Los compromisos éticos de los docentes en las escuelas de primaria (página 2)

Enviado por Gonzalo Cervantes Murillo

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¿Qué es la ética? , "una disciplina
que tiene por objeto el estudio de los valores y su
inclusión en la toma de decisiones" (Gracia, D. 1998). La
palabra ética viene del griego ethos, que significa
costumbre y la palabra moral viene del latín mos, moris
que también significa costumbre. Por lo tanto ética
y moral etimológicamente significan lo mismo. Las dos
palabras se refieren a las costumbres. Por lo tanto la
ética como ciencia estudia los actos humanos; dice si son
buenos o malos, justos o injustos. Si todo individuo involucrado
en nuestra sociedad, aplicara realmente los principios y valores
aprendidos primeramente en el hogar y después en las
instituciones educativas, muchos problemas que frenan nuestro
desarrollo, económico y político se
resolverían armoniosamente. Todos los seres humanos somos
responsables de manera conciente de elegir que valores vamos a
aplicar para convivir adecuadamente ante la sociedad, ya que los
demás también merecen respeto, "los valores suponen
respeto a la naturaleza de las criaturas. Volver a los valores
significa respetar la naturaleza de cada ente" (López, A.
2002).

La ética también se refiere al deber moral
en el comportamiento del docente en las instituciones educativas
que le competen, el cual debe de realizar con responsabilidad e
impartiendo el conocimiento de la verdad. "La educación
del hombre es el resultado de influencias internas y externas que
lo llevan a desarrollar habilidades que lo hacen una mejor
persona, que pueda construir un mundo donde se encuentre respeto,
tolerancia, armonía y amor" (Rugarcia, A. 2002). Es del
dominio público que los valores están
desapareciendo, debido al desconocimiento y su aplicación
total o parcial de las normas éticas por parte de los
docentes, en las aulas escolares de educación primaria de
nuestro país, en el que se incluye el municipio de Cajeme,
Sonora, donde se enfoca el desarrollo de esta
investigación, la cual se sustenta en investigaciones
previas llevadas a cabo por Instituciones Académicas en
Medicina, Leyes, Psicología y Ciencias de la
Educación, que esta viendo con seria preocupación,
que sus egresados no están aplicando con celo su
código de ética profesional, el cual prometieron
cumplir. Los códigos de ética, han sido
diseñados por Secretarias Gubernamentales para regular las
acciones humanas ante la sociedad y lograr la mejor
realización del sujeto en su ambiente
profesional.

"El óptimo desempeño de las funciones
profesionales, prevé altas exigencias a la eficiencia de
cada especialista. Sin embargo, es necesario conjugar el
profesionalismo con la comprensión a fondo de la
responsabilidad adquirida y la obligación de cumplir
irreprochablemente el deber profesional dentro del marco de un
compromiso social". (Código de ética del Docente,
2010).

Disposiciones generales del docente.

El docente deberá:

Realizar su ejercicio laboral de acuerdo a
principios éticos.
Respetar las ideas y opiniones políticas,
religiosas y la vida privada, independientemente de cualquier
característica de la persona.
Procurar la puntualidad y aprovechar el tiempo
destinado a las actividades educativas.
Fundamentar su actividad en una preparación
actualizada en su materia.
Evitará manipular y obtener beneficios
personales que impliquen perjuicio a sus alumnos o para
otros.
Aplicará la confidencialidad
maestro-alumno.
Evitar atribuirse calificaciones profesionales,
méritos científicos o títulos
académicos que no posee.
Evitar ejercer su profesión cuando su
capacidad profesional se encuentre limitada por el uso de
cualquier droga.
Esforzarse por ser un ejemplo de vida con base en la
congruencia.
Evitar delegar su trabajo profesional en otras
personas, salvo causa de fuerza mayor.
Promover el talento y encauzar la realización
de los educandos.
Evitar el proselitismo religioso o político
en el aula, así como la
charlatanería.

De los deberes para con los alumnos.

El docente deberá:

Mantener una relación profesional y de
respeto mutuo con sus alumnos, evitando actitudes que
sugieran seducción.
Evitar dar información sobre sus alumnos que
no sea de su competencia.
Informar a los estudiantes sobre el Plan de Trabajo
docente.
Atender de manera diligente, precisa y exhaustiva,
inquietudes, dudas y preguntas de los educandos.
Reconocer los conocimientos y capacidades de los
alumnos que puedan contribuir al proceso enseñanza
aprendizaje.

De la evaluación y las
calificaciones.

El docente deberá:

Dar a conocer la forma de evaluación al
principio del curso.
Realizar evaluaciones apegándose a los
objetivos del curso.
Evitar asignar calificaciones que no se basen en las
capacidades del educando.
Diseñar cuidadosamente los instrumentos de
evaluación para garantizar la completa
comprensión del alumno.
Entregar a los alumnos los exámenes aplicados
después de haber sido revisados por el maestro y
aclarar sus dudas.
Buscar que los exámenes sean aplicados a sus
alumnos cuando prevea que ya cuentan con el conocimiento
necesario. (Código de ética del Docente,
2010).

Como puede verse el tema de los principios de la
ética profesional es un campo de investigación, que
pretende hacer conciencia y despertar el interés social
del personal docente de las aulas de primaria, para que retome
sus compromisos éticos profesionales, por el beneficio de
las partes involucradas en el proceso educativo y un mejor
resultado de su desarrollo profesional, ya que con su ejemplo
inspiran o desaniman a sus alumnos.

Conclusiones y
propuestas

La educación en valores del alumno, es la
más valiosa del docente desde las aulas de primaria, es
también un compromiso compartido con las instituciones
educativas, trasmitir los aspectos morales a los futuros
egresados quienes se desempeñaran en la sociedad con la
que conviven. "Es una lástima que muchos sistemas
educativos contemporáneos insisten en fragmentar el
proceso educativo, y así debilitan los valores y la salud
en las nuevas generaciones". (Castillo, Ismael. 2010).

Muchos dicen que los tiempos antiguos eran los mejores,
existía continuidad entre la educación en el hogar
y en la escuela, estaba presente el respeto, la cordialidad y
además los negocios se cerraban con un simple
apretón de manos. ¿Cuándo sucedió el
cambio de libertad por libertinaje y se empezó a perder el
interés del docente por conocer su código de
ética profesional y aplicar la enseñanza en valores
en las aulas de primaria?, debido a esto, ahora estamos viviendo
la realidad de tal descuido. Se observan padres permisivos,
educadores con falta de ética e instituciones educativas
que omiten la enseñanza en valores para evitar la
deserción de alumnos que se dicen asfixiados cuando se les
educa en valores argumentando que invaden su "libertad", lo que
ha generado un circulo vicioso que ha venido dañando la
calidad moral de todo profesionista. Pero por otro lado aun
existen padres, docentes e instituciones que valientemente
sostienen la pelea para que se reintegre la educación de
valores y que la labor del docente no pierda su ética
profesional desde la primaria básica y así detener
la caída tan marcada que lleva nuestra sociedad, por la
herida causada debido a una educación permisiva, herida,
que puede ser sanada. Por tanto es necesario tomar con seriedad
los avisos recibidos de todas aquellas investigaciones serias
sobre este tema, que nos han dado la voz de alarma de rescatar
los compromisos éticos del docente. Resulta necesario,
convocar de manera urgente a padres, maestros e instituciones,
para hacerles tomar conciencia de las consecuencias de su
descuido e invitar al docente a que ejerza con fidelidad su labor
educativa en las aulas de primaria, que las instituciones
responsables les otorguen una capacitación constante sobre
ética y enseñanza en valores, aunada a
supervisiones periódicas para que esta misión se
cumpla. Así tendremos por resultado, individuos
comprometidos, integrados y participativos por obtener el
bienestar común de la sociedad con la que conviven. "Esta
es una de las épocas más difíciles de la
historia. Vientos de mal soplan sobre la tierra y una ola de
corrupción parece invadirlo todo. Por eso es absolutamente
indispensable entrar en esta lucha bien preparado".
(Pérez, Braulio. 1995)

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