Indicadores para la selección de talentos en los practicantes de Atletismo (página 3)

La estatura se define como la distancia que existe entre
el vértex y el plano de sustentación.
También se le denomina como talla en bipedestación
o talla de pie, o simplemente como talla.

Metodología

El niño se coloca de pie, completamente estirado,
con los talones juntos y apoyados en el tope posterior de forma
que los bordes internos de los pies formen un ángulo de,
aproximadamente, 600. Las nalgas y la parte alta de la espalda
contactan con la tabla vertical del estadio metro. El
antropometrista corregirá la postura del sujeto sin el
calzado, de manera que bajo la orden de parado derecho con pies
unidos en los talones, punta de los pies ligeramente abiertos,
brazos a los lados del cuerpo y cabeza en planos Frankfort (de
forma que la línea entre el orificio auricular y el
ángulo del ojo describa una paralela en relación
con el suelo), se tomará la talla en centímetros
poniendo el tallímetro sobre la superficie más alta
de la cabeza.

En el caso de las extremidades inferiores se realizo una
observación donde la muestra escogida debería tener
las mismas largas o normales, lo cual le permitirá
realizar el paso amplio al caminar, correr o marchar; en el caso
de las rodillas: desde la posición de parados en el lugar,
se dejaran caer atrás, es decir que queden completamente
extendidas.

Test psicológicos

Se aplicaron dos pruebas: 10 deseos, que ser utilizo
para conocer hacia que esfera de la vida se gira el niño,
es test de motivación, para conocer el estado motivacional
de cada uno de los atletas; test de rasgos del carácter,
para tener conocimiento del sistema de formaciones motivacionales
que definen la tendencia orientadora estable y peculiar del
sujeto hacia diferentes esferas de su actividad.

60 metros planos con arrancada alta

Este ejercicio se ejecuta de acuerdo con las
reglamentaciones de la IAAF para la carrera de 100 metros, pero
con arrancada alta, para la misma se utilizará una tabla
de arrancada para que el cronómetrista accione el
cronómetro al hacer contacto ambas tablas del juez de
salida. Se permiten hasta dos oportunidades, si es necesario,
pero respetando el tiempo de descanso aquí
reglamentado.

1000 metros planos

Se trabajo con el reglamento de la IAAF, utilizando como
señal la tabla de arrancada para que el
cronómetrista accione el cronómetro. Los atletas se
colocaran en los 200 metros, varones y hembras; con los pies en
forma de paso, el tronco ligeramente inclinado al frente y a la
señal del entrenador saldrán corriendo completando
el recorrido en la meta.

Esta prueba está relacionada con el área
del continuum energético que representa las actividades
deportivas que requieren tiempos mayores de 3 min. Aquí el
principal proveedor de ATP será el sistema de
oxígeno aerobio.

Definición de lo que se desea medir: el
menor tiempo utilizado en la distancia recorrida en la carrera
continua de 1000 metros en una pista de atletismo.

Objetivo: determinar el tiempo por cada
niño en los 1000 metros a recorrer

Metodología

• Material: pista de atletismo, instrumento de
  percusión y cronómetros. 

• Posición inicial: a partir de la señal
  de "a sus marcas", se colocarán los sujetos a evaluar
  en la línea de arrancada en la posición de
  arrancada alta.

• Ejecución: los evaluados realizaran carrera
  continua de 1000 metros, es de carácter obligatorio la
  carrera continua en la distancia establecida.

• Toma de datos: se tomarán los datos del
  tiempo realizado

Fuerza

Nombre de la pruebas: planchas, cuclillas y
abdominales en 30 segundos.

Estas pruebas están relacionadas con el
área funcional No.1, que incluye todas las actividades que
requieren tiempos de pruebas menores de 30 seg. En estas
actividades el sistema de energía predominante es el
fosfágeno (ATP – PC).

Definición de lo que se desea medir: el
total de intentos realizados en un tiempo de 30 segundos para
evaluar los planos musculares de la de la región
abdominal, brazo y piernas.

Objetivo: determinar la cantidad de repeticiones
a realizar por cada sujeto.

Se evaluaron las pruebas de: segundos donde le alumno
debería realizar la mayor cantidad en ese
tiempo.

La herencia

Aunque es un elemento de menor peso, porque es la
práctica donde se revela las posibilidades del hombre,
constituye un indicador a tener en cuenta. De padres
pequeños es difícil que salgan atletas altos; de
padres robustos y altos es más posible encontrar hijos con
características propias, quiere decir, en síntesis,
que los factores hereditarios forman también parte del
sistema de selección. Observar al posible atleta y a sus
padre, es un método sencillo, que no requiere de gastos.
Existen otros métodos para predecir la herencia
genética, pero son muy costosos.

Basado en los elementos expuestos anteriormente llegamos
a la consideración de establecer o incorporar los
indicadores para la selección que nos garantice
oportunamente los atletas potenciales en el área de marcha
deportiva.

Criterios de evaluación de los indicadores #1 y #
3.

• Si de 10 atletas todos son evaluados de MB en todas
  las pruebas el indicador se evalúa de MB.

• Si 8 atletas son evaluador de B, el indicador
  obtiene evaluación de B.

• Si 5 atletas se evalúan de R, igual el
  indicador.

• Si se evalúan tres niños de mal es la
  evaluación que se le da al indicador.

2.4 Análisis del
diagnóstico.

Se comenzó con la aplicación de una
observación la cual tuvo como resultado que, en las 6
clases observadas representando el 6 % de la muestra, solo un
profesor tiene alumnos en el área para un 16.6%, pues la
matricula en las clases es baja, al igual que en la parte de la
preparación solo 2 profesores presentan algo de
conocimiento sobre el atletismo que representan un 33.3 % de las
clases observadas. En dichas clases se puede decir que los
profesores presentan poco dominio acerca de los elementos
técnicos metodológicos del deporte de atletismo por
lo que evaluando el resultado de la observación podemos
decir que la misma de una muestra de 6 para un 100% solo 2
profesores que representan el 16.6 % presentan un pobre dominio
sobre las condiciones, características de los atletas,
entre otros elementos básicos que requiere el
evento.

En la encuesta la cual se realizo a la misma muestra con
el objetivo de conocer y comprobar la capacidad y el nivel de
preparación de los profesores sobre el atletismo. En ella
se realizaron 6 preguntas a cada profesor, todas relacionadas con
el atletismo, donde la problemática radica en el pobre
conocimiento de los profesores donde de una muestra de 6 para un
100%, de ella solo un 16.6 % dominan, aunque con problemas los
elementos fundamentales del atletismo.

¿Por qué estos
indicadores? 

Varias podrían ser las respuestas, sin embargo
sólo nos abocaremos a las de mayor sustentación
científica. 

En primer lugar el iniciar el proceso tomando en cuanto
la aplicación de mediciones médicas y
somáticas, permite diagnosticar la presencia o no de
aspectos favorables relacionados a la salud orgánica y
posibilidades motrices del futuro deportista de acuerdo con su
composición morfológica. 

Por otra parte, en lo relacionado a las Pruebas
Físicas, su selección responde a que las mismas se
encuentran directamente relacionadas a la manifestación
del rendimiento deportivo en el Atletismo, el mismo que se
obtiene mayoritariamente a partir del desarrollo alcanzado en las
capacidades fuerza rápida y resistencia.

Características
somatotípicas

La constitución somática es un
elemento fundamental en la predicción de cara
al futuro en cuanto a las posibilidades de incursionar en
forma exitosa en una determinada modalidad deportiva. La
estructura ósea así como la disposición
muscular y de los diferentes planos pueden ser determinantes para
la orientación y especialización deportiva en forma
acertada, toda vez que la manifestación de éstas
incide notablemente en la apropiación óptima de una
u otra técnica deportiva. Destacando
características importantes como:

Talla

Peso

Edad

Estatura de pie.

Longitud de las extremidades superiores (brazos y
manos).

Longitud de las extremidades inferiores (piernas y
pies).

Correlación entre el tren superior e inferior a
partir de la altura de la cadera.

En el caso de las pruebas físicas destacamos
la importancia de diferentes capacidades indispensables en la
selección.

Capacidad de Rapidez 

La rapidez es una de las capacidades que en
forma más temprana se desarrolla y que a su vez resulta de
vital importancia para la manifestación de cualquier
acción motriz. En las edades tempranas resulta primordial
acentuar el trabajo en torno a la misma aprovechando el bajo
desarrollo de los mecanismos de regulación nerviosa lo
cual posibilita que los niños genéricamente se
caractericen por un alto grado de excitabilidad, lo cual se
constituye en un muy buen precedente para la estimulación
de la rapidez.Capacidad de Fuerza

 A pesar de que se la
considera una capacidad compleja dada su composición,
esto no constituye obstáculo alguno para que se tenga en
cuenta en la selección de los futuros atletas,
toda vez que la manifestación de la rapidez lleva
implícito determinado nivel de desarrollo en cuanto a la
fuerza, capacidades estas que se complementan y que sin duda son
parte importante en la ejecución exitosa de la mayor
parte de las disciplinas atléticas.

 Capacidad de Coordinación

Es de vital importancia dadas las características
técnicas de las diferentes modalidades del Atletismo, que
presentan grandes exigencias orientadas hacia la
combinación en una acción unificada de varias
acciones independientes de un movimiento, la
sincronización del mismo a partir de la
manifestación del acoplamiento y la anticipación.
Todas éstas, racionalizan el esfuerzo y coadyuvan a
la obtención de un óptimo rendimiento.

 Componente Psicológico

Un buen número de modelos o propuestas,
orientadas hacia la selección deportiva en forma temprana,
enfatizan su interés en cuanto a aspectos
relacionados con los componentes físicos o la
ejecución técnica propiamente, obviando un
indicador de suma importancia como lo es la ACTITUD
(conducta), del futuro deportista hacia la práctica de
actividades físico – deportivas de forma
sistemática, así como sus relaciones
interpersonales con los restantes miembros del colectivo
deportivo. 

Sí bien es cierto que las aptitudes
(capacidades), para la práctica del deporte son muy
importantes, éstas divorciadas de una conducta favorable
de parte del deportista en función de enfrentar los
grandes retos que le impone la práctica deportiva
cotidiana y así como su toma de conciencia en cuanto a la
importancia de su aporte en función del equipo.

RESULTADOS DE LOS TEST POR CADA
INDICADOR

Indicador # 1

TABLA # 1: Resultados del test inicial.

Haciendo un análisis de los resultados podemos
referirnos al comportamiento de cada indicador en el cual se
evalúan deferentes aspectos que se encuentran recogidos en
diferentes tablas, los cuales tuvieron como resultados que en el
indicador #1 de las 3 pruebas realizadas de ellas todas de las
características somatotípicas en el que se
recogieron datos como: talla, peso, edad teniendo una madia de
1.49 en la talla y 38.4 kg en el peso y una edad de 10
años.

Indicador # 2

En lo referido con este indicador relacionado con el
nivel motivacional con el deporte de atletismo, decir que en el
mismo se realizaron 3 test psicológico en el que
estuvieron "10 deseos".

RESULTADOS DE LOS TEST PSICOLOGICO

TABLA #2

Test de los 10 deseos

Realizando una valoración de los resultados
recogidos en esta prueba podemos decir que nuestro objetivo con
el mismo fue reconocer hacia que esfera de la vida se inclinan
con mas preferencia, el cual tuvo como resultado que la muestra
en primer orden de sus deseos está relacionado con el
deporte, luego manifiesta en lo personal material, en un tercer
nivel lo familiar luego lo laboral y con menos aceptación
lo personal social. Estos resultados obtenidos nos permite
conocer que la muestra escogida tiene buena aceptación
para la práctica deportiva y a partir de estos a
través de debates, conferencias y otras actividades
inculcarles el interés hacia el deporte de atletismo,
evaluándose el indicador de Bien ya que los niños
en primer orden de sus deseos está relacionado con el
deporte.

Indicador # 3

Tabla # 5 Resultado del test inicial.

Analizando el comportamiento del indicador podemos decir
que en el mismo se realizaron 6 pruebas físicas: en la
prueba de rapidez se pudo apreciar que la media es de 9.44 en
dicha prueba fueron evaluados de bien cuatro atletas de regular
uno de mal cinco esta prueba fue evaluada de regular, en las
planchas la media fue de 16 y este indicador fue evaluado de
regular en las abdominales la media fue de 15 y fue evaluado de
mal, las cuclillas la media es de 26 y evaluada de bien, los 100
metros la media fue de 4.05 minutos evaluado de mal y la
flexibilidad de 6centimetros y evaluado de bien este indicador
fue evaluado de regular de forma general.

Indicador # 4

Tabla # 6 Rasgos hereditarios

A través de ella se pudo determinar lo siguiente;
en lo que respecta a los rasgos hereditarios de cada uno de los
atletas mediante la observación y medición de cada
uno de sus progenitores además de conocer si estos
practicaron alguna vez en la vida algún deporte, se puede
observar en la tabla, donde se muestra que los padres de menos
estaturas en estos casos son las madres destacando que ambos
padres de el atleta 1 practicaron atletismo, pero en el caso de
los niños 3 y 6 nunca en la vida practicaron deporte. De
modo general se puede decir que los atletas son de descendencia
de estatura media, que en el mayor de los casos practicaron
deporte alguna vez en sus vidas.

2.5 Análisis de los resultados.

Indicador # 1

TABLA # 1: Resultados del test final.

Haciendo un análisis de los resultados podemos
referirnos al comportamiento de cada indicador en el cual se
evalúan deferentes aspectos que se encuentran recogidos en
diferentes tablas, los cuales tuvieron como resultados que en el
indicador #1 de las 3 pruebas realizadas de ellas todas de las
características somatotípicas en el que se
recogieron datos como: talla, peso, edad teniendo una madia de
1.49 en la talla y 38.4 kg en el peso y una edad de 10
años.

Indicador # 3

Tabla # 5 Resultado del test final.

Analizando el comportamiento del indicador podemos decir
que en el mismo se realizaron 6 pruebas físicas: en la
prueba de rapidez se pudo apreciar que la media es de 9.38 en
dicha prueba fueron evaluados de bien 3 atletas de regular 3 de
mal cuatro esta prueba fue evaluada de regular, en las planchas
la media fue de 18 y este indicador fue evaluado de bien en las
abdominales la media fue de 18 y fue evaluado de regular, las
cuclillas la media es de 29 y evaluada de bien, los 100 metros la
media fue de 3.59 minutos evaluado de mal y la flexibilidad de 8
centímetros y evaluado de bien este indicador fue evaluado
de bien de forma general.

Comparación

Comparación de los resultados de los indicadores
físicos y somatotipicos

Conclusiones

• 1. La revisión de diferentes trabajos que
  tratan el tema de la selección de talentos en el
  deporte participativo de atletismo permitió conocer
  que no existen investigaciones que relacionan la
  detención de talento con el deporte participativo de
  atletismo.

• 2. Los métodos aplicados permitieron comprobar
  que las mayores dificultades se encontraban en el pobre
  conocimiento sobre la selección de talentos en el
  deporte participativo de atletismo.

• 3. La propuesta de para la selección de
  talentos en el deporte participativo de atletismo van
  dirigida a perfeccionar el proceso de selección de
  practicantes del deporte participativo de atletismo.

• 4. La aplicación de los indicadores para la
  selección de talentos en el deporte participativo de
  atletismo para la selección de talentos fueron
  positivos, además se asimilaron las recomendaciones
  para perfeccionar el trabajo.

Autor:

Yilena Brizuela Rodríguez