El cine para enriquecer las clases y ampliar el proceso extensionista en las universidades

Introducción

La enseñanza de todas las disciplinas requiere
rigor, de vinculación estrecha entre la teoría y la
práctica, con un alto nivel científico, una alta
calidad , actualización y vinculación constante con
los adelantos de la ciencia y la técnica que se entretejen
en el desarrollo humano..

Ya no cabe en nuestras sociedades un aprendizaje
libresco, mecánico, donde el conocimiento se convierta en
un fin en si mismo y no en un medio para transformar el mundo,
para educar al hombre para hacer un proceso coherente del
desarrollo humano.

Consideramos que el conocimiento y el uso de los medios
técnicos de enseñanza, es un campo donde aun se
debe trabajar para lograr que sea interiorizado de manera
efectiva por los profesores, ya que a pesar de que estos medios,
desde hace años, están al servicio de la
educación, aun se relegan a planos secundarios, dando uso
solo a la exposición verbal, al trabajo con el libro de
texto, al trabajo con la pizarra, al trabajo con la
bibliografía, pasando a considerar los medios
técnicos, como un auxiliar para aquellos momentos donde
nos sobra algún tiempo, o porque el contenido de la
temática es reducido, o porque nos pueden inspeccionar una
clase. En esta consideración, casi siempre, se
sitúa erróneamente a los medios audiovisuales y muy
en especial al cine, que en nuestra opinión y por una
larga experiencia docente, es el menos utilizado, a pesar de
estar entre los más valiosos, por sus cualidades
integradoras del conocimiento y a la vez generalizadoras a
través de los recursos que le dan, su lenguaje y sus
técnicas de realización, avalados en el mas grande
proceso de simulación de la realidad concebida desde el
amplio universo tecnológico que lo sustenta..

Hoy, la preferencia de los profesores al seleccionar un
medio de enseñanza se esta dirigiendo unilateralmente a la
computadora y con ella, en primer lugar, casi único, al
Power Point, todos se encasillan en las mismas posibilidades que
ofrecía el proyector de vistas fijas y no diversifican el
uso del maravilloso medio que a la vez, puede ser un
extraordinario soporte para emplear los archivos existentes en la
industria cinematografica, incluso, en muchas ocasiones no se
valora la importancia de emplear, como medio de enseñanza,
las ultimas películas visualizadas en los canales
televisivos más populares, en las salas de video
universitarias o en los cines del entorno comunitario.

La presente investigación parte del siguiente
problema: No se esta utilizando el cine como medio de
enseñanza para fortalecer el proceso docente-educativo en
particular y el proceso extensionista en general.

La Hipótesis que se desprende
del mismo es: Si se utilizara el cine en clases, como un medio
de enseñanza, estas se enriquecerían, si se hiciera
a partir de una idea generalizadora del crecimiento humano de los
educandos, se ampliaría extraordinariamente la labor
extensionista e integradora del proceso de formación
docente.

Nuestro principal interés en este trabajo es
expresar cuantas posibilidades nos brinda el uso del cine en la
dimensión extensionista del enfoque integral del trabajo
docente-educativo e ideológico a partir de la
cohesión de sus diferentes formas de utilización en
el ámbito universitario como vía de
motivación y ampliación del horizonte cultural
integral de los estudiantes.

DESARROLLO

Importancia del
empleo del cine en la enseñanza

Nuestra época es la época de los grande y
rápidos avances sociales, del impetuoso desarrollo de la
ciencia, la técnica y la cultura; la época del
nacimiento de nuevas ramas y tendencias en las ciencias y
principalmente en las ciencias sociales, mucho más en lo
que llamamos: La formación humanística.

El cerebro humano posee la capacidad de recibir la
más variada información, siempre que esta sea
ofrecida en forma ligera, libre e interesante. Por ende, es muy
importante la forma en que se presenta la información. En
consecuencia, cobra singular importancia el uso de los medios de
comunicación, la estridente inflación
mediática que sustentan los más grandes monopolios
financieros e industriales. Para nosotros transformados en;
"Medios para la Enseñanza". Su empleo viene a ocupar un
lugar significativo dentro del universo educacional.

El uso adecuado de los medios de enseñanza
garantiza la evaluación de la calidad de la docencia y por
tanto una mayor eficiencia del proceso docente –educativo e
ideológico.

Dentro de los Medios de enseñaza, siempre se ha
incluido el cine como el de más posibilidades expresivas y
de mayores recursos integradores de temas, asignaturas y
disciplinas. No han sido felices las recomendaciones,
orientaciones, incluso; seminarios y cursos especializados que se
impartieron. Se ha hecho muy difícil a los profesores, la
preparación de clases que utilicen este medio. Su empleo
requiere de recursos y condiciones que muchas veces se dificulta
por subjetivismos que llevan al propio docente a descartarlo de
sus planes. Las perspectivas que se abren para las escuelas de
hoy, con los nuevos equipamientos que aporta el desarrollo
tecnológico, posibilitan al profesor tenerlo en cuenta
.