Plan de actividades físico-recreativas para la ocupación del tiempo libre (página 2)

3-¿Qué actividades
físico-recreativas se pueden elaborar para contribuir a la
ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13-16
años) de la urbanización Don Luis del municipio
Campo Elías, Estado Mérida?

4-¿Qué criterio dan los especialistas
acerca de la propuesta de un plan de actividades
físico-recreativas para la ocupación del tiempo
libre de los adolescentes (13-16 años) de la
urbanización Don Luis del municipio Campo Elías,
Estado Mérida?

Las que serán resueltas mediante las
siguientes Tareas Científicas:

1-Descripción de los fundamentos teóricos,
fisiológicos, psicológicos y las tendencias
actuales que existen de la ocupación del tiempo libre en
el proceso de recreación física de los
adolescentes.

2-Diagnóstico del estado actual en que se
encuentra la ocupación del tiempo libre de los
adolescentes (13-16 años) de la urbanización Don
Luis del municipio Campo Elías, Estado
Mérida.

3-Elaboración de una propuesta de un plan de
actividades físico-recreativas para contribuir a la
ocupación del tiempo libre de los adolescentes (13-16
años) de la urbanización Don Luis del municipio
Campo Elías, Estado Mérida

4-Valoración por los especialistas de la
propuesta de un plan de actividades físico-recreativas que
contribuya a la ocupación del tiempo libre de los
adolescentes (13-16 años) de la urbanización Don
Luis del municipio Campo Elías, Estado
Mérida.

Población y Muestra:

La Urbanización Don Luís del municipio
Campo Elías que cuenta con una población de 2528
habitantes (1300 del sexo masculino y 1228 del sexo femenino). De
estos 423 están en la edad comprendida entre los 13 y 16
años de edad, de los que 204 son del sexo masculino y 219
del femenino, los que constituyen la población objeto de
estudio, de los mismos se seleccionaron aleatoriamente 169
adolescentes, 90 del sexo femenino y 79 del sexo masculino,
siendo estos la muestra utilizada para la realización de
la investigación.

Metodología empelada

Se emplearon métodos tanto del nivel
teórico como del empírico.

Métodos teóricos:

Histórico lógico: Permitió
establecer los antecedentes del trabajo comunitario y la
ocupación del tiempo libre, específicamente
vinculado a los programas y proyectos de recreación
comunitaria.

Análisis y síntesis: Su empleo
posibilitó profundizar en el estudio de los diferentes
aspectos o elementos que forman parte de la estructura de un plan
de actividades físico-recreativas y a la vez determinar
las relaciones esenciales entre dichos elementos.

Inductivo deductivo: Fue utilizado en toda la
investigación, en la elaboración de los resultados
y para confeccionar la propuesta de un plan de actividades
físico-recreativas que contribuya a la ocupación
del tiempo libre de los adolescentes (13-16 años) de la
urbanización Don Luis del municipio Campo Elías,
Estado Mérida.

Métodos empíricos

Observación: Permitió conocer las
actividades recreativas que se realizan por los adolescentes
mediante la percepción directa de las actividades en la
urbanización Don Luis del municipio Campo Elías,
Estado Mérida, para determinar su tiempo libre, como se
manifiestan y sus dificultades, comenzando en julio del
año 2010 a agosto del 2010.

Entrevista: Fue aplicada a una muestra de 169
adolescentes de la urbanización Don Luis del municipio
Campo Elías, Estado Mérida, teniendo como objetivo
conocer criterios en cuanto a las actividades que se realizan
para la ocupación del tiempo que se desarrollan en el
lugar, realizándose en el mes mayo 2010.

Encuesta: Proporcionó criterios y
opiniones de los adolescentes sobre su empleo del tiempo libre,
las actividades físicas recreativas,
características, sus gustos y preferencias. La misma se
realizó a 169 adolescentes, realizándose en el mes
de

Junio 2010.

Instrumento Sociológico

Auto registro de actividades: Fue aplicado a la
muestra de 169 adolescentes, el cual es un cuaderno de
auto-anotación de todas .las actividades realizadas por el
adolescente durante 24 horas, es en esencia, una
auto-observación que hace un individuo de las actividades
de la vida cotidiana, siendo aplicado en el mes de

junio 2010.

Matemático-estadísticos

El procesamiento de los resultados se realizó a
través de los métodos de estadísticas
descriptivas como: distribución de frecuencia,
representada a través de tablas y como técnica
estadística el análisis porcentual.

Análisis porcentual: Se utilizó
para el análisis de los resultados de las encuestas,
entrevista y de la guía de observación, para hallar
los valores que se necesitan para obtener los resultados del
trabajo, aplicados en la urbanización Don Luis del
municipio Campo Elías, Estado Mérida.

Consulta a especialista: Se
utilizó para la valoración crítica de la
propuesta de un plan de actividades físico-recreativas
para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes
(13-16 años), realizándose la misma en el mes de
agosto 2010.

Aporte práctico: La propuesta de un plan
de actividades físico-recreativas para ocupar el tiempo
libre de los adolescentes (13-16 años) de la
urbanización Don Luis del municipio Campo Elías,
que trae consigo un beneficio social y con ello el mejoramiento
la calidad de vida de los mismos, promoción de salud,
empleo sano y productivo del tiempo libre, elevación de la
cultura y educación de los adolescentes apoyados por los
factores de la comunidad.

Desarrollo

La palabra Recreación es escuchada en cualquier
parte, la amplia variedad de su contenido permite que cada
quién la identifique de diferente forma, sobre la base de
la multiplicidad de formas e intereses en el mundo moderno puede
constituir formas de recreación. Es por eso que muchas
veces se encuentra que lo que para unos es recreación,
para otros no lo es, muchas veces en su contenido se confunde con
la de juegos, sin embargo, la primera es más amplia que la
segunda, aunque desde el punto de vista de sus fundamentos, la
recreación para los adultos es equivalente al juego de los
niños.

Recreación es un término al que se da
muchos significados. En la escuela tradicional se le llamó
recreo al lapso entre dos materias u horas de clase, en el que se
permitía a los alumnos jugar o descansar,
reponiéndose del esfuerzo de concentración
requerida por el estudio. Para muchos, la palabra tiene una
connotación placentera, para otros es sinónimo de
diversión, entretenimiento o descanso. Puede que la
recreación esté teñida del colorido
particular de estas cosas y de otras tantas, pero como en la
actualidad es una disciplina que declara ser formativa y
enriquecedora de la vida humana, es necesario precisar mejor su
alcance, aceptando que, siendo más joven que la
Educación, resulta aún más difícil de
definir.

Un análisis del concepto lleva a buscar su origen
y se encuentra en los comienzos del hombre, con el surgimiento de
un determinado tiempo para realizar actividades que no tuvieran
relación directa con la producción, pero no es
hasta los inicios de la industrialización, cuando las
jornadas de trabajo eran demasiado largas, y se realizaban en
pésimas condiciones para la salud, que se dan las
condiciones verdaderamente objetivas para conjuntamente con los
cambios socioeconómicos que se producirían,
establecerse como una necesidad determinante en los
hombres.

Para Joffre Dumazedier, destacado sociólogo
francés dedicado a los estudios del tiempo libre,
Recreación ''es el conjunto de ocupaciones a las que el
hombre puede entregarse a su antojo, para descansar para
divertirse o para desarrollar su información o su
formación desinteresada, tras haberse liberado de sus
obligaciones profesionales, familiares y sociales"" (1). Es una
definición esencialmente descriptiva, aunque popularmente
conocida como la de las tres ''D'': Descanso, Diversión y
Desarrollo.

Otra definición bastante conocida por englobar
los principales aspectos que los diferentes autores incluyen en
múltiples definiciones es la de Martínez del
Castillo, quien se refiere a "…como aquella
condición emocional interior del individuo que emana de
las sensaciones de bienestar y de propia satisfacción
proporcionadas por la preparación, realización y/o
resultados de alguna de las variadas formas de actividad
física (con fines no productivos, militares,
terapéuticos)" (2).

Una de las más recientes definiciones del
concepto es la que ofrece el doctor Desiderio Sosa Loy cuando
plantea: "… constituye un conjunto de experiencias
voluntarias de los seres humanos en el tiempo libre expresado en
la diversidad de intereses y otras motivaciones para la
satisfacción de necesidades que contribuirán al
descanso, la recuperación de las energías
física y espirituales, la diversión, el
perfeccionamiento de la salud, la integración social y con
el medio natural hacia el logro de un estado de bienestar pleno y
creador que constituya una vía permanente de
educación y formación de la personalidad para el
mejoramiento de la calidad de vida estimulando el protagonismo
del sujeto" (3).

(1) Dumazedier, J. (1964). Hacia una
civilización del ocio. Ed. Estela Barcelona. (1975).
Sociología empírica del ocio. Ed. Nacional.
Madrid.

(2) Martínez del castillo, J.
(1986). "Actividades físicas y recreación. Nuevas
necesidades, nuevas políticas" en Apunts D"educaciò
física. 4: 9-17. Barcelona. INEFC.

(3) Sosa Loy, Desiderio, A. (1993): Estudio
de tiempo libre y la recreación física de los
jóvenes, estudiantes y trabajadores de la región
central del país. (Sancti Spiritus, Cienfuegos y Villa
Clara), Tesis presentada en opción al grado
científico de Dr. en Ciencias Pedagógicas. Istituto
Superior de Cultura Física. Facultad de Villa
Clara.

La presente investigación se acoge a este
concepto por considerar, en primer lugar, que es el más
completo de los elaborados hasta la fecha ya que abarca todas las
esferas de la sociedad y en segundo lugar se aviene al objetivo
que es ocupar el tiempo libre de los adolescentes en actividades
físico-recreativas que contribuyan a lograr hábitos
correctos en los mismos y contribuir al mejoramiento de su
calidad de vida. Resumiendo este aspecto se puede plantear que
todos o casi todos los estudiosos, profesores o promotores de la
recreación coinciden en plantear que la misma no es
sólo la agradable forma de pasar el tiempo libre sino el
aprovechamiento de este de forma positiva en la sociedad, de
manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del
hombre, la recreación está ligada, por tanto, con
la educación, autoeducación, higiene física
y psíquica, la diversión, la cultura en general y
como la misma solo puede desarrollarse en el tiempo libre se
considera necesario realizar un análisis de los
fundamentos teóricos que definen al mismo.

En lo general el tiempo humano se divide en tiempo
relacionado directamente con la producción (tiempo de
producción) y un tiempo no relacionado directamente con la
producción (tiempo de reproducción) y este a su vez
se divide en tiempo socialmente normado y tiempo libre,
como se representa en el siguiente esquema:

El concepto de tiempo libre ha sido durante un buen
tiempo objeto de numerosas discusiones y debates entre
economistas, sociólogos y psicólogos. Su
definición plantea numerosas interrogantes que aún
hoy en día no están totalmente solucionadas por lo
que al abordar este concepto se estudiarán varias
definiciones que se consideran objetivas, tanto teóricas,
como operacionales y de trabajo, que son definiciones muy
utilizadas por lo funcionales que resultan en las
investigaciones.

Una definición interesante de tiempo libre nos lo
brinda el destacado sociólogo soviético en
cuestiones de tiempo libre B. Grushin quien afirma: "Por tiempo
libre se entiende pues, aquella parte del tiempo que no se
trabaja y que queda después de descontadas todas las
inversiones de tiempo utilitario (actividades domésticas,
fisiológicas, de transporte, etc.) es decir, el tiempo
libre del cumplimiento de diversas obligaciones" (4).

Los destacados sociólogos cubanos Rolando Zamora
y Maritza García también lo definen
teóricamente como: "El tiempo libre es aquel que resta
luego de descontar la realización de un conjunto de
actividades biológicas o socialmente admisibles de
inclusión, propias de un día natural (24 horas). y
que se agrupan bajo los rubros siguientes: Trabajo,
transportación, tareas domésticas y necesidades
biofisiológicas" (5).

Según Aldo Pérez es: "Aquella parte del
tiempo de reproducción en la cual el grado de
obligatoriedad de las actividades no son de necesidad y en virtud
de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel
básico se puede optar por cualquiera de ellas"
(6).

Esquema # 1: Distribución del tiempo
humano.

(4) Grushin, O (1966). Tiempo Libre y Desarrollo Social.
Instituto de Demanda Interna. Centro de Información
Científico Técnico.

(5) Zamora, R y García, M. (1986).
Sociología del tiempo libre y los estudios de consumo de
la población. La Habana: Editorial Ciencias
Sociales.

(6) Pérez A. (2003): Recreación:
Fundamentos Teóricos Metodológicos

Este es el concepto en el que se establecerá la
presente investigación al considerar que recoge todos los
elementos precisos en los que se basa la recreación para
la satisfacción de las necesidades de los
adolescentes.

Además del análisis de estos conceptos
resulta necesario llevar a cabo una caracterización de la
población hacia la cual va a ir dirigido el proyecto de
actividades físico-recreativas, en este caso los
adolescentes comprendidos en las edades de 13 a 16 años,
para esto es preciso tener en cuenta entonces las
características de los mismos en cuanto a su desarrollo
psicológico, en el que se incluyen el área
motivacional, área emocional y área volitiva,
así como también las características del
desarrollo motor, anatómicas y fisiológicas del
organismo de estos adolescentes, todo esto para conocer
motivaciones, gustos, preferencias e intereses de los mismos, lo
que permitirá realizar una adecuada planificación
con las actividades de mayor interés para este grupo de
edades y sus características físicas para conocer
qué tipo de actividad es más prudente realizar
teniendo en cuenta su desarrollo físico
general.

También se aplicaron diversos instrumentos como
el cuestionario de entrevista, la encuesta y la guía de
observación, mediante los que se pudo constatar, en primer
lugar la carencia de ofertas recreativas para este grupo de
edades en la urbanización objeto de estudio, donde se
comprobó que la práctica más acentuada era
el consumo de alcohol y los juegos de computación como
vía para su esparcimiento, por otra parte se
realizó un diagnóstico de gustos y preferencias de
estos adolescentes en lo referente a la práctica de
actividades físico-recreativas, lo que permitió
planificar un proyecto recreativo con estas
características para que fuera de aceptación de los
mismos, el que se describe a continuación.

En un primer momento se definieron los diferentes pasos
a seguir, como se muestra en la tabla #1.

Tabla # 1: Acciones desarrolladas para
la confección del proyecto.

Después de la realización de
las diferentes acciones mencionadas anteriormente y teniendo en
cuenta el diagnóstico de gustos y preferencias de los
adolescentes la propuesta del proyecto queda confeccionado como
se muestra en la tabla # 2:

Tabla # 2: Propuesta del proyecto de
actividades físico-recreativas "Compartiendo
Alegrías en mi Comunidad":

Después de su análisis, se somete el mismo
a criterio de especialistas, los que examinan los pasos seguidos
para la confección del mismo y los elementos que se
tuvieron en cuenta como las características de los
adolescentes, de la comunidad, el diagnóstico de gustos y
preferencias y de las ofertas recreativas con que cuentan estos
adolescentes, valoraron como Muy Adecuada la misma ya que
consideran que su aplicación contribuirá a la
ocupación sana del tiempo libre de estos y a la vez a su
educación y formación como ciudadanos plenos de la
sociedad en que se desenvuelven.

Todo lo anteriormente planteado permite
entonces arribar a las siguientes:

Conclusiones

La aplicación de diferentes instrumentos
permitió constatar la ausencia de actividades que
contribuyeran a ocupar, de forma sana, el tiempo libre de los
adolescentes de la urbanización Don Luis del municipio
Campo Elías del estado Mérida, lo que se pretende
resolver con la propuesta de un proyecto de actividades
físico-deportivas que, basado en el diagnóstico de
gustos y preferencias de los mismos, contribuya a solucionar esta
problemática, cuestión esta que fue avalada por el
criterio de los especialistas consultados al respecto.

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• 24. Sosa Loy, Desiderio, A. Estudio de Tiempo
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  Cienfuegos y Villa Clara), Tesis presentada en opción
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  Sociología del tiempo libre y los estudios de consumo
  de la población. La Habana: Editorial Ciencias
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Autor:

Lic. César Alejandro Delgado
Mestre

Profesor Asistente Universidad de Ciencias de la Cultura
Física y el

Deporte, Villa Clara. Cuba.

Lic. Piedad de la Mercedes Soler
Muguercia

Metodóloga integral del INDER municipio Sagua
Provincia Holguín