Como estimular la observación y descripción del adolescente en la educación media superior (página 2)

Este procedimiento es propicio para que los alumnos
pongan en juego sus capacidades de observación, se
planteen preguntas, resuelvan problemas y elaboren
explicaciones.

"La mediación del maestro es como un
director de orquesta que debe interpretar las particularidades de
cada alumno". Pedraza Tovar R. pág.31.

El docente tiene el don de guiar a cada alumno de
acuerdo con sus diferentes habilidades, inquietudes, destrezas,
aprendizaje y marcarles el compás de su vida.

Para finalizar, González, sugiere algunas
actividades las cuales permitirán poder desarrollar los
procedimientos didácticos antes mencionados:

• Dramatización

• Juego de roles

• Elaboración de
resúmenes, cuadros sinópticos y esquemas
lógicos

• Elaboración de
historietas

• Juegos instructivos

• Software educativos

• Análisis de
películas

• Excursiones a la
naturaleza

• Visitas a museos

• Trabajo de laboratorio

• Elaboración de
periódicos murales

• Proyectos de investigación,
entre otros.

Conclusión

El docente en cumplimiento de su misión en el
aula, debe definir cómo llevar a cabo y controlar
cualquier actividad antes de actuar, es decir, debe aplicar los
procedimientos didácticos y siempre poniendo
énfasis en el desarrollo de los procesos cognoscitivos y
afectivos del estudiante, como también en la
participación activa que debe tener en la
construcción de su propio aprendizaje.

Para esto, "…los docentes requieren de un
entrenamiento pedagógico, que les permita actuar
más como estrategas, directores o mediadores del
aprendizaje que como transmisores de información" (Ruiz,
1998, p. 17).

El conocimiento pleno de los obstáculos que se
presentan para la enseñanza-aprendizaje educativa nos
lleva a trabajar en conjunto y a conciencia, la educación
seria más fácil para todos, tomando en cuenta los
procedimientos didácticos y con ello mejorar la
práctica docente.

Es importante que los docentes estén consientes
que no existe un procedimiento de enseñanza superior a
otros

Bibliografía 

• Diccionario auxiliar "Enciclopédico Ilustrado
  Manual". (2003). Lexus Editores S.A., Lima
  Perú.

• González Núñez J. (1999).
  Dinámica de grupos. Editorial Pax México,
  Librería Carlos Cesarman, S.A.

• Herrera Tunis E. Antología.
  Didáctica Desarrolladora y planeación
  docente.

• Pedraza Tovar R.
  Revista Ehecamecalt.

• Ruiz Bolívar, C. (1998). La estrategia
  didáctica mediadora: ocho años después.
  Investigación y Postgrado 13(1).

• Silvestre Oramas, Margarita y Zilberstein
  Toruncha, José.-"Enseñanza y Aprendizaje
  Desarrollador". Primera Edición. 2000. Ediciones
  CEIDE. México.

• Silvestre Oramas, Margarita y Zilberstein Toruncha,
  José.-Hacia una didáctica
  Desarrolladora.-Editorial Pueblo y Educación. La
  Habana, Cuba. 2002

• Zilberstein Toruncha J. (2006). Antología.

  Didáctica del
  proceso Enseñanza Aprendizaje. México.
  CEIDE.

• Zilberstein Toruncha, José. Procedimientos
  Didácticos para la estimulación de un
  aprendizaje desarrolla Antología: Procesos
  Estimuladores del Desarrollo de Habilidades Intelectuales.
  Compiladora: MsC Silvia Olmedo Cruz. Docente Investigador del
  Centro de Investigación y Desarrollo Educacional A. C
  (CEIDE) México. 2010.

Autor:

María Amparo Flores
Santos