Fortalecimiento de los valores en los niños de 3er grado (página 2)

El reto que se presupone la escuela en la
formación de las nuevas generaciones en estos ideales
sociales está en la elevación de la profesionalidad
comprendiendo la necesidad de profundizar, en los métodos
y acciones que contribuyan a formar y fortalecer valores. Es
necesario consolidar una preparación más integral,
con enfoque de sistema, que tenga como principal objetivo de
formar, fortalecer y desarrollar en nuestros estudiantes valores
como: el compañerismo, colectivismo, la responsabilidad,
solidaridad, laboriosidad, que contribuyan a dar continuidad a
los logros históricos del proceso revolucionario y que se
posibiliten a través del desarrollo por parte del profesor
se impartan buenas clases.

Las condiciones del mundo actual, en medio de un proceso
de globalización neoliberal, han impactado la
educación en el mundo. Una de las grandes
problemáticas que tiene la sociedad en la actualidad es
como educar al hombre de este siglo. De ahí que sea
fundamental formar un hombre nuevo con las características
de competencia y humanismo necesarios para lo cual se convierten
en tareas ineludibles del maestro concretar acciones especificas
encaminadas al fortalecimiento en valores y la preparación
política e ideológica de los niños mediante
el trabajo colectivo y la reflección critica de los textos
que se estudian, por lo que el estudio de los valores y su
proceso de fortalecimiento adquieren una connotación
universal.

En el presente son múltiples las investigaciones
que se realizan dirigidas a profundizar en el estudio de tal
problemática, cobrando gran fuerza en los países de
Ibero America y Estados Unidos entre otros.

Es importante plantear que muchas de las investigaciones
realizadas a estado basadas en el desarrollo y contenido en la
formación de sentimientos patrios a través de la
relación del profesor y el alumno, donde el alumno
reconoce, supone y genera lo que transmite el profesor
aproximándose a la importancia que la figura del profesor
representa para él, define la posibilidad de que este
ultimo este conforme con su educación en valores.
Además abordan la importancia y la función
educativa en el concepto multicultural, pues hoy en día se
trata de educar a los niños y jóvenes sobre la base
de los valores que reflejan la mayor parte planeta y brindan la
posibilidad de cumplir el reto de lograr la formación y el
fortalecimiento de los valores desde las edades
tempranas.

Por la importancia que requiere esta actividad, es lo
que me provoco y motivo a realizar este trabajo sobre la
influencia de las actividades deportivas recreativas en el
fortalecimiento de los valores en los niños de la escuela
Florida Natereña.

DESARROLLO

Antecedentes

Dadas diversas contradicciones se hacen claros los
antecedentes existentes en la formación y el
fortalecimiento de los valores en los niños de la escuela
Florida Natereña ya que en muchos casos no existía
la educación de sus padres los que fueron criados en
tiempos muy malos llenos de egoísmo, ambición,
violencia, así como de soledad ya que perdían a sus
padres desde pequeños la cual todo esto provoco que las
enseñanzas que le dan a sus hijos no es la mas correcta
por lo que se hizo necesario trabajar con esos niños para
hacerles ver de forma diferente el desarrollo de los valores que
deben tener en la escuela y en la sociedad. Por la importancia
que esta actividad requiere me provoco el interés por la
realización de este trabajo sobre la influencia de las
actividades Deportivas Recreativas en el fortalecimiento de los
valores en estos niños de dicha escuela

Situación
problemática

El presente trabajo consiste en un estudio realizado
acerca del fortalecimiento de los valores en los niños de
3er grado de la escuela Florida Natereña a través
de una propuesta de actividades deportivas recreativas en el
periodo de Enero a Junio por lo que dadas diversas
contradicciones existente entre si me provoco el interés
por la realización de este trabajo, ya que hizo necesario
trabajar con esos niños, para hacerles ver de forma
diferente el desarrollo de los valores que deben tener en la
escuela y en la sociedad, por lo que se trabajaron varios valores
como: colectivismo, compañerismo, responsabilidad,
respeto, obediencia, amor al prójimo, perseverancia entre
otros, ya que todos tienen una estrecha relación entre si,
pues cada uno forma un eslabón fundamental en el
desarrollo de la vida en la sociedad.

PROBLEMA

¿Cómo influyen las actividades Deportiva
Recreativas en el fortalecimiento de valores en los niños
de 3er grado de la escuela Florida Natereña

OBJETO DE ESTUDIO

Es el fortalecimiento de los valores de
compañerismo, colectivismo y responsabilidad en los
niños de 3er grado de la escuela Florida
Natereña.

CAMPO DE ACCION

Se trabajara sobre la influencia de las actividades
Deportivas Recreativas.

OBJETIVO GENERAL

Aplicar un conjunto de actividades Deportivas
Recreativas para contribuir en el fortalecimiento de los valores
compañerismo, colectivismo y responsabilidad en los
niños de la escuela "Florida Natereña".

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Precisar las actividades deportivas recreativas para el
fortalecimiento de los valores compañerismo, colectivismo,
y responsabilidad.

Aplicar las actividades deportivas
recreativas.

Evaluar el impacto de las actividades en el
fortalecimiento de los valores.

SALIDAS

Para la realización de este trabajo que
pudiéramos lograr resultados satisfactorios tuvimos que
utilizar varias salidas como la realización de charlas
educativas, colaboración del consejo comunal, así
como la realización de eventos patrios.

IMPACTO SOCIAL

Realizado el trabajo podemos plantear que tiene un
impacto social, ya que gracias al desarrollo de las actividades
deportivas recreativas los niños pudieron apreciar y
puesto en practica los diferentes valores sociales, y educativos
que se fortalecieron y los que conocieron, que pueden llevar a la
sociedad e insertarse en las actividades que se planifican por la
misma y así los pueden enseñar a otros niños
y hasta sus propios padres.

RIESGOS

Dadas las mismas contradicciones pueden existir varios
riesgos como la influencia en el pensar de forma negativa, la
gran violencia y la corrupción que existe en el
país, así como las propagandas en los medios de
comunicación, entre otros.

HISPOTESIS

Con la aplicación de las actividades deportivas
recreativas se incrementaran los resultados en cuanto al
fortalecimiento de los valores en los niños.

Métodos y
técnicas

Métodos Teóricos

Analítico-sintético:
permitió conocer la problemática de la
aplicación de los valores en los niños y determinar
las diferencias existentes, lo que permitió el
planeamiento de las medidas a tomar.

Método descriptible: se aplico con el
propósito de conocer el comportamiento de la
aplicación de los valores en los niños desde el
punto de vista cualitativo y cuantitativo durante el periodo de
la investigación.

Métodos Empíricos:

Encuesta a los niños: con la finalidad de
conocer la opinión de los niños en cuanto al
fortalecimiento de los valores a través de las actividades
deportivas recreativas.

Entrevistas a las maestras: para conocer y
evaluar la efectividad del tratamiento diferenciando a los
niños.

Entrevista a la directora del centro: para
conocer su opinión sobre la aplicación de las
actividades deportivas recreativas en el desarrollo de los
valores en los niños

Observación: para comprobar en la practica
como se cumple el fortalecimiento de los valores a través
de las actividades deportivas recreativas en los niños de
3er grado de la escuela Florida Natereña.

Análisis
estratégicos

Debilidad: Poco conocimiento de los valores en
los niños

Poco apoyo de la junta comunal en las
actividades.

Amenaza: La mala influencia que ejercen algunos
vecinos sobre los niños.

Las propagandas criminales y de violencia en los
diferentes medios de comunicación.

Fortaleza: La ayuda que se tiene de
las maestras y la dirección del centro y sus
representantes.

Poder contar con los medios y materiales
deportivos recreativos necesarios para la realización de
las actividades.

Oportunidad: De poder contar con el instituto de
deporte.

Metodología

Para la realización de este trabajo se aplicaron
tres etapas con los niños del 3er grado de la escuela
Florida Natereña, donde:

En la 1era etapa se realizo una encuesta para conocer
los gustos y preferencias e intereses y necesidades de los
niños para la realización de las actividades
deportivas recreativas que se realizaran en la escuela para poder
reconocer los valores que ellos dominan y que tienen siempre
presentes.

2da etapa: se realizaron las actividades deportivas
recreativas para ver como influían estas en el
fortalecimiento de los valores compañerismo, colectivismo
y responsabilidad, ejemplo: Voleibol Recreativo, Programa A
jugar, Kikimboll Recreativo, Festival Recreativo, entre otras y
así poder controlar y evaluar el grado de fortalecimiento
que obtuvieron dichos valores.

3era etapa: Se comprobó la gran aceptación
que tuvieron las actividades y así el gran impacto social
que tuvieron las mismas en el fortalecimiento de los valores y
puesta en práctica del conocimiento de nuevos valores para
ellos.

Plan de
actividades, acciones, juegos

ACTIVIDADES

Voleibol Recreativo:

Objetivos: Fortalecer los valores de colectivismo,
compañerismo.

Organización: equipos de 6
niños.

Reglas: según las que digan los jefes de
equipo.

Materiales: balón de Voleibol y net.

Acción: hacer que los niños jueguen
unidos.

Encuentro deportivo recreativo de
Kikimboll.

Objetivo. Ocupar el tiempo libre con amenas a
través del esparcimiento, de la misma.

Mejorar y fortalecer los valores del compañerismo
y obediencia.

Reglas: gana el equipo que tenga mayor cantidad de
carreras.

Materiales: Balón de Kikimboll y las
bases.

Acción: Elevar el estado de animo de los
niños a través de preguntas sobre el valor de
compañerismo y la responsabilidad.

Programa A Jugar:

Ofertas: Carreras en saco, carreras de relevo, preguntas
sencillas vinculadas con los valores, salto de canguro, y pase
del balón, entre otras.

Objetivo: Garantizar la integridad del grupo y la
perseverancia.

Reglas: Salir al sonido del silbato desde la
línea de salida.

Realizar las entregas de los materiales auxiliares
correctamente.

Gana el equipo que primero termine.

Materiales: Banderitas, sacos, balones, aros,
etc.

Acción: Demostrar en los niños los
diferentes valores en practica.

Festival Recreativo:

Juegos pasivos y activos: Juegos de mesa (Dama, Domino,
Ajedrez), Juegos participativos (Relevo simple, Conducción
del balón, Tracción de la soga, etc.)

Objetivo: Garantizar la integridad y la perseverancia
del grupo.

Mejorar y fortalecer los valores del grupo.

Organización: Equipos en hilera.

Reglas: Gana el equipo que mayor puntuación
tenga.

Materiales: Domino, atriles, banderitas, Dama, tableros,
Ajedrez, balones, sacos, etc.

Acción: Lograr la unión del grupo y elevar
el estado de animo de los niños.

Juegos Didácticos:

Juego de la historia, pasatiempos,
rompecabezas.

Objetivo: Esparcimiento de los niños a
través de actividades amenas con la influencia de
elementos patrióticos

Organización: Parejas.

Reglas: Gana el que conteste, organice y obtenga mayor
puntuación

Materiales: Tableros, lápiz, fichas, dado, hojas,
etc.

Acción: Comprobar y evaluar el nivel de
conocimiento de los niños en cuanto a los valores que se
trabajan.

Posibles
resultados

Lograr cambios cualitativos y cuantitativos en los
niños

Incrementar la participación activa de los
niños y maestros en cualquier actividad que la escuela
oriente.

La revitalización del trabajo de la familia en la
formación y fortalecimiento de los valores.

Conclusiones

Luego de analizado los resultados, métodos
empleados y aplicado el plan de actividades deportivas
recreativas he arribado a las siguientes conclusiones.

Quedo demostrado que los niños fortalecieron los
valores planificados a través de las actividades
deportivas recreativas.

No quedo insatisfacción de los niños
relacionado con el nivel de desarrollo de las actividades
deportivas recreativas.

Con la puesta en práctica del plan de actividades
se potencio el vínculo de organizaciones con el trabajo de
atención y prevención vinculándolo al
fortalecimiento de los valores, lo que nos permitió que se
realizaran un trabajo más efectivo en cada actividad
programada.

Bibliografía

Álvarez, Daisy. "La formación de valores
en labor educativa" Editorial Pueblo y Educación.
2002

Arbona, Humberto. Dirección de la
Cultura Física. La Habana. 157 Pág.

Argudín Ramírez, Lesliani y Bravo
García, Arelis Ketty. Propuesta de un sistema de acciones
para la formación de valores morales en la academia de
canotaje "Elisa Zaldívar". Trabajo de Diploma para optar
por el título de licenciada en Cultura Física.
2003. 30 Pág.

Báxter, Esther. La formación de valores
una tarea pedagógica. Editorial Pueblo y Educación.
La Habana. 1989. Pág. 40

Bombino, Luis R. Ética y Sociedad. Editorial
Pueblo y Educación. La Habana, 2002.

Chacón Arteaga, Nancy. 2001. La formación
de valores. La Habana. MINED. 3-7-9.

Chacón Arteaga, Nancy. Vías para
formación de valores mediante la Educación
Física. La habana. 2002. Pág. 31. Párrafos
1-2-3.

Chacón Arteaga, Nancy. "Dimensión
ética de la educación. Editorial Pueblo y
Educación, 2002.

Colectivo de autores. Métodos Educativos.

Metodología de la labor educativa. Editorial Pueblo y
Educación. La Habana. 2003. 45 Pág.

Colectivo de autores.
Revista "La labor educativa en la escuela". Editorial Pueblo
y Educación, 2002. Capítulo 1. El trabajo educativo
en la Institución escolar, Dra. Esther Báxter.
1-31

Cuellar. A. El colectivo y su influencia en la
formación de valores morales. Revista Educativa No 49. La
Habana. 1983. Pág. 8

Fabelo Corzo, José. La formación de valores en
las nuevas generaciones. Editorial Pueblo y Educación. La
Habana. 1996. Pág. 8

Fabelo Corzo, José. La valoración como
eslabón de enlace entre el conocimiento y la practica.
Editorial Pueblo y Educación. La Habana 1996.

Nuestra historia como fuente de valores. Editorial
Capitán San Luis. Santiago de Cuba. Pág. 8, tomo
I

Vitier Cintio. Cuaderno Martiano 2. Edición Pueblo y
Educación. La Habana 1997.

Autor:

Lic: Endemia Viltres García