Bosquejo histórico de la educación física escolar en el seno de Gibara colonial

Resumen

El presente artículo es la resultante del estudio
realizado acerca del desarrollo de la educación en Gibara
colonial, en el mismo se particulariza el origen y desarrollo de
la Educación Física en esta institución
educativa durante la etapa referida.

En la misma se reconoce como las condiciones naturales
de la villa propiciaron el desarrollo del comercio
marítimo que condujo a una escalada migratoria
fundamentalmente Península, los que asentados en el
poblado y sus alrededores establecieron patrones culturales en
las prácticas escolares y en estas de la Educación
Física.

Se abordan juegos, deportes practicados en estos centros
así como planes de estudios y otros todos efecto del
desarrollo cultural y el grado de interés de la clase en
poder para consolidar el integrismo local frente a las luchas por
la independencia nacional.

Introducción

El siglo XXI, que dio inicio al tercer milenio de
nuestra era, presenta un mundo plagado de complejidades, que
impone crecientes retos académicos, científicos y
de formación integral de la personalidad de las nuevas
generaciones. De ahí que toda la vida y actividad social
esté encaminada a insertar a la juventud en las nuevas
relaciones sociales, al guiarlas y capacitarlas, para llevar
adelante la tarea de la edificación de una sociedad mas
justa.

En el logro de estos objetivos resulta imprescindible
rescatar y preservar el conocimiento y difundir los valores del
patrimonio cultural de la nación, pues ello conduce a
afianzar el sentido de identidad nacional de sus hombres y
mujeres y por consiguiente su actitud ante la defensa de la
soberanía de su suelo patrio.

Experiencias no tan lejanas a la vida de los cubanos de
este siglo como la caída del Campo Socialista, demuestran
como el no preservar y divulgar el patrimonio cultural
conllevó a la pérdida de la identidad, la
tradición, y el sentido de pertenencia.

La Educación Física escolar desde su
concepto más estrecho, vista desde la práctica de
ejercicios físicos en la escuela, posee en Gibara un
amplio campo de acción para potenciar la identidad, el
sentido de pertenencia de estudiantes de estos centros y
profesionales del ramo con su historia plagada de hechos,
personalidades etc.

La Educación Física durante la etapa
colonial en las escuelas de Gibara atesora una extensa historia
que no ha sido compilada hasta el momento.

En este artículo se valora el fenómeno
educativo generado a raíz de las condiciones materiales y
espirituales de sus habitantes, subordinado en sí mismo a
las condiciones subjetivas de la comunidad su religiosidad,
afiliación política…

Para el desarrollo de este artículo fueron
valoradas diversas fuentes documentales: legajos de archivos,
censos, planes de estudios así como se exponen los aportes
fundamentales en el tema de la tesis de maestría de su
autor (2008) en la cual se valora el proceso de fundación
y desarrollo de la escuela primaria elemental de la
época.

Desarrollo

Existen pocas referencias acerca del desarrollo de la
educación Física en Cuba colonial. Estas solo
permiten afirmar que en el Siglo XIX, el pensamiento
pedagógico de la época y las escuelas
gimnásticas europeas, alcanzan una repercusión
concreta en el país.

Es conocido que el primer gimnasio se funda, en 1839, en
la Ciudad de la Habana y constituyó el primero en
América Latina, según Pozas y otros (1994). Este
primer gimnasio fue precursor de un movimiento que propicia el
desarrollo de instituciones de este tipo en todo el
país.

En la segunda mitad del siglo XIX y principios del XX el
Dr. Luis de Agüera se destaca como uno de los máximos
propulsores de la Educación Física, quién
dejo además como legado su obra titulada:
"Gimnástica Moderna y de Consulta".

Las escasas referencias acerca del desarrollo de la
Educación Física y con mayor énfasis en la
materializada desde los centros de primera enseñanza
determinan que el autor establezca como referencia fundamental
del proceso a la escuela primaria elemental en la localidad, por
constituir su campo primario de desarrollo.

LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN EL MARCO DE
LA ESCUELA PRIMARIA ELEMENTAL EN GIBARA COLONIAL.

Las primeras referencias de un centro educacional en
Gibara, datan de 1779 mas de este pocas referencias
existen

A partir del avance demográfico de la cabecera
municipal comenzaran a emerger las primeras formas de
práctica deportiva de carácter espontáneo en
las familias más acomodadas. El ajedrez es conocido
afición de miembros de la clase alta local así como
del cura párroco de la Villa Manuel Suárez, mas
éste fue privativo de un selecto grupo en el
período 1823 a 1839.

Las masas más pobres desarrollaron otras
alternativas como las corridas de caballos y ferias en
días festivos, exclusivos a blancos. Las tres escuelas
existentes en el período no refieren elementos
afines.

El Centro de 1842, en el poblado y bajo la tutela de la
Sra. Catalina Ricardo, mixta en su composición sexual de
estudiantes, contiene los primeros referentes de
juegos: