Actividades para el desarrollo del aprendizaje de Base de Datos

En este capítulo se hace referencia a la
fundamentación teórica del problema, las
actividades para el desarrollo de habilidades durante el
aprendizaje del estudio de BD, teniendo en cuenta los resultados
parciales en su aplicación y su resultado crítico
valorativo de la propuesta.

Para acercarnos a la solución del problema
planteado, se presenta esta idea como resultado de la labor
realizada por su autor, durante el período de trabajo
sistemático con un grupo de estudiantes de
preuniversitario en la etapa comprendida desde el mes de
septiembre de 2008 a junio de 2009.

Fundamentación de la propuesta de
actividades

En nuestras escuelas todavía quedan componentes
que frenan u obstruyen el desarrollo del proceso docente
educativo, dirigidas a la búsqueda de información
dando origen a la concientización y necesidad de
investigar para lograr una mejor preparación y dominio de
los conocimientos en cada estudiante, además mediante esto
se crean diversas convicciones de su cultura. Otro aspecto es no
hacer una correcta planificación de las actividades a
desarrollar en el momento de enfrentarse a su solución,
así como en la creación de medios de
enseñanzas que pueden guiar el proceso para resolver un
desarrollo más óptimo de la adquisición de
hábitos, habilidades y destrezas ante el trabajo con la
resolución de problemas con las computadoras.

En este sentido el autor de esta tesis propone
actividades para el desarrollo del estudio de BD, más
emotivo y que permita resolver estas carencias en esta
dirección.

• Introducción a la base de datos con el
  título: Evolución de la base de datos donde se
  debe explicar las diferentes características y
  conceptos de la base de datos, el papel que han
  desempeñado en la evolución de la
  tecnología, haciendo énfasis en la BD actual,
  de manera que contribuya a la formación
  científico investigativa.

Para el desarrollo de la actividad se deben seguir como
acciones importantes:

• Previo a la presentación de la diapositiva,
  debe de haber estudiado la bibliografía orientada para
  su preparación.

• Seleccionar los contenidos para su tratamiento, en
  correspondencia con el programa de la asignatura
  seleccionado.

Esta actividad será desarrollada en la
impartición del contenido inicial y dándole
seguimiento en su dominio, en correspondencia con el avance de
los programas y el nivel de aprendizaje obtenido en los
estudiantes en los cortes evaluativos efectuados.

• Sociedad científica con el
  título: Ahorrando tendremos más, esta actividad
  como continuación lógica de la
  realización de la anterior, los estudiantes
  tendrán la posibilidad de poner en práctica la
  aplicación de conceptos y características en la
  creación de bases de datos, esto constituye un momento
  importante, ya que en la misma se deben explicar algunas
  aclaraciones de carácter aplicativo para su
  planificación, ejecución y control de la
  actividad.

• Su punto de partida debe tener en cuenta los
  requerimientos metodológicos para la creación
  de base de datos, explicada por el profesor con
  anterioridad.

• Se informarán con profesores, técnicos
  de electricidad, que tengan acceso y conocimiento de los
  diferentes locales, a los cuales son remitidos para constatar
  su consumo eléctrico como objetivo.

Luego de tener estos elementos claros y precisos, se
procederá a la realización de la actividad, lo
importante es tener presente; qué situación de
aprendizaje va a quedar resuelta, sin dejar de mencionar la
importancia del ahorro de energía
eléctrica.

• Concurso de conocimientos con el
  título: Nuestro sistema de salud, esta actividad se
  realizará para ampliar conocimientos relacionados con
  la higiene escolar y crear un material de consulta con la
  utilización del programa de estudio, para la
  realización de la misma se tendrán en cuenta lo
  siguiente:

• Se consultarán las informaciones solicitadas
  con el personal orientado.

• Se procesará la información antes de
  llevarla a la creación de tablas en la base de
  datos.

• Luego se creará la tabla en la base de
  datos.

• El profesor revisará por los puestos teniendo
  en cuenta la forma de control.

• Encuentro de conocimiento con título:
  ¿Quién sabe más?, se realiza
  después de pasar por los contenidos de la
  creación de bases de datos y la utilización de
  las barras de herramientas, realización de formulario
  calculado y consultas, la misma le permite aplicar los
  conocimientos adquiridos y a la vez consolidarlos.

Partes: 1, 2