El Ajedrez corporal en función de estimular la práctica del ajedrez en los alumnos

El Ajedrez corporal en función
de estimular la práctica del ajedrez en los alumnos del
2do ciclo de la Escuela "Paquito González
Cueto" de Consolación del Sur

.

PENSAMIENTO

¨¨ El ajedrez es algo más que un juego;
es una diversión intelectual que tiene algo de arte y
mucho de ciencia. Es además, un medio de acercamiento
social e intelectual.¨¨

José Raúl Capablanca
Graupera

Resumen

En este trabajo titulado El Ajedrez corporal en
función de estimular la práctica del ajedrez en los
alumnos del 2do ciclo de la Escuela "Paquito
González Cueto" de Consolación del Sur, el
cual que tiene como problema científico cómo
estimular la práctica del ajedrez en los alumnos del 2do
ciclo y su objetivo es aplicar un conjunto de ejercicios de
ajedrez corporal relacionados con las actividades de
promoción cultural para la estimulación de la
práctica del ajedrez, se utilizaron como métodos
teóricos el histórico, procedimientos de
análisis – síntesis y abstracción
– concreción, como métodos empíricos
se utilizaron el trabajo con documentos, observación y
encuesta, como técnicas estadísticas el
cálculo porcentual, estadística inferencial, tablas
y gráficos. Como conclusiones podemos decir que el
análisis de los antecedentes Histórico,
Teóricos y Metodológicos reflejó que ha
existido relación entre el ajedrez y la cultura desde su
surgimiento, que el análisis de la encuesta y las
observaciones realizadas dieron como resultado que la
práctica del ajedrez en los alumnos del 2do ciclo de la
Escuela presenta bajos índices de aceptación, que
al establecerse las acciones metodológicas se elaboraron
los equipos humanos lo que permitió la obtención de
una herramienta de trabajo para los profesores, que al aplicar la
propuesta se pudo comprobar que la misma mejoró el
aprendizaje del ajedrez así como el estímulo hacia
la práctica del mismo.

Introducción

Con el incremento de las condiciones de
producción automatizadas, el hombre como sujeto del
trabajo, debe ampliar su repertorio de cualidades que le permitan
un manejo sostenible y desarrollador, para ello hay que tener:
conocimientos profundos y universales, hábitos,
habilidades, capacidades variadas, poseer un alto nivel cultural,
una actitud consciente hacia el trabajo con un alto nivel
creativo y reflexivo ante las nuevas exigencias. Mientras algunos
auguran con el desarrollo la desaparición de la
enseñanza tradicional, otros entienden que es la escuela
con su enseñanza más integradora y perfeccionada,
la que asumirá con nuevos bríos la misión
formativa de preparar a un hombre más culto para la
vida.

El ajedrez en Cuba a alcanzado su mayor auge con el
triunfo de la revolución, pues no existía antes de
esta un sistema consolidado; solo lo practicaban las clases
dominantes como un pasatiempo y no como un deporte que cultiva en
el hombre su mundo intelectual. En 1966 Fidel vislumbraba el
futuro del ajedrez cuando expresaba "El mejor antídoto que
puede haber contra el vicio del juego es el ajedrez" el cual toma
su mayor vigencia en el mundo de hoy. El Che expresó" Cuba
tendrá grandes maestros y esto también será
obra de la Revolución", poco tiempo después, Cuba
obtendría su primer gran maestro "Silvino
García".

En el año 1989 nuestra provincia realizó
la primera alfabetización masiva del ajedrez de las
escuelas primarias "Juan Ríos Rivera" y "Raúl
Pujol". Ya en el año 1992 por resolución
ministerial, el ajedrez se convierte en una asignatura más
a impartir por los profesores de educación física
en la enseñanza primaria, la acción
sistemática de investigadores de nuestra provincia
permitieron la selección y participación en eventos
internacionales, Congresos de Pedagogía en el año
1999 y 2001 así como las Conferencias de educación
física y deporte de alto rendimiento, obteniendo en esta
especialidad el más alto premio de la asociación de
pedagogos en su filiar provincial.

Partiendo del papel formador de la escuela y su
constante perfeccionamiento, impulsado por la Tercera
Revolución Educacional en Cuba donde el Ajedrez se
introduce con un plan masificador dimensionado a todos los
niveles de la enseñanza, en este empeño masificador
hay que tener presente los valores que desarrolla el Ajedrez
tales como perseverancia, tenacidad, entre otros. Y es que:
…"el Ajedrez nos coloca a cada instante ante la necesidad
de resolver el problema", como lo expresara el Comandante en Jefe
Fidel Castro Ruz, el 7 de diciembre del 2002, como colofón
de la I Olimpíada del Deporte Cubano donde se
estableció "Récord Mundial y Guinness", al
desarrollar una simultánea con 11 320 tableros, incluyendo
100 computadoras.