La educación sexual infantil en nuestra sociedad actual

Cuando un niño o niña expresa su
sexualidad a través de un comportamiento usualmente
el adulto reacciona haciendo interpretaciones sobre el
significado de esa conducta desde un punto de vista adulto; otro
problema frecuente en los padres es saber el lenguaje que deben
usar con sus hijos pequeños cuándo éstos
hacen preguntas sobre sexualidad ¿cómo comunica
respuestas a preguntas de índole sexual a niños y
niñas?

Nuestra sociedad actual, es reacia a reconocer la
sexualidad de los niños y niñas. La creencia que
tienen los adultos es que los niños y niñas son
"inocentes", "que no tienen malicia", dando a entender que
ellos no son sexuales y ni siquiera se interesan en serio, lo
cual está alejado de la realidad. Los niños y
niñas son sexuales desde el nacimiento y se interesan
mucho en la sexualidad, dentro de lo que ellos y ellas pueden
según el nivel de desarrollo de sus procesos
cognoscitivos.

No solamente los niños y las niñas son
físicamente capaces de tener experiencias sexuales sino
que en cuanto pueden comunicarse con lenguaje, comienzan a
demostrar un interés intenso en todo lo sexual. Por
ejemplo, a los 3 y 4 años ya están demostrando
interés en saber sobre los cuerpos de sus amiguitos y
amiguitas. Ya para la edad de 5 años los niños y
niñas preguntan sobre el embarazo y cómo se
"hacen" los bebés. Y a través de todo este
tiempo están bombardeando a sus padres con preguntas cada
vez mejor formuladas sobre la sexualidad. Una manera de
comprender este fenómeno es viendo a los niños y
niñas como pequeños científicos que,
encontrándose con un enigma, intentan todos los medios a
su alcance para interpretarlo.

Actividades
sexuales comunes en la niñez

Rice (1997) manifiesta que la capacidad del infante para
la respuesta sexual empieza temprana. Muchos bebes varones
tiene erecciones incluso antes que se les corte el cordón
umbilical o a los pocos meses después del nacimiento;
también las niñas lactantes exhiben respuesta
sexual evidenciada por la presencia de lubricación vaginal
y erección del clítoris durante las 24 primeras
horas de vida.

Los infantes empiezan a descubrir su cuerpo
durante el primer año de vida. Durante su
exploración, por azar tocan sus genitales; mas
tarde, medida que se desarrollan sus habilidades motoras, los
tocan y frotan deliberadamente. En el proceso descubren que les
proporcionan sensaciones placenteras (Rice,
1997).

Es común que los padres se preocupen porque sus
hijos pequeños se tocan los genitales. La conducta sexual
más comúnmente vista en la niñez es la
masturbación. Desde pequeños, los niños
y las niñas aprenden que el tacto en el área de los
genitales produce sensaciones de placer. El placer refuerza el
tocarse y por lo tanto la conducta se repite. La
masturbación en los niños y niñas es una
actividad normal y sin peligros. Si los padres sienten que
tienen que hacer algo sobre esto, lo que deben hacer es
socializar a los niños y niñas en que esta
actividad es considerada como actividad privada y no
pública (como por ejemplo, el ir al baño) para que
los niños y las niñas no lo estén haciendo
en público. También, los padres y madres deben
enseñarle a los niños y niños que no deben
insertarse ningún objeto en la cavidades del
cuerpo.

Los padres y las madres deben entender que los
mensajes que les dan a sus hijos e hijas tienen efectos bien
profundos y de larga duración (toda la vida). El
responder con castigos a la actividad sexual de los niños
y niñas producirá sentimientos de culpabilidad y
vergüenza que cuando adultos, van a interferir con la
función sexual normal.

Los padres deben comprender que la
masturbación del niño difiere a la del adulto,
pues a nivel de este último, conlleva a actividades
psicológicas específicas, las cuales no pudieran
estar presentes en los niños debido a la falta de
desarrollo de sus procesos cognoscitivos.