robustece y construye los nuevos tejidos
cuyo aumento constante determina el crecimiento y el desarrollo
orgánico.

En conclusiones mediante el serio aprovechamiento del
tiempo libre se adquiere el concepto de conciencia social,
apreciando lo importante que son todos y cada uno de los deberes
y responsabilidades de la conciencia social en el estudio, en el
trabajo o simplemente en el transcurso de la vida
cotidiana.

Fundamentación del
problema

• Nos propusimos desarrollar, esta investigación ya
  que a través de un autor registro de tiempo y una
  encuesta nos percatamos que los adolescentes de nuestra
  parroquia no tienen una buena utilización de su tiempo
  libre.
• Por tanto conocida la importancia que tiene para
  adolescentes y jóvenes la búsqueda incesante de
  ocupar el tiempo que no está cubierto por actividades
  de tipo docente, extradocente y laborales lo cual motiva a
  que dichos sujetos busquen la forma que según ellos es
  la más conveniente para aprovechar o utilizar este
  tiempo . Por tanto los profesores de recreación como
  representantes de nuestra institución son los
  máximos responsables teniendo en cuenta las
  necesidades, motivos e interés de estos pobladores,
  organizar, planificar y desarrollar actividades educativas e
  instructivas no solo para recrearse y divertirse, sino que
  las mismas llevan implícito una marcada influencia en
  los aspectos educativos y psicológicos logrando con
  ello una correcta influencia en la formación integral
  de la personalidad.

PROBLEMA

¿Cómo lograr una mayor efectividad en la
utilización del tiempo libre por los pobladores del sector
(A) del Sisal: Perteneciente al municipio Iribarren Estado:
Lara?

Preguntas
–Científicas

• 1. ¿Cuáles son los antecedentes
  que existen sobre la ocupación del tiempo libre en
  dicha comunidad?

• 1. ¿Como suele ser la efectividad del
  tiempo libre en los pobladores del sector (A) del Sisal:
  Perteneciente al municipio Iribarren Estado: Lara?

• 1. ¿Que actividades recreativas
  efectivas se pudieran elaborar para ocupar el tiempo libre de
  por los pobladores del sector (A) del Sisal: Perteneciente al
  municipio Iribarren Estado: Lara?

Tareas:

• 1- Determinación del presupuesto tiempo
  libre hasta este momento.

• 2- Elaborar un sistema de actividades,
  dirigidas a la utilización sana y correcta del tiempo
  libre en nuestra parroquia.

• 3- Medir la efectividad de la aplicación
  del programa realizado.

Objeto de investigación

• Objeto: Tiempo libre.

• Campo de acción:
  Recreación.

Objetivos

– Objetivo general:

Proponer un conjunto de actividades para lograr una
mayor efectividad en la utilización del tiempo libre de
los pobladores del sector (A) del Sisal: Perteneciente al
municipio Iribarren Estado: Lara.

Capitulo I

Marco
teórico conceptual

Zamora y García en "La Sociología del
tiempo libre" consideran a los estudios sobre el empleo de este,
como parte integrante de los estudios más generales sobre
el modo de vida de las formaciones económicas sociales y
específicas.

Rodríguez Millares hace referencia a que la
utilización del tiempo libre se encuentra vinculada al
desarrollo de la personalidad socialista. Lo contrario de lo que
sucede en la sociedad capitalista, que por estar dividida en
clases y basada en la obtención de mayores ganancias, el
tiempo libre se convierte en un elemento más para el
consumo y también en fuente de riqueza adicional para la
clase explotadora.

En " La recreación un fenómeno
sociocultural" el autor Ramón Moreira Barajona plantea que
es un material que nos da la posibilidad de conocer las
condiciones del capitalismo para con el proletariado y la clase
obrera de vanguardia, viéndose la recreación y el
tiempo libre como un elemento de lucha de clases en distintos
niveles de estas, especialmente en lo ideológico pues
aporta una conceptualización científica
materialista e histórica imprescindible para aumentar y
coordinar las formas de esta lucha, sobre todo en contra de la
gran carga ideológica que las teorías burguesas
introducen en los conceptos y contenidos de la recreación
y el tiempo libre.

Aldo Pérez Sánchez plantea que la
recreación es el conjunto de fenómenos y relaciones
que surgen en el proceso de aprovechamiento del tiempo libre
mediante la actividad terapéutica, profiláctica,
cognoscitiva, deportiva o artística-cultural, sin que para
ello sea necesaria una compulsión externa y mediante las
cuales se obtiene felicidad, satisfacción inmediata y
desarrollo de la personalidad.

El autor Grushin, O (1996) en el libro Tiempo Libre y
desarrollo social nos plantea que el tiempo social es la forma de
existencia de los fenómenos materiales fundamentales de la
sociedad que resultan una condición necesaria para el
desarrollo, el cambio consecuente de las formaciones
socioeconómicas como proceso histórico
natural.

Concepto de grupo:

Para entender el concepto de grupo pequeño vamos
a referirnos a dos líneas de pensamiento que nos permiten
conceptualizar el grupo de forma distinta, según nos
situemos en una u otra.

La primera línea de pensamiento, concibe al grupo
como piedra angular de la sociedad, lo cual es objeto de estudio.
Así el grupo es analizado desde fuera, focalizando su
importancia en la función que desempeña dentro de
la sociedad.

Esta consideración de la sociedad –como-
grupos ha ocupado un lugar privilegiado en la sociología,
encargándose de realizar clasificaciones de grupos
atendiendo a la importancia y función que
desempañaban para la sociedad. Esta tradición tiene
poco interés en las técnicas experimentales cuyo
objeto es la investigación de la organización
interna de los grupos (Olmsted, 1986:11). Desde esta
línea; la distinción más importante es
aquella que diferencia entre: grupos primarios y grupos
secundarios. En los grupos primarios los miembros se hallan
ligados por lazos emocionales. Generalmente son grupos
pequeños entre sus miembros se da el contacto directo y
están orientado (aunque no de forma explícita)
hacia fines mutuos o comunes. La familia y la pandilla se
encuentran entre los grupos primarios más citados. Los
grupos secundarios, por el contrario se caracterizan por tener
relaciones impersonales, contractuales y formales. En estos
grupos, el grupo no es un fin en sí mismo, sino un medio
para otros fines donde los miembros se comunican indirectamente.
Los ejemplos se extienden desde las asociaciones profesionales,
hasta el propio estado.

La segunda línea centra su atención en el
tratamiento de los grupos-como-sociedades. Desde esta
perspectiva, los grupos son valiosos objetos de estudio pues
constituyen ambientes importantes del comportamiento individual.
Puede verse como subsociedades en las cuales tiene lugar la
interacción social, y la parte que le corresponde al
individuo en esa interacción puede observarse y
comprobarse por medios experimentales. Es aquí, donde se
ubica el concepto de pequeño grupo entendido como una
pluralidad de individuos que se hallan en contacto los unos con
los otros, y que tienen en cuenta la existencia de unos y otros,
y que tienen importancia (Olmsted, 1986:15-17). Estos grupos,
acuñados como operativos por otros autores, son el
"elemento indispensable" de Trabajo Social de grupo.

Características de grupo:

• Número restringido de miembros, de tal forma
  que cada uno pueda tener una percepción
  individualizada de cada uno de los otros, ser percibido
  recíprocamente por él y que puedan tener
  numerosos intercambios individuales.

• Persecución de los miembros fines del grupo,
  dotados de cierta permanencia, asumidos como fines del grupo,
  que respondan a diversos intereses de los
  miembros.

• Relaciones afectivas entre los miembros que puedan
  hacerse intensas (simpatías, antipatías etc.) y
  constituir subgrupos de afinidades.

• Intensa independencia de los miembros y sentimientos
  de solidaridad.

• Diferenciación de las funciones entre los
  miembros.

• Constitución de normas, de creencias, de
  señales y de ritos propios al grupo (lenguaje y
  código del grupo)

Diferencias entre multitud, grupo y
masa:

Partiendo del concepto y de las características
de los pequeños grupos, debemos distinguirlos de otros
agregados sociales como el concepto de multitud y el de masa a
los que d forma errónea en algunas ocasiones denominamos
como "grupos". Brevemente, diremos que la multitud se caracteriza
por la reunión de un gran número de personas en un
mismo lugar, donde se establecen relaciones y comunicaciones
reducidas. El individuo, en la multitud se caracteriza por su
comportamiento pasivo a todo lo que no sea satisfacer necesidades
propias e individuales. Por el contrario, la masa es una forma de
conglomerado social cuyos elementos se encuentran asilados (a
diferencia de la multitud).A grandes rasgos su composición
es heterogénea, existe gran diversidad respecto al status
social y los modos de comportamiento cambian muy
rápidamente.

Principales fenómenos de grupo:

Para abordar en estas líneas, algunos de los
principales fenómenos de grupo, hacemos referencia a la
visión sistemática del grupo. El grupo se entiende,
desde esta perspectiva, como un conjunto de elementos en
interacción dinámica, organizados en función
de un fin (Rosnay 1975). Desde esta óptica, el grupo se
estudia en cuanto a su estructura, en cuanto a su proceso y en
cuanto a su funcionamiento.

En este aparato destacamos los elementos estructurales y
los aspectos relativos al funcionamiento que permiten al grupo
mantenerse y evolucionar como tal sistema.

La estructura del grupo:

Para hablar de grupo, vamos a hacer referencia de forma
breve, a los elementos que poseen los grupos, los cuales permiten
que el grupo se autorregule. Para una mejor comprensión,
hemos separado los elementos en dos aparatos:

• a. Elementos externos del grupo que hacen
  referencia a los datos descriptivos del grupo y.

• b. Elementos internos que suponen aspectos
  íntimos de la vida del grupo y de su
  funcionamiento.

– Propiciar en el individuo una motricidad eficiente,
económica y estética.- Promover un alto
índice de aptitud física a través del
desarrollo de las cualidades motrices de resistencia, fuerza,
coordinación, agilidad, velocidad y flexibilidad.-
Estimular un amplio y proporcionado desarrollo corporal,
así como una sensible eficiencia física para el
desempeño de las actividades cotidianas.

Área de higiene:- Contribuir en el
desarrollo y preservación de un estado de salud
satisfactorio, gracias al efecto que el ejercicio
sistemático provoca en la capacidad de los aparatos y
sistemas del organismo humano.Área social:

– Fomentar la sociabilización,
promoviendo las relaciones humanas en un marco de convivencia
cordial y alegre mediante la práctica de actividades
físico deportivas donde se materialicen conductas
solidarias, responsables, de respeto, cooperación y
conciencia de grupo.Área psicológica:- Estimular el
desarrollo psicológico, propiciando la agilidad mental y
madurez emocional del individuo.- Área moral. Favorecer en
el sujeto la incorporación de valores morales: justicia,
veracidad, lealtad, que permitan la integración de una
axiología capaz de normar la conducta de la persona en
este sentido.Para poder hacer una reflexión de cómo
se identifica el día de hoy socialmente el Deporte,
debemos partir de algunos puntos significativos que nos
anteceden.

Como antecedentes podemos mencionar que las
supertendencias del siglo XXI nos hablan de:Un aumento de la
población hasta de un 95% en países pobres, la
revolución de la alta tecnología de la
información, el aspecto socio-económico el
reconocimiento de los derechos humanos y el aumento en actitudes
nocivas a una sociedad (pandillerismo, delincuencia, otros). De
estas supertendencias, lamentablemente las actitudes nocivas para
la salud y el incremento en la delincuencia y criminalidad en
nuestro país, así como la pérdida de valores
y estados emotivos que oscilan de un extremo a otro como la ira,
la depresión, la indiferencia entre otros, son elementos
que enferman nuestro núcleo social y cada vez
identificamos que la población de jóvenes e incluso
niños, siendo los mas vulnerables, inciden en estas
prácticas.

La práctica de cualquier actividad física,
recreativa o deportiva favorece el fomento de hábitos de
conducta, valores y por supuesto el mejoramiento de la capacidad
física del individuo permitiendo que las personas como
entes individuales tengan la vitalidad, el vigor, la fuerza, la
energía fundamental para cumplir con su deber en el
ámbito social en que se desenvuelven.

Caracterización Psicológica de los
Pobladores

JOVENES: Culmina el proceso de Formación de la
personalidad, jerarquiza los Motivos, muestra una
autorregulación de su comportamiento, Aparece un receso en
las alteraciones de la dinámica motriz, surge nuevamente
una etapa culminante, caracterizada por la economía de
movimientos y esfuerzos, Periodo de excelente rapidez para
aprendizaje. Rasgos masculinos (fuertes) y los femeninos
(suaves).Aumenta la Fuerza Muscular y la resistencia
Física.

ADULTO: Aparece la autoconciencia reflexiva, el
autoconocimiento Existen dos factores que influyen decisivamente
sobre la actividad motriz de los adultos, el trabajo y la cultura
del Ejercicio Físico y el Deporte.

ADULTO MAYOR : Aparece la autotrascendencia, el
envejecimiento de los órganos y tejidos aminora la fuerza
muscular, la movilidad de las articulaciones, Trastorno de los
sistemas sensorio-motrices, la elasticidad de todos los tejidos
así como las potencialidad reactiva y de inhibición
de los procesos nerviosos. Merma la rapidez, la dirección
y la sucesión de movimientos haciéndose más
lentos pues decrece la capacidad de captar con rapidez una
situación y de conducir una respuesta motriz
inmediata

Entre sus problemáticas fundamentales
encontramos:

• Alto índice de consumo de bebidas
  alcohólicas

• Alto índice de consumo de drogas

• Alto índice de desempleados y amas de
  casa.

• Proliferación de las actividades
  delictivas.

• Problemas con la HTA, Obesidad,
  estrés.

• Insuficiente participación y
  movilización de la comunidad para la solución
  de las problemáticas existentes

• Escasas opciones recreativas, deportivas y
  culturales para la comunidad.

• Falta de promotores Deportivos.

Unos de los problemas principales que existen en la
comunidad es el alto índice de consumo de bebidas
alcohólicas y drogas, así como gran cantidad de
pacientes con problemas de la HTA, que representan el 29,4 % y el
72,7 % respectivamente de la población total del Reparto,
además de poseer un total de 356 habitantes
dispensarizados como obesos y el 26,9 % de la comunidad
manifiestan poseer estés por la vida agitada que hoy
desarrollamos.

Es por tanto que consideramos a partir de la
problemática existentes en la comunidad desarrollar un
proyecto cuyo título será "Por una comunidad
saludable" y tiene como problema fundamental:

Dimensión Socio psicológica que tiene como
indicadores:

– Grado del cumplimiento del plan de acción de la
comunidad.

– Nivel de satisfacción de tas necesidades
espirituales de la población.

– Grado de participación de organismos y
organizaciones integradas en el cumplimiento del plan de
acción.

– Nivel de empleo en la comunidad.

– Situación de indisciplina sociales, delitos.
Medidas para enfrentarlos.

– Índice de participación de la
población en todas las actividades de la comunidad
(vigilancia, prevención, deportes, cultura, higiene,
embellecimiento).

Dimensión habitacional a la cual le corresponden
como indicadores:

– Situación del estado constructivo de las
viviendas.

Dimensión educacional, cuyos indicadores
son:

– Nivel de escolaridad promedio de la
comunidad.

– Alumnos desvinculados del sistema nacional de
enseñanza menor de 17 años.

– Vinculo escuela–familia-comunidad.

Dimensión salud, la que se evaluará
según los indicadores:

– Existencia de posta médica y/o médico de
la familia.

– Permanencia del personal de salud.

– Oferta de medicamentos en la comunidad.

– Donaciones de sangre.

Dimensión cultural, en la que se incluyen como
indicadores:

– Cumplimiento de las actividades culturales para el uso
del tiempo libre y la recreación en las
comunidades.

Dimensión deportiva y recreativa, que incluye
como indicadores:

– Funcionamiento del consejo voluntario
deportivo.

– Calidad y sistematicidad en el de los equipos
deportivos de la comunidad.

– Mantenimiento y utilización de áreas
para e! deporte y la recreación

– Celebración de torneos de corta y larga
duración con recursos comunitarios.

– Participación del profesor de educación
física en actividades comunitarias.

– Desarrollo de festivales
deportivo-recreativos.

– Celebración de actividades propias de la
idiosincrasia de la comunidad.

– Opciones para el uso del tiempo libre y la
recreación de la comunidad.

– Cumplimiento del programa de recreación de la
comunidad.

Dimensión servicios, esta se expresa a
través del siguiente indicador:

– Ofertas en unidades comerciales o a través de
ferias en puntos móviles o fijos.

– Calidad de la oferta.

Dimensión ambiental, la que contiene como
indicadores:

– Cumplimiento del plan de
reforestación.

– Índice de supervivencia de árboles
plantados.

– Existencia del servicio de recogida de desechos
sólidos.

– Limpieza y embellecimiento de la comunidad.

Dimensión defensa territorial, a esta pertenecen
los siguientes indicadores:

– Funcionamiento del Sistema Único de Vigilancia
y Protección.

– Participación de los pobladores de la comunidad
en ¡as actividades de la defensa.

Infraestructura económica:

En la Venezuela contemporánea, se asiste a
procesos tales como la concentración del poder
político y el imparto de la actividad petrolera

Para que influya en la economía y se inicie un
proceso de reorganización del espacio
desarrollándose un sistema de vialidad que propicia,
conjuntamente con los ingresos provenientes del petróleo,
la formación de un mercado interno y el fortalecimiento
del sector publico.

Entre las entidades que se destacan en nuestro municipio
se destacan el INDERPI, que a brindado un gran apoyo a la
misión así como la alcaldía hay que destacar
que en el Adulto Mayor, ha colaborado con la entrega de bolsas
alimentaría a los casos más críticos,
promoviendo jornadas de salud de conjunto con las actividades
deportivas, especialmente para esta edad.

Religión: Todos los años al arribar
a la fecha del 24 de junio, se espera con entusiasmo, vistosidad
y organización el día de san Juan .Banderas
multicolores que a golpe de tambor colman las principales calles
y barriadas de la localidad.Esta tradición se ejecuta para
resaltar el patriotismo histórico –cultural mediante
la veneración y el homenaje que se le rinde a San Juan
Bautista ,santo parrandero y de mítica adoración de
los grupos de origen negroide y no pocos blancos que se unen a
esta gran fiesta popular. En ella se mezclan rasgos de la cultura
hispano –católica de índole netamente
religiosa con elementos paganos, propios de la vida
mundana.

Tradiciones: Se ha ido perdiendo con el paso del
tiempo muchos culpan la pérdida de sus tradiciones a la
llegada masiva de los extranjeros en estas tierras .Lo cierto es
que viven en el recuerdo de las personas de mayor edad pasajes
tales como:

-El borongo, de llevar y traer la ropa al lavandero de
la quebrada o el río.

-La totuma de recoger huevos, de echarle maíz a
los animales, de vender arepas, empanadas y dulces o simplemente
la de comer, la cuchara de revolver y de servir
sancocho.

-La tapara de buscar el agua, el inoto, la totumita de
tomar café.

-El taparo de tomar agua.

-La tabarrita de palo para la alcancía de guardar
centavos.

-La piñatera.

-La tapara de guardar café molido.

-Las maracas capacheras.

-La zaranda, divertido juego de la semana
santa.

-La aparición de las chancletas, pusieron en
lugar sin regreso a la humilde alpargata.

Capitulo II

Diseño
metodológico

TIPO DE ESTUDIO

Según el análisis y el alcance de los
resultados el diseño es no experimental, ya que no se
manipula deliberadamente las variables, discutiendo o analizando
las variables y la relación que puede existir entre
ellas.

Según su clasificación son Longitudinales
ya que se aplicaran los métodos o instrumentos en dos
oportunidades, para determinar los cambios de la acción de
la variable independiente de los sujetos a través del
tiempo y tiene como característica que se trabaja siempre
con los mismos sujetos, por lo que es de panel.

POBLACIÓN Y MUESTRA

La población: Con la cual trabajaremos es la del
sector (A) del Sisal: Perteneciente al municipio Iribarren
Estado: Lara que es de 432 Habitantes.

La unidad de análisis: Son 432
habitantes.

Muestra: Estará representada por 150 habitantes
que significa el 35% de la población a
encuestar.

El tipo de muestra que se utilizara es
probabilística, ya que los resultados que se obtienen en
la muestra se pueden generalizar a la población y se
aplicara el muestreo aleatorio simple, ya que todos los elementos
de la población tienen la misma probabilidad de integrar
la muestra.

Clasificación de los datos

Cualitativos: ya que valoraremos la
satisfacción.

Elementos estadísticos: El por ciento y el valor
de la moda

Dócima o prueba estadística: Dócima
de diferencia de proporciones

METODOLOGÍA

Los métodos teóricos

Histórico-Lógico: Para presentar la
evolución de las opciones recreativas en las
comunidades.

Inductivo-deductivo: Establecer relación e
incidencia de los juegos de mesa atendiendo a las
características de esa comunidad.

Los métodos empíricos

• 1 .Encuesta: Se aplicar a la muestra de la
  población, en dos momentos de nuestra
  investigación.

• 2 .Observación: Se realizaran a las
  actividades deportivas recreativas de la
  comunidad.

• 3 .Entrevista: Al Presidente de consejo
  popular, Delegado y los Profesores de Recreación y
  Educación Física.

INSTRUMENTO

• Cuestionario

• Entrevista

• Guía de observación

La estructura de nuestro grupo, esta conformada
por:

ELEMENTOS EXTERNOS

Edad de los miembros: 14 a 18 años de
edad.

Lugar de reunión: sala
televisión

Contexto del grupo: Tener en cuenta el contexto de cada
miembro y del grupo como tal.

ELEMENTOS INTERNOS

Objetivos del grupo: La práctica del ejercicio
físico y recreación, influencia en la comunidad
para elevar la calidad de vida en adolecentes del sector (A) del
Sisal: Perteneciente al municipio Iribarren Estado:
Lara

Normas: El cumplimiento de los requerimientos de una
actividad, ya establecen normas.

Cohesión: Es la capacidad del grupo para
mantenerse unido. Supone la identificación de cada miembro
con el grupo.

Los factores que favorecen la cohesión

• 1 .Que el grupo sea
  homogéneo.

• 2 .La existencia de objetivos, claros,
  concretos y evaluables.

• 3 .Buena comunicación entre los
  miembros

Fecha de realización del
proyecto

Fecha de comienzo: 5 de Junio del 2010

Fecha de terminación: 31 de agosto del
2010

RESPONSABLE: Lic. ODHANIER LEYVA
GAINZA.

Dinámica Demográfica

Principales factores de
riesgos

Determinante de la salud

Las vías de comunicación son a
través de las calles, pero se encuentran en una
situación desfavorable. El suministro de agua de consumo
se realiza a través de las redes de distribución
por lo que es potable y clorado, aunque con frecuencia hay
dificultades con la sistematicidad en su distribución
afectándose la población, que obliga a su
almacenamiento y no se realiza en condiciones
adecuadas.

Se mantiene deforma continua la recogida de desechos
sólidos evitando así la creación de micros
vertederos, con la siguiente proliferación de vectores en
el área. Los residuos líquidos se encuentran fosas
que vierten por gravedad por la calle.

En cuanto a la energía eléctrica, todas
las viviendas se encuentran con fluido eléctrico no siendo
así en las calles no existe. De forma general el estado
estructural de las viviendas no es bueno, dado por los derrumbes
parciales y totales con el paso de los ciclones y en estos
momentos se encuentran en fase contractiva.

De forma general la cultura sanitaria no es buena,
aunque se trabaja para elevar la misma mediante las actividades
de promoción de salud. La convivencia y comportamiento
social es regular ya que contamos con desempleo voluntario el
nivel de delincuencia es medio y han existido alteraciones del
publico en ocasiones.

Programa de actividades

FESTIVAL DE INICIO DE LA JORNADA DE
VERANO.

Fecha: 5 de Junio 2010

Hora: 9 AM

PLAN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA LA JORNADA DE
VERANO.

Bibliografía

• 1. Estévez Cullell, Migdalia. (2004). La
  Investigación Científica en la Actividad
  Física: su Metodología

• 2. Konstantinov, F. y col. (1980). Fundamentos
  de filosofía marxista leninista, parte 1. Ciudad de La
  Habana, Editorial de Ciencias Sociales.

• 3. López Alfonso, Julio E. (2004).
  Sociología del deporte: selección de lecturas
  para la docencia. Ciudad de La Habana, Editorial
  Deportes.

• 4. López Rodríguez, Alejandro
  (2006). La Educación Física más
  educación que física. Ciudad de la Habana,
  Editorial Pueblo y Educación.

• 5. Martínez de Osaba y Goenaga, Juan A.
  (2004). Evolución y desarrollo del deporte (del siglo
  XIX hasta Sydney 2000). Ciudad de La Habana, Editorial
  Deportes.

• 6. Mesa Anoceto, Magda (2006). Asesoría
  estadística en la investigación aplicada al
  deporte. La Habana, Editorial José
  Martí.

• 7. Muñoz Gutiérrez, Teresa y
  otros (2006). Selección de lecturas sobre
  sociología y trabajo social. Ciudad de La Habana,
  Editorial Deportes.

• 8.  Núñez Jover, Jorge (2003) La
  ciencia y la tecnología como procesos sociales; lo que
  la educación científica no debería
  olvidar. La Habana.

• 9.  CASALES, J. (2003) PSICOLOGÍA
  SOCIAL. CIUDAD DE LA HABANA, EDITORIAL FÉLIX
  VARELA.

• 10. COLECTIVO DE AUTORES. (1990)
  PSICOLOGÍA. LIBRO DE TEXTO. MOSCÚ, EDITORIAL
  PLANETA.

• 11. CAÑIZARES. M. (2005)
  PSICOLOGÍA Y ACTIVIDAD FÍSICA. SU
  APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN FÍSICA,
  DEPORTES, Y REHABILITACIÓN. CIUDAD DE LA HABANA, EN
  PROCESO EDITORIAL.

Anexos

ANEXO No. 1

ENTREVISTA:

La entrevista se le realizo a 12 compañeros con
amplios conocimientos de la comunidad investigada: jefe de grupo
Básico, médico de consultorio, enfermera,
brigadista sanitaria, profesores de la escuela, presidente de la
junta parroquial.

• 1) Considera usted que la comunidad se
  encuentra motivada por la participación en actividades
  recreativas.

• 2) Desde su posición, considera que se
  ha promocionado la participación en las actividades
  recreativas de la comunidad.

• 3) Cuál considera que sean las razones
  por las que no participe la población en las
  actividades recreativas de la comunidad.

• 4) Considera que los juegos de mesa sean una
  opción para las actividades recreativas de
  interés para la comunidad.

ANEXO 2.

CROQUIS

COMUNIDAD DEL SISAL

Autor:

Lic. Odhanier Leyva
Gainza

Yaniuska Marín
Méndez

Alexi Aguilar Villegas

2010