Estrategia para la conservación y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles (página 2)

El Rodeo, sector del Municipio antes mencionado no
está exento a la problemática descrita ya que sus
pequeños infantes no poseen los conocimientos necesarios
sobre los tradicionales juegos y a su vez no existe una
estrategia coherente capaz de ofrecer un conocimiento
íntegro sobre las formas lúdicas.

El siguiente trabajo investigativo define como
situación problémica: en la escuela primaria
Básica Estatal Estado Monagas, no son aprovechadas las
bondades asociadas a la realización de los juegos de tipo
popular tradicional infantil, al carecer de acciones destinadas a
su conocimiento y ejecutoria entre los niños, lo que
repercute muy desfavorablemente en la conservación y
fomento de tales expresiones.

Se refiere como problema científico:
¿Cómo contribuir a la conservación y fomento
de los juegos populares tradicionales infantiles en la escuela
primaria Básica Estatal Estado Monagas?

De lo anterior se deduce como objeto de estudio el
proceso de conservación y fomento de la cultura
lúdica popular y tradicional. Por lo que el
objetivo general es el siguiente: elaborar una
estrategia para la conservación y fomento de los juegos
populares tradicionales infantiles en la escuela primaria
Básica Estatal Estado Monagas. De lo anterior se
deriva el siguiente campo de acción: una estrategia
para la conservación y fomento de los juegos populares
tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica
Estatal Estado Monagas.

Considerando la pertinencia de elaborar una estrategia
capaz de ofrecer soluciones para la conservación y fomento
de las expresiones lúdicas populares tradicionales, se
dispone la presente Hipótesis: La elaboración de
una estrategia que incorpore elementos de organización,
capacitación y aplicación basados en estudios
preliminares, permitirá contribuir a la
conservación y fomento de los juegos populares
tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica
Estatal Estado Monagas.

Se define como Variable Independiente: La
elaboración de una estrategia que incorpore elementos de
organización, capacitación y aplicación
basados en estudios preliminares.

A su vez se señala como Variable Dependiente:
la conservación y fomento de los juegos populares
tradicionales infantiles en la escuela primaria Básica
Estatal Estado Monagas.

Como Variables Ajenas son
consideradas:

• Los recursos disponibles para cada uno de los
  juegos.

• Nivel de preparación cultural de la
  población

• Experiencia y conocimiento de las personas que
  desarrollan actividades lúdicas en los
  niños.

Como Objetivos Específicos se consideran
para la investigación los siguientes:

• Determinar los elementos teóricos actuales
  acerca de la influencia, deterioro y situación
  preliminar de los juegos populares, tradicionales, infantiles
  en la cultura popular lúdica de la
  comunidad.

• Diagnosticar el valor percibido de los juegos
  populares, tradicionales, infantiles y de las acciones
  actuales en torno a su conservación y fomento en la
  comunidad.

• Seleccionar los elementos integrantes de la
  estrategia para la conservación y fomento de los
  juegos populares, tradicionales, infantiles.

• Demostrar la pertinencia de la aplicación
  de la estrategia a través de las herramientas
  previstas.

El presente trabajo tiene un gran aporte teórico
práctico evidenciado en la posibilidad de utilizar una
estrategia bien definida encaminada a la conservación de
las expresiones lúdicas populares
tradicionales.

Dentro del aporte teórico es de suma
importancia significar en primer lugar, que en el campo literario
son muy pocos los textos y artículos destinados a este
tema, producto a la falta de conocimientos de dichas formas de
juegos por parte de las distintas personas que conforman nuestra
sociedad.

Desde el punto de vista teórico se aporta un
documento que está relacionado con una
investigación local donde se demuestra entre otras cosas
las causas que provocan el deterioro de los juegos populares y
las diferentes vías para la conservación y fomento
de los mismos.

A partir de esta investigación se dan a conocer
los elementos necesarios para el desarrollo de una estrategia
eficaz para la conservación y fomento de los juegos
tradicionales.

La influencia práctica que irradia de la
investigación permitirá contar con una guía
bibliográfica excelente, portadora no solo de la
estrategia enunciada, sino también de argumentos
relacionados con las variantes diversas de los juegos populares
tradicionales y las causas que intervienen en su
deterioro.

Por otro lado la implementación de propuestas que
vayan dirigidas a la realización de acciones bien
concebidas, a través de la estrategia elaborada y que
contempla las variantes lúdicas estudiadas, aumenta
considerablemente el valor empírico de la citada
labor.

También se considera como aporte
práctico de la investigación realizada, la
solución al tema de la conservación y fomento de
los juegos a través de una estrategia que consta de etapas
diferentes, con diferentes acciones cada una.

Dentro de los valores que se brindan se encuentran la
novedad científica, impacto medioambiental,
impacto económico e impacto social.

Se refiere como novedad científica de la
investigación que está sustentada en la
aplicación de herramientas, métodos
científicos y procedimientos utilizados en investigaciones
anteriores, con el objetivo de lograr rescatar y fomentar los
valores culturales autóctonos de nuestra sociedad,
además la teoría también se encuentra basada
en investigaciones anteriores.

El trabajo mostrado es una muestra elocuente de la
utilización de criterios de avanzada, devenidos ellos de
investigaciones sustentadas en métodos y procedimientos
contemplados en la metodología correcta y estipulada para
este tipo de labor en la rama de la Cultura
Física.

Otro aspecto que está presente en la tesis es su
impacto ambientalista ya que debemos tener en cuenta que
la preservación de la cultura forma parte de la
preservación del medio ambiente. Dicha cultura radica en
su mayor parte en la conservación de las distintas formas
espirituales y culturales de la comunidad como parte de la
conservación del medio ambiente donde vivimos.

A su vez posee un impacto económico ya que
los juegos, populares, tradicionales son juegos no costosos, los
mismos son fáciles de ejecutar ya que no poseen
complejidad a la hora de ser realizados, se pueden llevar a cabo
con simples recursos y en muchas ocasiones naturalmente, sin la
necesidad de depender de recursos monetarios para su posterior
ejecución.

Por otra parte tiene un impacto social, porque a
través de esta investigación podemos trabajar en
función de un uso adecuado y sano del tiempo libre,
evitando que sus moradores puedan ser afectados por
fenómenos de tipo social. Por lo que se trabajará
además con el objetivo de favorecer la comunicación
y la existencia de un espíritu colectivo y
solidario.

Desde el punto de vista humano la tesis posee un elevado
espíritu de atención a los problemas de la sociedad
y en este caso a los niños, pues es en torno a estos
últimos giran las opiniones y conclusiones abordadas. El
logro de una más alta calidad de vida está
implícito entre sus aspiraciones mayores, toda vez que se
declara profundamente interesado en la consecución de una
mejora en materia de salud a partir de la ejecutoria
física y las ventajas psíquicas derivadas de las
expresiones lúdicas.

Los elementos hasta aquí manejados posibilitan
expresar el criterio de pertinencia de la investigación
planteada, dejando entrever la opción de trasladar
socialmente las propuestas conclusivas a otros lugares o
comunidades.

Atendiendo a lo antes expuesto las definiciones
operacionales son:

La elaboración de una estrategia que incorpore
elementos de organización, capacitación y
aplicación basados en estudios preliminares: tiene
como propósito fundamental, la proyección del
proceso de transformación del objeto de estudio desde un
estado real hasta un estado deseado, que condiciona todo el
sistema de actividades y recursos a emplear para alcanzar los
objetivos del máximo nivel.

Requiere tener claridad en el estado deseado que se
quiere lograr y convertirlo en metas, logros, objetivos a largo,
mediano y corto plazo y después planificar y dirigir las
actividades para lograrlo. De esta forma, vence dificultades con
una optimización de tiempo y recursos. Generalmente
implica una constante toma de decisiones, de elaboración y
reelaboración de las acciones de los sujetos implicados en
un contexto determinado. Al final se obtiene un sistema de
conocimientos, que opera como un instrumento, que permite a los
sujetos interesados determinada forma de actuar sobre el mundo,
de transformar los objetos y situaciones que estudia.

La conservación y fomento de los juegos
populares tradicionales infantiles en la escuela primaria
Básica Estatal Estado Monagas: se refiere a lograr una
mayor cantidad y frecuencia de realización de las
denominadas expresiones lúdicas populares tradicionales, a
través de las acciones de la citada estrategia. Dichas
expresiones son consideradas como:
"…manifestaciones que se tramiten mediante la
palabra, por lo general de padres a hijos, de generación
en generación, ejecutadas en cualquier entorno y
organizadas espontáneamente por los infantes, en numerosas
ocasiones sin requerimientos especiales de espacio, lugar o de
tiempo para su desarrollo. Muchas de las formas usadas se han
conservado sin grandes variaciones durante siglos."

La presente investigación consta de una
introducción, así como del Capítulo I,
dedicado a resaltar el marco teórico conceptual, el que
aparece dividido en 3 subtópicos principales: 1.1- Juegos,
populares tradicionales Infantiles, 1.2- Concepto de juego y
caracterización en general y 1.3- Formas de la cultura
popular de los pueblos. Además aparece un Capítulo
II donde se expresa la metodología a utilizar y la
caracterización de la muestra, a seguidas posee un
Capítulo III con la propuesta de la estrategia a aplicar,
así como de un Capítulo IV que trata del
análisis de los resultados de la investigación.
Finalmente contiene las conclusiones y las
recomendaciones.

Diseño
metodológico

2.1 – SELECCIÓN DE LOS
SUJETOS

Para la realización de la presente
investigación se utilizaron diversas muestras, atendiendo
al tipo de herramienta aplicada. En sentido general se
tomó como referencia la escuela primaria Básica
Estatal Estado Monagas. La muestra general considera los
elementos que aparecen comprendidos en la tabla 1.

Tabla 1: Característica general de la
muestra.

Como parte de la investigación se utilizó
la herramienta conocida como encuesta. Como parte de esta se ha
podido determinar entre otras cuestiones, las causas probables
del deterioro de Los Juegos Populares Tradicionales
Infantiles.

Propuesta

ESTRATEGIA PARA LA CONSERVACIÓN Y FOMENTO DE
LOS JUEGOS POPULARES TRADICIONALES INFANTILES.

3.1- INTRODUCCIÓN

Las formas lúdicas de carácter popular y
tradicional están sufriendo un paulatino deterioro,
atribuible en gran medida al incremento de aquellas expresiones o
maneras de jugar conectadas con el desarrollo tecnológico.
Pero existen otros factores que también impactan
negativamente en la posibilidad de conservar o fomentar estos
juegos y que están referidos al desarrollo impetuoso de la
violencia y el consumo de sustancias nocivas para la salud, y de
acciones convencionales o globalizadas contrapuestas al
desarrollo de los valores culturales autóctonos, el
proceso de urbanización marcado por el desplazamiento de
la población de una región a otra, con una
pérdida asociada en la citada ejecutoria y la
desatención familiar lúdica, aceptada
tácitamente por algunos adultos, con el consiguiente
detrimento en la influencia educativa que ello pudiera
representar.

La realidad es que ya sea por una u otra razón o
por la influencia de todas ellas, los juegos practicados por
diversas generaciones humanas están desapareciendo
aceleradamente sin que las sociedades sean capaces de estimular
en alguna medida su conservación y fomento. El daño
asociado a la desaparición de estas formas culturales,
cuestión que preocupa sensiblemente por su
afectación espiritual, puede ser mucho más serio de
lo que se pudiera pensar sí se tiene en cuenta que esas
formas lúdicas actúan en muchos casos de manera muy
favorable sobre el organismo de los pequeños, requeridas
del aire libre y el esfuerzo físico para su
realización, llegando a ser reconocidas como otra manera
de expresar la cultura física, factor determinante para el
desarrollo del cuerpo y sus capacidades motrices. De igual manera
hay que ponderar sus potencialidades, expuestas en la posibilidad
que brindan a los niños de representar al mundo en su
imaginación, dando rienda suelta a imágenes
fantásticas que devienen en un medio amplísimo de
conocimientos, en tanto experimentan extraordinario
placer.

Los niños al dejar de realizar estas formas
lúdicas rompen nexos importantes con elementos que
actúan en su formación integral y en la
evolución de carácter físico y
psíquico que deben experimentar para llegar a ser mejores
hombres en el mañana.

Sin embargo y muy a pesar de tan sensibles atributos la
sociedad actual no dispone estrategias, capaces de garantizar que
estas formas lúdicas de tipo popular tradicional sean
restauradas convenientemente y sólo existen casos aislados
en el planeta donde se muestre esa voluntad dirigida a la
conservación y fomento de estas expresiones.

En el caso particular de Venezuela, la idea de
conservación de los juegos populares tradicionales es
parte de una intención de formación de valores,
pero que en el contexto local se ve limitada de acciones que
estimulen favorablemente su realización.

como situación problémica: refiere
que en la escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas,
no son aprovechadas las bondades asociadas a la
realización de los juegos de tipo popular tradicional
infantil, al carecer de acciones destinadas a su conocimiento y
ejecutoria entre los niños, lo que repercute muy
desfavorablemente en la conservación y fomento de tales
expresiones.

En relación al aporte teórico, la presente
estrategia ofrece la posibilidad de ampliar el conocimiento que
se posee acerca del tema de los juegos populares tradicionales,
favoreciendo el reconocimiento de las distintas expresiones
lúdicas a partir de la exigua presencia de obras
venezolanas y extranjeras sobre el tema y que en la
mayoría de las veces aparecen en formato
digital.

En otro orden de cosas se refiere el aporte
práctico representado por la aplicación de la
estrategia dirigida a la conservación y fomento de las
formas lúdicas populares tradicionales en las comunidades
de la provincia, capaz de proyectar el proceso de
transformación del objeto de estudio desde un estado real
hasta un estado deseado.

De la misma manera al detallar en su impacto social hay
que reconocer que todas estas manifestaciones lúdicas son
un producto de la vida social y han formado parte de un proceso
histórico de evolución, muy aparejado
también al fomento de la conciencia del individuo. Al
caracterizar todas esas opciones recreativas se advierte la
posibilidad de acceder a un grupo significativo de propuestas
garantes, mediante las cuales se contribuye de manera especial al
enriquecimiento de la personalidad humana y al desarrollo pleno
de su calidad de vida.

Acerca del impacto medioambiental de la estrategia se
aprecia la posibilidad de que los pequeños involucrados
conozcan las formas auténticas de actividades
lúdicas que desarrollaron sus abuelos y practicarlas ellos
mismos, favoreciendo sobremanera la apropiación de nexos
sólidos con sus verdaderas raíces espirituales,
afianzando el sentido de pertenencia a esos núcleos
poblacionales y fortaleciendo sentimientos mucho más
profundos, íntimamente vinculados al aprecio de los
valores regionales y patrios, sin menospreciar sus
extraordinarios aportes al uso sano y racional del Tiempo
Libre.

El impacto económico de la propuesta es
también apreciable aun cuando sus derivaciones
estén representadas por elementos intangibles, ya que con
la estrategia ofertada se asegura una elevada reducción de
los costos y gastos asociados a la práctica recreativa
infantil, prescindiendo de un aseguramiento en recursos
materiales excesivos, toda vez que está basada en un
soporte alternativo muy simple, propio de este tipo de
expresiones lúdicas.

Resulta notoria la novedad científica del
presente trabajo en la propia definición del objeto de la
ciencia, al determinar sobre qué aspectos del mundo
material, social y espiritual se realiza esta actividad
científica, por haberse nutrido del resultado de
herramientas perfectamente caracterizadas por su rigor y
pertinencia, aplicadas de manera sistemática y por el
elevado grado de especialización devenido de la
investigación lo que es una muestra probatoria del citado
impacto y por la existencia en ella de dos objetivos esenciales,
los que representan su carácter científico: el
incremento de los conocimientos sobre la realidad y su eventual
utilización en la transformación de la
realidad.

3.2- DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN
ACTUAL.

a) Problema o situación concreta objeto de
estudio.

• 1. La forma de realización de los juegos
  populares tradicionales, componentes de la cultura popular
  lúdica en la comunidad, presenta un significativo
  deterioro entre los niños de la escuela estudiada, sin
  distinción de edades, sexos y grados de la
  enseñanza primaria, lo que se evidencia en un escaso
  conocimiento de dichas expresiones entre los pequeños,
  así como en su baja frecuencia de
  realización.

• 2. Desconocimiento en los adultos de diferentes
  formas de juegos populares tradicionales infantiles y sus
  valores asociados.

• 3. No existe en la actualidad una estrategia
  para la conservación y fomento de los juegos populares
  tradicionales en la comunidad en los territorios
  estudiados.

Estos elementos permiten delimitar el problema
científico que se enuncia a través de la
interrogante siguiente:

¿Cómo contribuir a la
conservación y fomento de los juegos populares
tradicionales infantiles en las comunidades
actuales?

b) Magnitud, estructura y contenido del tiempo
libre.

• 1. Los niños muestreados presentan
  índices similares de magnitud del tiempo libre, pero
  diferenciado en su estructura y contenido, pues los varones
  por lo general, dedican más tiempo a la actividad
  lúdica, en diferentes momentos del día y con
  mayor frecuencia, además de que existir entre ellos
  cierta diferenciación en el carácter individual
  de sus expresiones de juegos. Las hembras por su parte
  alternan en mayor medida los juegos con actividades
  domésticas.

c) Intereses y necesidades.

• 1. Se muestra mucha más
  preocupación por las ofertas lúdicas devenidas
  del progreso tecnológico, que por acciones contentivas
  de acciones populares y tradicionales de jugar, las que
  mayoritariamente fueron expuestas aunque en limitadas formas,
  por las representantes del sexo femenino.

• 2. Los varones refirieron además su
  interés por otras de carácter deportivo,
  vinculadas sobre todo a los juegos con pelotas:
  béisbol, baloncesto y fútbolito.

• 3. En ambos géneros hubo
  aceptación de los habituales entretenimientos de mesa:
  juegos de mesa.

d) Infraestructura recreativa.

• 1. Los juegos populares tradicionales no
  requieren de instalaciones especiales, se pueden practicar en
  cualquier condición, sin necesidad de recursos
  sofisticados, pues sólo se basan en la
  utilización de medios naturales y alternativos de
  fácil adquisición.

• 2. Para el desarrollo de las acciones
  vinculadas a la estrategia los territorios cuentan con un
  potencial integrado por diferentes recursos humanos: maestros
  primarios, profesores de Educación Física,
  técnicos de recreación y profesores de barrio
  adentro deportivo.

e) Características del medio físico
geográfico.

• 1. Se relaciona con las características
  o condiciones físicas de los territorios estudiados,
  para nada vinculados a la forma de realización de
  estas expresiones lúdicas.

f) Oferta recreativa (Programas recreativos
existentes).

• 1. La oferta actual recreativa de los
  territorios implicados en el estudio comprende una
  realización limitada de oferta planificada o
  programada, a partir de las potencialidades de las escuelas
  primarias y como parte de su ejecutoria, puesto que es escasa
  la implicación de organizaciones especializadas o
  instituciones en ellas y mayoritariamente es apreciable la de
  tipo difusa, donde los propios niños son los
  encargados de promover sus formas lúdicas de manera
  espontánea, pero exigua.

3.3- DESCRIPCIÓN DEL ESTADO
DESEADO.

Objetivo General de la estrategia.

• Contribuir a la conservación y fomento de los
  juegos populares tradicionales infantiles en la escuela
  primaria Básica Estatal Estado Monagas.

Objetivos Específicos de la estrategia por
componentes.

Componente # 1: ESTUDIO PRELIMINAR

• Establecer los elementos del estudio preliminar que
  sustentan la estrategia.

Componente # 2: INTRODUCCIÓN

• Propiciar la organización de las diferentes
  acciones y capacitación de los niños implicados
  en la estrategia.

Componente # 3: APLICACIÓN

• Lograr entre los niños el conocimiento y
  ejecutoria de las diferentes formas de juegos populares
  tradicionales infantiles.

Estrategia para la conservación y fomento de
los juegos populares tradicionales infantiles.

Gráfico 1: Estrategia para la conservación
y fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en la
escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas.

En el contexto de la estrategia se
determinaron las metas siguientes:

• 1- Fase de realización del estudio
  preliminar.

• 2- Fase de acciones de organización y
  capacitación.

• 3- Fase de desarrollo de acciones
  prácticas.

4- PLANEACIÓN
ESTRATÉGICA.

Entidades
responsables: Dirección de la escuela, maestros y
factores de la comunidad.

Tabla 5: Planeación estratégica

3.5- DESCRIPCIÓN DE LOS
COMPONENTES.

INSTRUMENTACIÓN

Tabla 6: Descripción de los
componentes.

Conclusiones

• 1- Los elementos abordados a través de
  la presente investigación permiten afirmar que se
  cumplimenta la hipótesis planteada de que la
  elaboración de una estrategia que incorpore elementos
  de organización, capacitación y
  aplicación basados en estudios preliminares,
  permitirá contribuir a la conservación y
  fomento de los juegos populares tradicionales infantiles en
  la escuela primaria Básica Estatal Estado
  Monagas.

• 2- Se confirman detalles de los argumento
  provenientes de otros estudios acerca del marcado deterioro
  de los juegos populares tradicionales en las comunidades
  actuales, a partir de los resultados obtenidos con los
  niños de esta escuela.

• 3- La estrategia de conservación y
  fomento de los juegos populares tradicionales infantiles
  elaboradas como parte de la investigación, responde a
  criterios aparecidos en los resultados de las encuestas, en
  la experiencia de los profesionales entrevistados y en los
  criterios emitidos a través del proyecto de
  investigación.

• 4- El criterio de los especialistas consultados
  coincide en otorgarle a la presente estrategia un valor muy
  positivo, puesto que por su intermedio es posible ejecutar
  acciones puntuales a favor de la conservación y
  fomento de las expresiones lúdicas
  declaradas.

Recomendaciones

• 1- Trasladar a la Dirección de la
  escuela primaria Básica Estatal Estado Monagas, los
  resultados de la presente investigación, a fin de que
  sea utilizado con fines de capacitación por su
  claustro de maestros.

• 2- Hacer llegar a la sala de batalla "Portal de
  Carabobo" y a la dirección municipal de barrio adentro
  deportivo, los estudios derivados de la presente
  investigación, con el objeto de colaborar en otras
  investigaciones acerca de este tema que hoy se realizan en
  toda la geografía del municipio.

• 3- Sugerir a la dirección estatal de
  barrio adentro deportivo la elaboración de una
  multimedia que contenga resultados de esta y otras
  investigaciones acerca del tema, teniendo en cuenta que las
  mismas pueden resultar de gran interés en la
  formación de sus profesionales.

Autor:

Lic. Yunier Sánchez
González

Tutora: Master Isabel Machado
González.

Guatire, 05 de Abril de 2010.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA.

GUATIRE ESTADO MIRANDA

MISIÓN CUBANA BARRIO ADENTRO
DEPORTIVO.

TRABAJO PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE
MASTER EN ACTIVIDAD

FÍSICA COMUNITARIA.