El desarrollo rural como expresión de la Identidad Cubana para los estudiantes de 2do año de la carrera Ingeniería

INTRODUCCIÓN

La Nueva Universidad Cubana como guía y educadora
de las nuevas generaciones basadas en las concepciones martianas
marxistas leninistas nos obligan a reflexionar en un tema
polémico como el que proponemos.

(…) El presente siglo, dominado por la
globalización, el neoliberalismo, y la desigualdad en el
mundo, traerá consigo tensiones duraderas que habrá
que superar y la Educación Superior en nuestras
Universidades debe constituir una de las claves para enfrentar
los actuales y futuros desafíos de la humanidad. "La
Reforma de la Enseñanza Superior en Cuba". Col. de autores
(1987).

Cintio Vitier 1997, en el prólogo al libro
"Martí en la universidad IV" enfatiza en su función
esencial, que recae fundamentalmente en los individuos y las
sociedades, vistas en su modo intimista, aunque considera
además; que no se debe únicamente a un remedio
milagroso, ni una fórmula mágica para el cual vayan
a realizarse todos los ideales.

Otra cualidad importante que asume la Nueva Universidad
Cubana se puntualiza con exactitud en "Proyecto de Modificaciones
al Reglamento del Trabajo Docente y Metodológico de la
Educación Superior" (1999) acerca de la concepción
de un proceso de formación del profesional integrador e
integral.

Máxima prioridad le otorga la Educación
Superior Cubana a éste modelo, aún insuficiente. Se
evidencian aportes en la preparación general del
estudiante, a fin de lograr un proceso de formación del
profesional más integral y homogéneo, persistiendo
la imperiosa necesidad de perfeccionarlo, desde las propias
realidades.

La Universidad de Pinar del Río (UPR) asume con
responsabilidad éste reto. Cuenta con Sedes Universitarias
Municipales (SUM) en los 14 municipios de la provincia. En su
municipio cabecera radica una de ellas; "SUM Pinar del
Río".

Las Sedes Universitarias Municipales surgen en
septiembre de 2002 como parte de los programas de la
Revolución. Concebidas y dirigidas por la máxima
dirección del Partido y el gobierno.

Desde la creación de la Sede Universitaria
Municipal de Pinar Del Río, la dirección de esta
institución, su claustro de profesores, las organizaciones
políticas y de masas, estudiantes y trabajadores en
general, han desarrollando un trabajo encaminado a lograr la
formación integral de los estudiantes.

Entre las carreras que se cursan en Sede Universitaria
Municipal de Pinar del Río encontramos la de
Ingeniería en Agronomía; carrera que en cierta
medida asume la SUM Pinar del Río desde una perspectiva
humanista.

Desde la apertura de dicha institución y hasta el
presente curso académico todas las carreras que se
cursaban se inscriben en las Ciencias Sociales y
Humanísticas, solo la antes mencionada perfila en este
sector agropecuario.

La necesidad de potenciar el conocimiento de nuestra
Identidad Cultural para los estudiantes de la Carrera de
Agronomía a través de la Historia de Cuba para
saber quiénes somos, de dónde vinimos, a
dónde vamos, es la base para desarrollar el proceso
revolucionario y llevarlo adelante en el contexto
histórico actual, nos obliga a preocuparnos en un tema tan
dialéctico como el que proponemos.

De ahí que la formación de valores se
convierte en un problema esencial para el sistema educacional, de
notable incidencia para el crecimiento espiritual y moral de la
nación cubana con un fuerte significado del arte, la
literatura y los medios de comunicación como resortes a la
solución de distintos problemas sociales,
económicos, políticos y tecnológicos para
propiciar un mejor bienestar para los hombres.

Promover una identidad desde una perspectiva social que
privilegie los valores de la solidaridad, la justicia y la lucha
por la equidad y el mejoramiento humano son exigencias actuales
para reflexionar como educandos.

Palabras Claves: Desarrollo, Desarrollo rural,
Identidad, Sedes Universitarias Municipales.

DESARROLLO

Todo esfuerzo por formular una teoría acerca de
la ciencia tiene que subrayar la naturaleza social del trabajo
científico, sus profundos nexos con la sociedad (las
clases, la economía, los valores). Esa es la
orientación del enfoque dialéctico materialista de
la ciencia: él subraya la imagen social de la
ciencia.

La actividad que denominamos ciencia se desenvuelve en
el contexto de la sociedad y de la cultura y la interdependencia
con sus más diversos componentes. Al hablar de ciencia es
necesario mencionar su dinámica e integración
dentro del sistema total de las actividades sociales.

Armando Hart, Ministro de Cultura, planteó al
respecto "…la defensa de la verdadera cultura de nuestro
pueblo, la que nació en lo barracones de esclavos, en la
manigua redentora y en las luchas políticas y sociales
contra el coloniaje español y por la abolición de
la esclavitud, es la cultura antimperialista de José
Martí, de Julio Antonio Mella y de Fidel, una cultura de
profunda raíz popular y de una enorme riqueza universal,
desprovista de la estrechez nacionalista y volcada hacia el
socialismo"