Resumen
En la investigación sobre las habilidades
comunicativas en el proceso pedagógico de Educación
Física comprobamos que existen dificultades. Respecto a
las que son motivos de investigación, la expresión
y las relaciones empáticas son de mayor incidencias con un
81,3% y 77,4% en cuanto al mal uso o empleo. Durante la marcha de
la investigación se utilizaron los métodos
teóricos: el histórico-lógico, el
inductivo-deductivo, el análisis y síntesis,
así como el enfoque de sistema. Los métodos
empíricos y dentro de este los cuantitativos como la
observación y la encuesta y en el cualitativo la
entrevista. Todas estas reflexiones conducen al planteamiento de
cómo contribuir al mejoramiento de las habilidades
comunicativas en los profesionales de la Educación
física.
Estas dificultades tienen su origen en los planes de
formación de profesores y en los cursos de maestro en
formación. El autor pretende elaborar una propuesta de
actividades que fomenten el desarrollo de las habilidades
comunicativas durante el proceso pedagógico.
La importancia de la investigación está en
la propuesta de actividades para mejorar el trabajo con estas
habilidades, que establece diferentes momentos de cambio por los
que transcurre el proceso de mejoramiento de las habilidades
comunicativas.
Palabras claves: Habilidad, Comunicación, Proceso
Pedagógico.
Justificación y
desarrollo
Para comenzar primero debemos de tener claro el
significado del concepto de "comunicación " y su
significado es un proceso donde se transmite y se recibe una
información, habiendo un emisor y un receptor para que
exista la comunicación debe de existir un mensaje la
comunicación puede ser bidireccional, es decir, es de ida
y de vuelta entre el emisor y el receptor, al comunicarnos
mostramos nuestra actitud frente a la vida, nuestros
sentimientos, valores expectativas, sueños y nuestra
capacidad de escuchar, incluso nuestras peticiones ya sean
estados de hambre o alguna otra necesidad, sabemos que existen
dos modalidades de comunicación que son: La verbal y la no
verbal.
Durante los dos primeros años de vida, los
niños van desarrollando y adquiriendo habilidades
comunicativas a través de gestos, sonrisas, llanto y
movimientos esto permanece a lo largo de la vida pero es
necesario dar paso a que se desarrolle el lenguaje verbal, ahora
que sabemos que es la comunicación, también debemos
de estar concientes de que los niños en edad preescolar
están en un proceso donde deben de aprender a sustituir
las manos y los pies por palabras para poder expresar sus
necesidades, cada día aprenderán a comunicarse por
medio del lenguaje, y lo lograran aprendiendo nuevas palabras,
allí es donde nuestro papel como educadoras ayudara a que
los niños logren aprender palabras las cuales les ayudaran
a que ellos expresen sus propias ideas, el objetivo de las
educadoras es la de guiar al niño y proporcionarle las
herramientas necesarias, las cuales pueden ser tan simples como
juegos; Como ya sabemos los juegos son la forma más
fácil de enseñar al niño puesto que este
muchas veces no se da cuenta de que esta aprendiendo, pero en si
estas herramientas le ayudaran a los niños a conocer y
comprender el mundo que los rodea y es por eso la razona del
siguiente ensayo donde analizaremos algunas de las estrategias
que podemos utilizar ya sea tanto educadoras o como padres de
familia, estas le ayudaran a los niños a mejorar su forma
de expresión oral.
Es muy necesario que estimulemos a los niños, ya
que con esto aumenta su rendimiento intelectual y se logra que
interactúen en un grupo, el niño será capaz
de explicar sus ideas de una forma correcta, primero realizara
imitaciones del lenguaje para luego dar paso a la práctica
de su propio lenguaje oral. El grupo donde interactué es
probable que tenga niños que sean capaces de expresar sus
ideas, sabemos que para que el rendimiento de un niño
crezca cuando siente la necesidad de expresarle su opinión
a un tercero.
El trabajo del profesional de la Cultura Física
es también un proceso de comunicación. Junto a las
tareas que la sociedad le encarga al personal docente como parte
de la formación de las nuevas generaciones ,el acto mismo
de dar clases y el trabajo extracurricular demandan de este
personal una serie de recursos comunicativos sin los cuales seria
imposible mantener la jerarquía y al mismo tiempo
proporcionarles el marco afable de una bella amistad.
La profesionalidad de este docente de la Cultura
Física la obtiene mediante el estudio, la
investigación constante, la cultura general y particular
que posea, el dominio de las experiencias de avanzadas, los
medios auxiliares, la capacidad para impregnar a sus educando de
disposición positiva para el aprendizaje y disfrute de la
lección.
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