Propuesta de actividades para contribuir al conocimiento de la historia deportiva local

Resumen

El presente trabajo persigue como objetivo es la
presentación de un grupo de actividades para desarrollar
en los turnos de Deporte Participativo de la Enseñanza
Media Básica, del municipio Gibara, provincia
Holguín, que permitan elevar el conocimiento de la
historia deportiva local de los estudiantes.

En la investigación se utilizaron los
métodos y técnicas como la encuesta, la entrevista,
la observación participante y el grupo de
discusión. El aporte está relacionado con la
presentación, para los profesores de Educación
Física de este nivel de enseñanza, de diferentes
actividades que motiven a los alumnos y a la vez eleven sus
conocimientos sobre las figuras, acontecimientos y tradiciones
deportivas que forman parte de la identidad del pueblo
gibareño.

Introducción

La Educación Física es una forma de
integrar la instrucción y la educación en un
proceso único para desarrollar habilidades motrices,
capacidades físicas y conocimientos. Para influir
positivamente en la esfera educativa, el profesor debe aprovechar
las potencialidades instructivo-educativas, así como las
situaciones pedagógicas que se produzcan en el desarrollo
del proceso docente y ampliar el acervo cultural a través
de lo físico, del movimiento. Para el logro de estas
metas, el INDER ha trazado como estrategia, el desarrollo del
Deporte Participativo como:"un conjunto de opciones que se
ofertan, a través de actividades físicas,
deportivas y recreativas; para satisfacer las necesidades de los
diferentes sectores de la población, posibilitando su
participación consciente en correspondencia con los
motivos e intereses.

El Deporte Participativo, en nuestro país ha sido
objeto de numerosos estudios científicos, en los que no se
profundiza sobre las potencialidades que este ofrece para dar a
conocer, divulgar y promover la historia deportiva local en los
educandos, aprovechando su objetivo físico-educativo, por
lo que la presente investigación se dirige en esta
dirección, enmarcándose en la Secundaria
Básica Atanagildo Cajigal Torres del Municipio de Gibara
donde se aplicaron diferentes técnicas y métodos de
investigación científica que permitieron constatar
que el tiempo que se emplea y las actividades que se desarrollan
dentro del contexto curricular, para la Educación
Física y el Deporte Participativo no son suficientes para
solucionar la demanda y necesidad de elevar los conocimientos
sobre las raíces deportivas y la trayectoria
histórica del deporte local que requieren los estudiantes
durante su proceso educacional, por lo que se considera una
prioridad la planificación y realización de
actividades complementarias  para lograr el cumplimiento
cabal de los objetivos propuestos, por lo que se plantea el
siguiente

Problema Científico: ¿Cómo
contribuir al conocimiento de la historia deportiva local en los
turnos de Deporte Participativo de la Enseñanza Media
Básica?

Objetivo: Elaborar un grupo de actividades para
desarrollar en los turnos de Deporte Participativo de la
Enseñanza Media Básica, que permitan elevar el
conocimiento de la historia deportiva local de los
estudiantes.

Desarrollo

La programación de diferentes acciones a
desarrollar durante los turnos de Deporte Participativo son
responsabilidad del o los profesores, teniendo en cuenta las
características propias de sus estudiantes y lo resultados
del diagnóstico. No se puede concebir estas actividades
como algo rígido, sino como un proceso de maniobras
pedagógicas que están acorde a las exigencias del
proceso, teniendo como primera prioridad, la necesidad e
interés del alumno como sujeto activo de dicho
proceso

La metodología que se aplicó en la
investigación posee como base la estrategia para el
Deporte Participativo diseñado por Castillejo Olán,
adaptada a las condiciones reales de la presente
investigación científica.

1er Paso
Diagnóstico

Para realizar el diagnóstico inicial se
encuestaron los estudiantes, se entrevistaron profesores y
metodólogos de Educación Física de la
Enseñanza Media Básica y se observaron algunas
clases de Deporte Participativo.

Análisis cualitativo y cuantitativo de la
Encuesta aplicada a los estudiantes (Anexo # 1)

Entre las respuestas de los encuestados respecto a los
deportes de mayor preferencia se destacan el Béisbol (75
%), el Volibol 68 %) y el Fútbol (57 %).

En la pregunta # 2 se comprobó que existe en un
99 % de los estudiantes, un desconocimiento de la historia
deportiva local. Solo se hace referencia en algunos casos, a
entrenadores y atletas que se encuentran en activo
actualmente.

Entre los deportistas vinculados a la actividad escogida
se mencionan, en las respuestas a la interrogante # 3, a
Ramón Torquemada, Luis Felipe Dumois, Liosvani Garrido,
Silvio Rodríguez, Sandy Michel y Yunior Mayo. En todos los
casos son deportistas o entrenadores activos.