RESUMEN
La enseñanza de la lectura como actividad
integral y efectivamente creadora no es tarea fácil. Si
nos proponemos obtener resultados satisfactorios en la
enseñanza de la lectura, se hace imprescindible un sistema
educativo en que la lectura se conciba como una actividad
intelectual superior, consciente, que estimule a pensar en sus
más altas formas, y que satisfaga las necesidades humanas
estéticas, de forma ennoblecedora y
constructiva.
INTRODUCCIÓN
Leer es un proceso a través del cual el
destinatario reconstruye un mensaje que ha sido codificado por un
escritor en forma gráfica.
No es solamente reconocer las palabras y captar las
ideas que representan en el texto, sino también
reflexionar sobre el significado, sentido e intención con
que fueron escritas; por eso es más un acto de pensamiento
que de lenguaje, aunque participan simultáneamente- porque
ya sabemos que el lenguaje es la expresión del
pensamiento-, no podemos olvidar que en este proceso el lector se
va convirtiendo en coautor en la medida en que se relacionan las
ideas y va desarrollando operaciones mentales como: sintetizar,
comparar, imaginar, valorar, etc.
De ahí que leer no sea limitarse a la
ejecución de las actividades mecánicas del proceso
de la lectura; porque lleva implícito el ejercicio pleno
de las capacidades intelectuales, para interpretar, valorar y
asumir una actitud crítica ante un texto.
Es una compleja actividad mental, un proceso de
comprensión, que solo es posible cuando existe
interés hacia el texto y que alcanza su máxima
eficacia cuando el lector logra minimizar la cantidad de
información y sustituirla por una nueva, formada por la
combinación de la que porta el texto y su universo del
saber para así llegar rápidamente al significado
subyacente.
La lectura es una de las actividades más
importantes de la formación del ser humano, caracterizada
por la traducción de símbolos ó letras en
palabras y frases que encierran un significado. Una vez
descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así
pues la primera fase de su aprendizaje esta ligada a la
escritura. El objetivo esencial de la lectura es hacer posible
comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos
según nuestras necesidades.
Por otra parte la lectura es una experiencia de
aprendizaje con la que adquirimos conocimientos por vía
escrita, proporciona a las personas sabiduría acumulada
por la civilización, experiencias, habilidades e
intereses; en fin, la cultura.
OBJETIVO
Lograr que los estudiantes deportivos obtengan
hábitos de lectura mediante técnicas
participativas.
DESARROLLO
En la sede universitaria de la carrera de Cultura
física en el municipio de Cienfuegos existe una
matrícula de 378 estudiantes de diferentes grupos
etários en la edades comprendidas entre 18 y 35
años en el curso para trabajadores, donde al oriental
trabajos independientes nos percatamos que los estudiantes no
tienen hábitos de lectura, herramienta esta indispensable
para su futuro desarrollados dentro de sus estudios.
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