Monografias.com > Educación
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Aprendo a preguntar: un procedimiento didáctico desarrollador




Enviado por PATRICIA MEJIA



Partes: 1, 2

  1. Introducción
  2. Desarrollo
  3. Conclusiones
  4. Bibliografía

Introducción

El presente ensayo tiene como propósito presentar
el procedimiento aprendo a preguntar, uno de los procedimientos
didácticos desarrolladores como una alternativa para
elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes. Estos
procedimientos son un gran aporte de la escuela cubana,
constantemente preocupada por elevar la calidad de la
educación de sus habitantes. Aplicar alguno o algunos de
los procedimientos didácticos desarrolladores, en el aula
de clases, sin duda consigue en el profesor generar altas
posibilidades de convertirse en un agente de cambio de nuestra
sociedad, y sin duda alguna se constituye en la pieza fundamental
en la transformación del proceso
enseñanza-aprendizaje. Esto con la finalidad de abatir, el
cada vez más alto índice de rezago educativo en
México.

"Las características del desarrollo social
actual, el cual se distingue por los crecientes avances de la
Revolución Científica Técnica, exigen de la
escuela la formación en los escolares, desde los primeros
grados, de un conjunto de capacidades y habilidades que les
permitan enfrentar en el futuro las complejas tareas de este
desarrollo" (Rico, P. citado por Olmedo, 2010).

La educación en la actualidad no puede continuar
ejecutándose con las mismas técnicas y
métodos de hace más de dos décadas, ni
siquiera en la agricultura los campesinos utilizan los mismos
métodos de hace 2 décadas, se han modernizado los
sistemas de riego, así como los de cultivos, y se han
mejorado la calidad de las cosechas. Luego entonces debiera
considerarse como algo inconcebible el hecho de que actualmente
existen profesores que únicamente utilizan como
método para la impartición de su cátedra, la
exposición.

Por tal motivo, el autor muestra el procedimiento
aprendo a preguntar, como una alternativa para realizar el cambio
de tanto requiere nuestro país en materia de
educación.

Monografias.com

1 Alumna del Centro de Estudios de posgrado
"Lev Vigostky" de la Maestría en Ciencias de la
Educación con especialidad en desarrollo de habilidades
intelectuales.

Desarrollo

Los procedimientos didácticos desarrolladores se
constituyen como herramientas didácticas, que en caso de
ser utilizados por el personal docente facilitarían
enormemente su labor docente. Al mismo tiempo que brinda una gama
de posibilidades a sus alumnos de abordar desde distintos puntos
de vistas los temas que imparte.

Los procedimientos didácticos desarrolladores son
los siguientes:

  • APRENDO A PREGUNTAR

  • PLANTEO SUPOSICIONES

  • APRENDO A VALORAR

  • ESCRIBO O DIBUJO

  • EJEMPLIFICO

  • CONTRAEJEMPLOS

  • SOLUCIONO Y PLANTEO PROBLEMAS

  • REALIZO Y PROPONGO EXPERIMENTOS

  • BUSCO MIS ARGUMENTOS

  • OBSERVO Y DESCRIBO

  • SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

Para efectos del presente ensayo el autor desarrollara
el procedimiento:

  • APRENDO A PREGUNTAR

En este, como en todos los procedimientos
didácticos desarrolladores el papel del docente es
sumamente fundamental, ya que requiere un cambio que va desde la
didáctica con la que imparte sus clases, hasta en la forma
en que trata a sus alumnos. El trato hacia sus alumnos no puede
ser rígido, porque no estará propiciando un
ambiente de confianza en el alumno, tampoco demasiado
débil porque entonces se perdería el control de la
clase. El profesor debe saber encontrar la justa medida de su
actuar dentro del aula.

"Adoptar un modelo pedagógico dialogante exige
cambios… obliga a transformar los principios
pedagógicos, las relaciones entre los docentes y el
estudiante y las estrategias metodológicas en el
salón de clase" (De Zubiría, J, 2010).

El profesor que aplica procedimiento aprendo a
preguntar, debe abstenerse de entregar el conocimiento ya
procesado a sus alumnos, debe más bien permitir que sus
alumnos vayan construyendo el conocimiento mediante preguntas.
Por eso es que el autor opina que este procedimiento
también podría llamarse Aprendo
preguntando.

En este procedimiento el profesor instará al
alumno a observar y a escuchar lo que se dice del objeto de
estudio, planteándose interrogantes acerca de
¿Qué es? , ¿Cómo es? ¿Por
qué es? ¿Para qué es? ¿Y si…?
para de esta manera recabar información, como resultado de
esta observación el alumno podrá determinar lo
importante y lo secundario acerca del tema de estudio. Al
plantearse este conjunto de interrogantes el alumno va
apropiándose de información que le
permitirán plantear nuevas preguntas que lo llevaran a
conocer íntegramente el objeto de estudio. El profesor
estará siempre vigilante a que los alumnos no se
desvíen de tema a tratar y los monitoreará en todo
momento durante la clase en la adquisición del
conocimiento.

Partes: 1, 2

Página siguiente 

Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

Categorias
Newsletter