Integración de padres, madres y tutores/as en el proceso de formación educativo de sus hijos (página 3)

Nuestra función es repetir sin cansarnos a
nuestros hijos/as, hablarle con amor, de asumir con
responsabilidad lo que como estudiante le corresponde, cumplir
con sus tareas, guiarle con el fin de ir cultivando cada uno de
estos valores que son indispensables para que el niño/a
sea una persona capáz de insertarse de una manera efectiva
en la sociedad. Terminada la exposición del tema la
docente pidió a los/as participantes que evaluaran la
actividad por medio a un formulario suministrado por el equipo
investigador. La actividad culminó a las 8:30 con la
motivación para que asistan de manera puntual al
próximo encuentro y un pequeño brindis.

El 03/2/10, a las 7:00 P.M., se dio inicio a la
intervención No. 4, con la presencia de 15 madres padres,
después de una fuerte llovizna que se mantuvo el
día entero. Abrimos la intervención con un saludo
efusivo, dándoles las gracias por haber venido y atreverse
a desafiar la lluvia. Esta vez nos reunimos en una de las aulas
del centro educativo, donde sus hijos/as reciben clase. Se
realizó la invocación al espíritu santo como
de costumbre. Una de las madres se ofreció a
hacerla.

Desarrollamos el tema "Relación familia–escuela",
impartido por Joanni, quien sirvió de docente y Altagracia
como observadora, donde se discutió la importancia de que
los padres y madres mantengan un vínculo con la escuela,
que exista una buena comunicación con el Director,
maestros y con toda la comunidad educativa, a fin de lograr que
sus hijos/as tengan un mejor desempeño en su proceso
educativo, gracias al apoyo que ustedes como padres y madres les
proporcionen

En ese momento Elma levanta la mano y dice:
fíjese profe, a mi me ha dado mucho resultado con mi
hijo, estar visitando la escuela, porque todos los/as maestros/as
me conocen, me envían mandado con él y cualquier
cosa que pase yo estoy enterada. Dos de las madres presentes
mostraron preocupación porque no se sentían bien de
salud: Adalgisa comentó: yo no puedo estar mucho
sentada hoy. Gloria dice: yo también estoy
enferma, ojala que la reunión no sea muy
larga.

Realizamos la reflexión acerca del tema,
socializamos las reflexiones. Los y las participantes emitieron
sus juicios y valoraron la importancia de los encuentros.
Terminada la presentación Altagracia solicitó al
grupo comentar los puntos más importantes, luego se hizo
entrega a los/as participantes formulario para evaluar la
actividad. Esta intervención concluyó dando gracias
a Dios por todo lo recibido en este día a las 8:30,
asignamos la fecha del próximo encuentro y se
acordó que nos íbamos a reunir una hora antes de la
hora acostumbrada.

El día 5/2/10 a las 5:00 de la tarde se dio
inicio a la intervención No. 5, con la presencia de 12
padres y madres para dar continuidad al tema "Relación
familia-escuela", a solicitud del grupo. El cambio de horario fue
a petición de los participantes, quienes no cumplieron con
su petición llegaron a partir de las 6:00 de la tarde, por
lo que la intervención inició a las 6: 30 p.m. con
la invocación del Espíritu Santo.

En esta intervención padres y madres
reflexionaron sobre el tema anterior, "Relación familia-
escuela", expresando que el tema era muy importante, por lo que
propusieron que se abundara un poco más sobre el mismo;
socializaron ideas, experiencias vividas con sus hijos/as y luego
la relacionaron con la vivida por ellos/as, conversaron sobre la
gran diferencia que hay con los/as estudiantes de hoy y la de su
época, las facilidades que tienen los/las estudiantes de
hoy que no son aprovechada, y lo difícil que era para
ellos, por lo que no pudieron terminar y hacer una
carrera.

En esta experiencia analizamos que existen madres que
tienen diferencias con sus hijos/as por lo que planificamos abrir
un espacio para trabajar esos casos de forma individual y dar
seguimiento más de cerca. Altagracia, quien sirvió
de docente expreso que padres y madres deben buscar estrategias
de cómo involucrarse con sus hijos/as para que puedan
aprovechar todos los recursos con los que se pueden lograr
aprendizajes significativos, como es el caso de los medios
tecnológicos, una comunicación efectiva, mostrar
actitud positiva ante determinados comportamiento, dar
afecto.

Joanni, una de las integrantes del grupo expresó:
yo me canso de decirle a mi hijo que haga la tarea y el no me
atiende. Juan expresó: es que uno tiene que acercarse a
ellos y revisar la tarea, porque siempre el mío dice que
no le pusieron, nunca le ponen tarea, según él. En
ese momento Altagracia expresó que es importante que
padres y madres estén pendiente de revisar las tareas a
sus hijos/as, porque esto va a permitir tener control del
progreso que lleva.

Terminada la presentación, Joanni intervino y
solicitó a los/as participantes que expresaran alguna
inquietud relacionada con el tema, luego se hizo entrega de
formulario para evaluar la actividad. El encuentro culminó
a las 8:30 de la noche con un brindis y la motivación por
parte del equipo investigador, comprometiéndoles para la
próxima reunión.

La intervención No. 6, se llevó a cabo el
día 12/2/10, a las 6:30 de la tarde con la presencia de 10
padres, madres y tutores/as. Este día impartimos el tema
sobre "La disciplina como aprendizaje familiar", en la que Joanni
hizo de docente y Altagracia de observadora. Iniciamos la
intervención con la invocación al espíritu
santo como de costumbre.

Luego se llevó a cabo una reflexión
titulada "el amor", la cual los/as participantes reflexionaron,
expresando que cuando nosotros permitimos que el amor entre a
nuestra vida, las cosas la valoramos mucho más; momento
que aprovechó Joanni para dar algunas sugerencias con
respecto al tema. Al exponer el tema, Joanni decía que
padres y madres debemos dar seguimiento a nuestros hijos/as, ya
que para lograr disciplinar de forma positiva, se necesita mucha
paciencia y entrega. Decía que no se debe confundir la
disciplina con el abuso, ya que no podemos caer en esa parte.
Debemos decir las cosas claras y precisas, con palabras dulces y
suaves, para evitar tantas repeticiones.

Altagracia intervino y agregó que muchas veces
creemos que estamos disciplinando y lo que hacemos es abusar de
nuestros hijos e hijas, porque lo hacemos de forma incorrecta,
creando un ambiente de hostilidad, lo que conduce a que la
persona sea más violenta y se pierda el respeto y no se
cumpla con las normas establecidas en el hogar y por ende en otro
lugar.

El tema fue desarrollado de forma dinámica,
los/as integrantes participaron de forma activa. Le distribuimos
recortes de cartulinas conteniendo escritos sobre el tema, para
que lo leyeran y emitieran su opinión al respecto,
ocasión que aprovechó Joanni para reforzar o
argumentar con respecto al tema. A medida que los/as
participantes emitían su opinión se aprovechaba
para aclarar las dudas y las inquietudes surgida,
originándose un debate con el tema expuesto.

De acuerdo a las reacciones de los/as participantes
pudimos entender que existen problemas de indisciplina en sus
hogares. Madelin expresó: pero como yo controlo ese
muchacho que es tan agresivo, tan violento, a veces yo lo dejo
solo y me voy, para no darle un mal golpe, porque el no oye, no
entiende, me responde de mal modo.

En ese momento Joanni aprovechó para darles
algunas sugerencias de cómo manejar a sus hijos/as cuando
son violentos, expresando que debemos tener mucho cuidado, pues
cuando estos/as se manejan con golpes y palabras obscenas las
cosas empeoran, por lo que debemos tener mucha paciencia con esos
muchachos que tienen ese temperamento. Debemos tener alternativas
a manos, como son las palabras motivadoras, que los hagan
sentirse importante y valorados/as.

Terminada la presentación Altagracia
motivó al grupo a expresar las cosas que más le
llamaron la atención con relación al tema, a la vez
que le entregó a los/as participantes formulario para
evaluar la actividad. La actividad culminó a las 7:30 de
la noche, dando las gracias a Dios por una de la madre
participante, comprometiendo al grupo para el próximo
encuentro y un pequeño brindis.

La intervención No. 7 realizada el 19/2/10 a las
7:00 de la noche en el salón de profesores del centro
educativo, con la presencia de 12 padres y madres. Se
inició con la firma de padres y madres a su llegada,
seguida por el saludo y agradecimiento por su
participación; Invocamos al espíritu santo; luego
se procedió a leer la agenda programada para ese
día. Se dio a conocer el objetivo trazado para esa
actividad.

De inmediato se introdujo el tema: "Escuela efectiva con
la participación de padres/madres" desarrollado por
Altagracia quien sirvió de docente mientras que Joanni fue
la observadora. Altagracia expresó que en la medida en que
padres y madres se sientan comprometidos con dar seguimiento a
todo el proceso educativo de sus hijos/as, de esa misma forma la
escuela responderá a esas aptitudes positivas asumidas por
ellos/as.

Es importante que padres y madres asuman el rol que le
corresponde, el de dar seguimiento a sus hijos/as, supervisando
cada paso, tanto dentro como fuera del centro educativo. Servir
de guía en cada proceso emprendido por ellos/as, tomando
en cuenta sus diferencias individuales, entendiendo que cada
uno/a tiene el derecho de expresar lo que siente, sin ser
coartado por ustedes.

Los/as presentes escuchaban, levantaban la mano,
pedían la palabra y aportaban sus ideas. Juan
expresó que hay muchos padres y madres que dejan sus
hijos/as por su cuenta que hagan lo que quieran, yo eso no lo
permito. Lorenza dijo: mire profe yo me siento
entusiasmada con estas reuniones, porque siento que he aprendido
más de cómo manejar a los hijos/as, porque mire
esta es una generación fuerte, hay que saber como uno lo
trata.

Al término de la exposición los/as
participantes socializaron, aportaron sus opiniones sobre el
contenido del tema. Olga expresó que había sido
un tema muy interesante, he aprendido mucho en el día de
hoy. Se dieron respuestas, escuchamos historias de vida.
Yo creo, dice Teresa, después que yo estoy asistiendo
a estos encuentros me siento con mas capacidad para tratar a mis
hijo/as.

Para cerrar la intervención se hizo una
evaluación de todo el proceso de la actividad,
solicitándole a los/as participantes que emitieran sus
puntos de vistas sobre el tema tratado. Luego de participantes
evaluar la actividad, procedimos a ponernos de acuerdo en el
día, la hora y el lugar del próximo encuentro. La
intervención concluyo a las 8:30 P.M.

Siendo las 7:00 p.m. del día 26/2/10, se dio
inició a la intervención No. 8, con la asistencia
de 10 padres y madres. Iniciamos como de costumbre bendiciendo al
señor, llevada a cabo por Lorenza, una de las integrantes
del grupo. Después de firmar la lista de asistencia
procedimos a leer una reflexión titulada "El tiempo", la
misma trata sobre la importancia que tiene el tiempo para la
persona, en la cual parte de los asistentes emitieron su
opinión sobre la misma, destacando que debemos aprender a
utilizar el tiempo en cosas productivas.

Joanni fungió como docente y Altagracia como
observadora. A petición del grupo retomamos el tema
"padres y madres, pilares de la educación". En el mismo
Joanni expresó que la participación de padres y
madres puede ayudar a mejorar la calidad del sistema escolar y
que sus hijos tengan éxito en su tránsito por la
escuela, por tanto la familia debe garantizar las condiciones
para que niños y niñas asistan a clase.
Además de prepararlos desde su nacimiento para que sean
capaces de participar activamente en la escuela y puedan
aprender.

Para desarrollar el tema formamos 3 grupos de trabajo y
luego un representante de cada grupo expresó su punto de
vista de un escrito relacionado con el tema. El grupo
participó de forma activa. Vicente dijo: es que
nuestros hijos son lo más grande que uno tiene y es como
ustedes dicen si uno no trata de ayudarlo quien lo va a
hacer. Lorenza expresó su experiencia en este
día y decía: hoy ha sido un día
maravilloso, he aprendido tantas cosas que las voy a poner en
práctica con mis hijas.

Terminada la presentación Altagracia
solicitó al grupo que expresaran lo que habían
aprendido con el desarrollo de este tema. Los mismos expresaron
que ese día había sido de mucho provecho para
ellos/as. Luego se hizo entrega de formularios de
evaluación a los/as participantes de la actividad
desarrollada con el fin de medir en que medida fue asimilado el
tema. La actividad culminó a las 8:45 de la noche con la
motivación nuestra a que la próxima semana
asistieran más temprano y motivaran a otros padres y
madres para que asistan al encuentro.

La intervención No. 9, fue realizada el 2/3/10, a
las 7:00 p.m., con la asistencia de 18 padres, madres,
tutores/as; después de haber recibido a padres, madres y
tutores/as de los/as estudiantes, se dio formalmente inicio a
esta intervención con la invocación del
Espíritu Santo, seguida de una breve lectura reflexiva
relacionada al tema que sirvió de introducción para
socializar con el grupo de forma voluntaria. Se procedió a
la retroalimentación del tema anterior a través del
diario reflexivo, previo elaborado, en el que les pedimos a los y
las participantes que emitieran su juicio sobre el mismo. En el
desarrollo de este tema Joanni sirvió de docente y
Altagracia de observadora.

Joanni dio inicio de manera verbal al tema
"Adolescencia, etapa del desarrollo". Terminada la
presentación se formaron 6 grupos de 3 personas para
discutir el tema; después de un corto receso, se
reúnen nuevamente para presentar en plenaria la
discusión del tema, un miembro de cada grupo da a conocer
las opiniones.

Johanny una de las integrantes de la experiencia
expresó: yo tengo tres adolescentes y mire que no todos
son iguales, tengo unos más rebeldes que otros, a unos lo
tengo que frenar más que a otros, pero como quiera ustedes
han dicho algo muy importante en el día de hoy: "hay que
hablar mucho con los hijos/as". En ese momento Madelin levanta la
mano y exclama: pues miren yo me canso de hablar con ese muchacho
y siempre asume el mismo comportamiento, es muy rebelde, es
agresivo, bocón y contestador, no encuentro que hacer con
él.

Altagracia aprovecha el momento para expresar que en la
adolescencia debemos tener mucho cuidado con nuestros hijos/as,
debido a que no son niños/as, pero tampoco son adultos, es
decir aun son inmaduros para la toma de decisiones, por lo tanto
debemos dialogar mucho con ellos/as, con mucho amor pero con
autoridad y respeto.

A modo de conclusión se presentó un breve
resumen de los aspectos más importantes de la
intervención, algunos de los/as participantes expresaron
su opinión sobre los aspectos más relevantes del
tema tratado. El equipo agradeció la asistencia del grupo,
se formaron nuevos acuerdos para la próxima
intervención. Después se entregó un
formulario a cada miembro para que evaluaran la actividad. La
Señora Lorenza dio gracias a Dios por la actividad y el
grupo. Con estos compromisos y la motivación del equipo a
participar de forma puntual, concluyó la
intervención a las 8:30 p.m. con un brindis.

El día 4/3/10 a las 3.00 de la tarde se
llevó a cabo la intervención No. 10, con el tema
continuación de "La adolescencia, etapa del desarrollo",
con la presencia de 12 padres y madres. Recibimos a los/as
asistentes, los cuales después de haber estado sentados,
cómodos y en confianza se hizo un ejercicio de
relajamiento, para despejar el estrés y el agotamiento del
día. De inmediato se puso a circular el formulario de
asistencia. Se invocó la presencia del Espíritu
Santo, llevado a cabo por uno de los participantes. Procedimos a
realizar una breve retroalimentación del tema anterior. Se
solicitó al grupo que emitieran su opinión sobre el
mismo, solo 3 de ellos opinaron.

Para el desarrollo del tema llevado a cabo por Joanni,
quien sirvió de docente, actuando como observadora
Altagracia, se solicitó a los padres y madres que hablaran
de sus hijos/as, le pedimos que nos expresaran como era su
relación con ellos/as. La gran mayoría tiene
hijos/as con edades comprendidas entre 12 y 18 años, al
término del comentario se socializó las
características y las etapas de la adolescencia, tema que
había sido tocado en la intervención 9, pero que
por su importancia el grupo solicitó que se abundara
más sobre el mismo.

Los/as participantes emitieron su opinión sobre
el tema. Vicente dice: yo creo que si todos los padres y
madres escucharan todo lo que se dice aquí no hubieran
adolescentes descarriados, porque a ellos le falta mucha
comunicación. Patria expresó: yo he tenido
suerte con mis hijos, ya que yo no he tenido problemas con ellos,
pero es que yo hablo mucho con ellos, eso me ha dado
resultados.

Luego escuchamos una reflexión, de un cassette,
titulado "yo también fui adolescente", que gustó
mucho al grupo. Algunos la comentaron. Patria expresó:
esa canción me vuelve nostálgica y a la vez me pone
triste, porque recuerdo mí tiempo de adolescencia lo
hermosa que era. Quizás por algún momento he sido
injusta con mis hijos/as, pero es que los tiempos son
distintos. Se compartió un brindis en el receso, se
puso a circular un formulario para valorar la
actividad.

El grupo valoró la actividad como muy positiva,
ya que muchos/as de ellos/as tenían opiniones erradas
sobre esta etapa, entendiendo que era la etapa más
difícil, momento que aprovechó Joanni para expresar
y aclarar que nosotros mismos padres y madres la volvemos
difíciles por el mal manejo que damos a nuestros
hijos/as.

Terminada la presentación al grupo Altagracia
hizo entrega a los/as participantes de un formulario para evaluar
la actividad y confirmar en qué medida fue asimilado el
tema. Para terminar la intervención se hizo
hincapiés en los aspectos más importantes, luego se
agradeció la participación de los/as asistentes. El
encuentro culminó a las 5:30 con los acostumbrados
acuerdos de volvernos a ver en el próximo
encuentro.

A las 3:30, del día 6/3/2010, se dio inicio a la
intervención No. 11, con el tema "Violencia
Intrafamiliar", con la presencia de 15 padres, madres y tutores.
De inmediato invocamos al señor con una oración
realizada por uno de los participantes. Se dio la bienvenida al
grupo y se agradeció el hecho de estar ahí apoyando
esta experiencia. Compartimos con el equipo una reflexión
titulada "Modelo a seguir", en la cual se expresaba que padres y
madres deben ser modelos para sus hijos/as. Al grupo le gusto
mucho, todos querían intervenir para opinar sobre ella,
luego seleccionamos algunos de ellos para que emitieran su
opinión sobre el tema.

En este día trabajamos el tema "Violencia
intrafamiliar", el cual fue desarrollado por Altagracia, quien
sirvió de docente, fungiendo como observadora Joanni.
Altagracia expresó que este es un mal que va en aumento,
ya que a diario vemos por todos los medios de comunicación
como las familias se enfrentan, se hieren, padres y madres
maltratan a sus hijos/as. Esta situación provoca
inestabilidad en la familia, la que viene a reflejarse con sus
hijos/as en la escuela, púes cuando existe violencia en el
hogar, de seguro que no puede haber un buen rendimiento escolar,
ya que padres y madres no están en capacidad de dar
seguimiento a sus hijos/as, por lo que estos/as a sus vez no
pueden concentrarse en la clase.

Lorenza expresó: yo me divorcié de mi
esposo porque me maltrataba a mi y a mis hijos/as, yo no le
toleraba a él que me maltratara. Ridiculizaba a mis hijos,
esperaba que hubiera mucha gente para corregirlo de mala
manera. Después se realizaron grupos de trabajo,
donde le pedimos que analizaran un escrito titulado "te pego
porque te quiero" y nos dijeran si era correcto que de esa manera
se podía expresar amor.

Después de analizada esta reflexión se
hizo un silencio, pues todos observamos que Juan, estaba
llorando; decía: yo nunca le pegue a mi mujer, la
quise mucho y siempre le di mucho cariño al igual que a
mis hijos/as. Juan se sentía muy melancólico
debido a que su esposa hace poco murió.

Elma dice: esa no es una forma de querer a nadie, a
mi que nadie me quiera de esa manera". Milagros expresó:
cuando yo estaba adolescente mi padre decía que tenia que
darnos golpes para que nosotros fuéramos gente, sin
embargo yo no he tenido que maltratar a mis hijos/as y son
buenos. Luego se hizo una plenaria en donde se
analizó el escrito; Altagracia edificó con
relación a la reflexión, expresó algunas
sugerencias para lograr enfrentar este mal, como es el caso del
diálogo en la familia, el respeto, la comunicación,
la tolerancia, la aceptación, entre otros.

Terminada la presentación se solicitó al
grupo comentar los aspectos más relevantes del tema
desarrollado. Algunos de los/as participantes emitieron su
opinión sobre el tema. Luego se entregó formulario
de evaluación para que evaluaran la actividad. La
actividad culminó a las 5:30 p.m. con la motivación
para la próxima intervención y agradecimiento por
parte del equipo investigador.

Siendo las 3:30 del día 13/3/10 iniciamos la
intervención No. 12, con la presencia de 10 padres y
madres. De inmediato invocamos al espíritu santo por medio
de una oración llevada a cabo por Teresa. Procedimos a
invitar a los/as participantes a que estamparan su firma en la
lista de asistencia. El equipo investigador dio la bienvenida y
agradeció el gesto de su presencia y de su empeño
en seguir apoyando el proyecto. Altagracia sirvió de
docente y Joanni de observadora.

Se procedió a comentar el tema anterior, quienes
ya nos habían solicitado que tocáramos de nuevo el
tema "violencia Intrafamiliar, tomando en cuenta la importancia
del mismo y además porque algunos padres no asistieron,
por lo que entendimos que era interesante retomar de nuevo el
tema, púes aunque los/as participantes estuvieron muy
activos y concentrados aun los objetivos no se lograron
totalmente.

Altagracia inició con el tema, destacando que la
violencia intrafamiliar es cualquier tipo de abuso de poder de
parte de un miembro de la familia sobre otro. Considera que si en
una pareja o familia ha habido al menos 3 ocasiones de
agresión, esta puede estar viviendo violencia
intrafamiliar. Expresó que las causas que originan
violencia pueden ser aspectos psicológicos y sociales
debido a experiencias infantiles que dejaron secuelas en el
individuo, presión social o estrés, factor
económico, el alcohol, autoritarismo, enfermedades
mentales, entre otros.

El grupo emitió su opinión sobre el tema.
Lorenza expresó: señores en mi comunidad si
existe violencia, yo tengo unos vecinos que yo anhelaría
que estuvieran aquí oyendo estas cosas tan
importantes. Elma dijo: es que realmente las personas
que más necesitan escuchar estas cosas son las más
indiferentes. Terminada la presentación Altagracia
pidió al grupo emitir sus puntos de vistas sobre los
aspectos más interesantes del tema desarrollado. Se
entregó a los/as participantes formulario para evaluar la
actividad. La reunión culminó a la 5:00 de la tarde
con un brindis y con la motivación a participar del
próximo encuentro.

El día 20 del mes de Marzo, a las 3:30, se
llevó a cabo la intervención No. 13, con el grupo
que participa en la investigación, con el tema "Conociendo
mi autoestima" con la asistencia de 10 padres y madres. Invocamos
al señor por medio a la oración, la cual fue hecha
por Lorenza, quien siempre estás dispuesta a hacerla.
Los/as participantes firmaron el formulario de
asistencia.

Altagracia pidió a los/as participantes que
emitieran su opinión sobre el tema anterior sobre la
adolescencia. Patria decía que esta es una etapa muy
bonita, en la que los padres y madres necesitan ser pacientes con
sus hijos adolescentes, ya que estos necesitan que le comprendan.
Lorenza expresó que ella no ha tenido problemas con sus
hijos, porque ella siempre trata de comprenderlo, a pesar de que
ha pasado por muchas dificultades, ya que se separo de su
esposo.

Joanni retroalimentó con una canción de
José Luís Perales titulada: yo también fui
adolescente, luego se solicitó al grupo que emitiera su
opinión sobre la misma. De inmediato Altagracia, quien
sirvió de docente introdujo el tema titulado "Conociendo
mi autoestima". Joanni sirvió de observadora.Altagracia
dijo que la autoestima es la opinión que tengo de mi
misma/o.

Si pienso que tengo valor como persona, me siento bien
conmigo misma y eso me indica que tengo una autoestima alta. Si
por el contrario pienso que soy inadecuado/a que soy menos o que
nunca me aceptaran como soy, me sentiré muy mal y eso es
una clara indicación de que tengo baja autoestima.
Decía que es importante que ustedes sepan que si ustedes
no se valoran como personas importantes, tampoco van a poder
valorar a las demás personas ni a sus hijos/as.

Joanni intervino y le presentó al grupo la
pirámide de los valores, haciendo resaltar el
autoconcepto, el autoconocimiento, la autovaloración, el
autoimagen, auto aceptación y la autoestima. Patria
levantó la mano y dijo: yo siempre he tenido la curiosidad
de ayudar a una vecina mía que siempre la veo triste y
lejana, pero necesitaba un empujoncito y ustedes hoy me lo han
dado.

Luego se le presentó al grupo un ejercicio
"titulado "cuán elevada es mi autoestima" para que los
participantes lo llenaran. La mayor parte de los participantes
llenaron de forma muy concentrada dicho ejercicio. Juan
protesto y dijo: "aquí hay cosas que yo no entiendo".
Joanni explicó paso a paso el ejercicio para aclarar todas
las dudas presentada por los/as participantes

Los/as integrantes del grupo dieron a conocer de forma
voluntaria los resultados del test aplicado, la gran
mayoría presentado de forma muy coherente y precisa.
Algunos se lo llevaron a sus casas para traerlo en el
próximo encuentro. Altagracia aprovechó para
expresar algunas sugerencias sobre los resultados. Terminada la
intervención los/as participantes emitieron su
opinión sobre el tema, Joanni hace entrega del formulario
para evaluar la actividad. La reunión culminó a las
5.30 con el agradecimiento del equipo investigador y la
motivación a que asistan de una forma puntual y los
acuerdos para el próximo encuentro.

En fecha 27 de Marzo, 2010, a las 3.30 p.m.,
desarrollamos la intervención No. 14, con el tema
"Relaciones humanas" con la asistencia de 11 padres y madres.
Después de haber recibido a padres, y las madres de los/as
estudiantes con un saludo, se dio formalmente inicio a esta
intervención con la invocación del Espíritu
Santo, luego se continuó con una breve lectura reflexiva
que más tarde fue comentada por el grupo.

Se llevó a cabo la retroalimentación del
tema anterior por una de las madres que sirvió de
voluntaria, seguido de otros integrantes que también
emitieron su opinión. Joanni procedió a la
presentación y desarrolló el tema, sirviendo de
docente y Altagracia de observadora. Joanni expresó que es
importante que padres y madres cultiven buenas relaciones
humanas, a fin de lograr inculcársela a los hijos/as para
que estos logren relacionarse mejor con los demás, puedan
hacer amigos y sus relaciones sean menos conflictivas y menos
problemáticas.

Altagracia intervino y expresó que es importante
mantener relaciones estables con los/as demás,
especialmente con nuestros hijos/as y motivarles a ellos/as a que
cultiven buenas relaciones con sus amigos, porque esto les
permitirá cuidar la forma de relacionarse, ser
respetuosos/as, amable, tolerante, a fin de que ellos/as
conserven y mantengan buenos amigos/as y tengan relaciones
más agradables.

Patria intervino y expresó: yo tengo una
vecina que vive cerrada, no permite que le hablen, evade los
vecinos, esconde la mirada. Elma dijo: es que si a mi me
gusta que me traten bien, entonces yo tengo que tratar bien a los
otros. Pienso que este tema es muy importante, dice Gilberto,
porque los grandes problemas que se generan es por la falta de
comunicación, que la gente no se sabe
comunicar.

Terminada la presentación los/as participantes
emitieron su opinión sobre el tema. Altagracia
distribuyó al grupo un ejercicio, que luego fue
socializado y discutido por el grupo. Para el cierre de este
encuentro la docente socializó sobre el tema tratado, se
resaltaron los puntos más importantes, los/as
participantes emitieron su opinión. Una de las madres hizo
una oración dando las gracias a Dios, la
intervención culminó a las 5.30 de la tarde con un
brindis.

El día 9/4/2010, a las 7:00 de la noche, llevamos
a cabo la intervención No. 15, con el tema "El abuso
infantil", con la presencia de 17 padres y madres. Después
de escuchar comentarios de algunos de los/as integrantes de
porqué tu no viniste, decían unos, otros que la
hora, que los sábados no me convienen, que de noche no
puedo. Elma dijo: no importa cuando sea el día de la
reunión, lo importante es que vengan; miren que yo vengo
de lejos, de los Jardines y no me he perdido un encuentro,
ustedes saben lo bueno que es esto para todos/as.

Por otro lado Lorenza expresó: señores
yo le hago un llamado a que asistan a estos encuentros, miren que
nosotros los que siempre venimos podemos hablarle a ustedes de
toda las cosas buenas que han pasado aquí, ustedes no
saben de los que se están perdiendo. Bueno por fin
iniciamos con la oración de entrada llevada a cabo por
Lorenza, ya que ningunos quieren hacerla y ellos mismos la han
nombrado a ella. Altagracia sirvió de docente y Joanni de
observadora.

De inmediato Altagracia da las palabras de bienvenida y
agradece a todos/as por su presencia en ese encuentro. Joanni da
inicio con una reflexión titulada "La vasija", para que
cada una de las personas reconozca la utilidad que tenemos cada
uno de nosotros, la cual a los/as participantes le gustó
mucho, le pedimos que si deseaban comentarla; 4 personas
levantaron las manos y emitieron su opinión.

Luego se le dio la palabra al Director del centro, quien
fue a darles algunas informaciones a padres y madres sobre una
actividad que tiene programada con motivo al día de las
madres. Altagracia, introduce el tema del abuso infantil, y
expresa que el abuso infantil es aquel en el que el adulto
interfiere de forma negativa sobre el desarrollo integral del
niño y la niña. Este puede ser físico,
emocional, sexual y por negligencia.

En su exposición Altagracia expresó que
muchas veces confundimos la disciplina con el abuso, ya que en
ocasiones creemos que estamos disciplinando a nuestros hijos/as y
lo que estamos haciendo es abusando de ellos/as, púes no
medimos que cuando nos referimos a ellos/as con palabras feas, lo
golpeamos o nos descuidamos, a fin de lograr que nos obedezcan,
estamos cometiendo maltrato con nuestros hijos/as.

De inmediato Gilberto interviene para
expresar que cada día va en aumento el mal trato que se le
da a los niños y niñas, ya que padres y madres
están más concentrados/as en buscar dinero y
olvidándonos de lo esencial de nuestra familia.
Terminada la intervención de Altagracia, los/as
participantes emitieron su opinión sobre el tema. Joanni
hizo entrega a los/as participantes del formulario para evaluar
la actividad. El encuentro culminó a las 9:00 p.m. con un
brindis.

La intervención No. 16 fue realizada el 22 de
Abril, del 2010 a las 7: 00 P. M., con la participación de
4 padres, 7 madres y 3 tutoras, con el tema "Riesgos
psicosociales". En esta intervención tuvimos como invitada
una representante de casa abierta, quien sirve de docente
"Albania Alvarado" y trató el tema sobre las drogas como
riesgos psicosocial de mayor influencia en los jóvenes y
adolescentes, Joanni y Altagracia hacen la base de observadoras.
Padres y madres fueron recibidos por Altagracia en la puerta del
centro, cuando llegaban al salón.

Joanni lo ponía a firmar uno por uno la lista de
asistencia, después de estar todos reunidos, Altagracia
expresó las palabras de bienvenida, lo felicitó por
estar presente luego Joanni presentó la invitada a los/as
presentes, comentó que la invitada es miembra de una de
las instituciones que sirven de apoyo al centro, para quien luego
pidió que la recibieran con un fuerte aplauso,
inmediatamente solicitó que se pusieran de pié para
que "Lorenza" una participante invocara el Espíritu
Santo.

Al llegar el momento de la invitada, ella inicia con una
reflexión para motivar e introducir el tema, comenta sobre
un señor que hacia casas (carpintero) y tenia muchos
años trabajando con un mismo patrón, y le
llegó el tiempo para su pensión y su patrón
le pidió que construyera una ultima casa, la cual
él construyó sin amor, sin importarle como quedara,
puesto que estaba muy cansado… y resultó que ese
era su regalo por ser un buen empleado. Esta reflexión fue
socializada con padres/madres y tutoras que asistieron a esta
intervención, quienes comentaban con gran
disposición sus ideas.

Después de socializar la reflexión se
presentó la historia de Inocencio, una película que
narra la forma como los jóvenes se inician al
tráfico y uso indebido de sustancias nocivas. Terminada la
película fue analizada por padres/madres, y tutoras,
quienes comentaban que: esa historia es lo que se está
viviendo en nuestros días ya que algunos jóvenes se
llenan de ilusiones y quieren vivir y hacer todo lo que ven.
Dejan los estudios por irse a EE.UU. a como de lugar, ganar
dinero fácil y en grandes cantidades, para andar en
vehículo de lujo. La docente puntualizó lo
interesante del tema, comentó sobre la importancia que
tiene padres y madres conozcan sus hijos/as, ayudarlos en las
actividades cotidiana que desarrollan y dedicarle tiempo para de
esa forma se puedan dar cuenta de lo que hacen
hijos/as.

Luego parte de los/as presentes levantaban las manos
haciendo preguntas, la docente con mucha destreza daba las
respuestas, padres/madres y tutoras se sentían
complacidos/as, movían la cabeza afirmando las respuestas
y algunos/as expresaban que estaban de acuerdo con lo que
decía la invitada, "ya que es algo que se ve a
diario" agregaban que "el tema estaba muy interesante y
que existen padres despreocupados, que dejan hacer todo lo que el
hijo quiere y además les dan todos los gustos".
Cuando la invitada terminó el tema agradeció la
participación de los/as participantes y se puso a la
orden, luego pidió que mediante a una palabra expresaran
como se han sentido; todos/as expresaron una palabra diferente.
De ese modo la docente concluyó el tema.

Los /as participantes pidieron otra intervención
con la invitada, se pusieron de pié y le dieron el aplauso
cariñoso para despedirla, el cual consiste en tirarle un
beso y un abrazo desde lejos acompañado de tres palmadas.
Luego se compartió un pequeño brindis y se
acordó llamar vía telefónica para el
próximo encuentro. Esta intervención
concluyó a las 9: 00 de la noche.

El día 29 de Abril, 2010, siendo las 7:00 de la
noche, se desarrollo la intervención No. 17, con la
presencia de 13 padres y madres, con el tema "Riesgos
psicosociales". De inmediato se dio paso a la oración de
entrada, para dar gracias a Dios, llevada a cabo por Juana. Se
pasó la lista para que los/as asistentes firmaran. De
inmediato Altagracia, quien sirvió de docente dio la
bienvenida al grupo, siendo el proceso observado por
Joanni.

Se hizo la presentación del tema. Altagracia
expresó que en este día habíamos
traído una forma diferente de impartir el tema,
púes hoy les vamos a presentar una película muy
interesante que a todos/as va a servir de mucho, titulada
"Peligro". La misma trataba de un joven llamado José
Manuel que tenia un padre alcohólico y una madre que
fumaba mucho. La pareja tenía una relación muy
inestable, de mucha violencia y maltrato.

El niño lo que recibía era rechazo,
vivía en ambiente de hostilidad, sin apoyo ni
atención por parte de su padre y su madre. El mismo siendo
aun un niño fumaba, comenzó a salir con malos
amigos que lo que ofrecian era droga y otros vicios. Sus padres
murieron y él ni se enteró de su muerte, su vida se
convirtió en un fracaso. Uso de drogas, alcohol, mujeres,
aborto.

El grupo lucía muy concentrado observando la
película. Luego de terminar Altagracia le solicitó
al grupo que emitieran su opinión sobre el tema levantando
la mano. Elma expresó: es la misma situación
que se vive actualmente, donde los jóvenes anda igual que
José Manuel descarriado. En mi barrio se vive ese mismo
ejemplo. Por su lado Vicente dijo: en mi barrio se vive
la misma situación, porque padres/madres no se preocupan
de controlar sus hijos/as, andan sin control, usted oye el
tiroteo de noche ellos mismos se enfrentan, entonces uno que
tiene sus hijos/as controlado tenemos mucho miedo de que le pase
algo.

Por su lado uno de los estudiantes participantes
expresó: también en que los jóvenes
caigan en los vicios la mala juntiña, porque esos
amigos lo que quieren es ver a uno igual que ellos. Otros de los
estudiantes exclamó: por eso es que es bueno saber con
quien uno anda porque cuando los amigos son buenos no permiten
que se de esta situación.

Altagracia intervino y aclaró algunas dudas
presentadas en el grupo, expresando que padres y madres tenemos
un gran reto por delante el cual es encaminar a nuestros hijos/as
por el mejor camino, para eso debemos supervisar lo que hacen,
con quien andan, donde andan, quienes son sus amigos, dialogar
con ellos/as, darle confianza y escucharlo.

Terminada la presentación Joanni preguntó
que le había parecido el tema, que expresaran y evaluaran
la actividad. Después del grupo expresar sus puntos de
vistas sobre la actividad, se hizo un brindis, se
agradeció al grupo por haber participado y se
motivó para el próximo encuentro. La actividad
culminó a las 8:30 de la noche.

La intervención No.18 fue realizada el día
7 de Mayo del 2010 a las 7:00 de la noche, con la asistencia de
11 padres/madres, con el tema "Manejo de conflictos". Se
inició con la firma de padres y madres, más tarde
Altagracia saluda y agradece a los/as presentes su
participación; después una de las madres
voluntariamente invocó al Espíritu Santo, luego
Altagracia procedió a leer la agenda programada para ese
día.

Para iniciar el tema Joanni dio a conocer el objetivo
trazado para esa actividad el cual fue explicado, comentó
que en la medida en que padres/madres conocen sus hijos/as
evitaran tener conflicto en el hogar, asimismo explicó que
a través de estrategias podrán manejar los
conflictos que se presenten en la familia. Joanni en esta
intervención hace la base de docente y Altagracia de
observadora.

Joanni de forma participativa y coherente introduce el
tema, dándole participación a los/as asistentes. En
el mismo expresó que los conflictos se viven a diario
tanto dentro de la familia, como fuera de ella, así como
en cualquier momento y en todo tipo de persona, por tal
razón debemos aprender a manejarlo sin llegar a producir
daños mayores. Los/as presentes escuchaban y aportaban sus
ideas.

Al término de la exposición los/as
invitados/as socializaron el tema, aportaron sus opiniones sobre
el contenido a través de vivencias. Comentaban que: en
cada momento se origina un conflicto por cualquier cosa por
más insignificante que fuera sin importarle nada a nadie,
cada segundo se oye esto, que por nada mucha gente arman un
lió. Después de la docente terminar la
explicación del tema hizo varias preguntas a las cuales
padres/madres les dieron respuestas, luego padres/madres
comentaron historias de vida. Para cerrar la intervención
se hizo una evaluación de todo el proceso de la actividad,
se acordó el día, la hora y el lugar del
próximo encuentro. La intervención concluyó
a las 9:00 P.M.

Siendo las 7:00 de la noche del día 20/5/10, se
dio inicio la intervención No. 19, con el tema "La
comunicación para una cultura de paz", con la presencia de
17 padres y madres. Invocamos al espíritu santo por medio
a la oración, llevada a cabo por Lorenza, quien
democráticamente fue elegida por el grupo. A medida que
los integrantes llegaban iban firmando la lista de
asistencia.

De inmediato Joanni, quien sirvió de docente, dio
paso a la lectura de una reflexión titulada "La Paz"; que
trata de la gran estabilidad que representa para el ser humano el
vivir en un ambiente lleno de paz y armonía. La misma fue
comentada por algunos de los integrantes, quienes de forma
voluntaria se ofrecieron a participar. Altagracia observaba el
proceso.

Joanni introdujo el tema "La comunicación para
una cultura de paz", con la reflexión de la lectura, en la
cual expresaba lo importante que exista una comunicación
efectiva para una buena convivencia familiar, social y en la
comunidad en general, ya que esto permite que exista más
armonía al momento de relacionarnos con los demás.
Es importante que aprendamos a comunicarnos de forma que no
afectemos la parte emocional del ser humano, que respetemos las
diferencias individuales, que seamos tolerante, comprensivos, que
no alteremos la paz interior de nuestro semejante.

Después de socializar el tema se formaron 5
grupos de 4 personas, donde se le entregó un material
relacionado con el tema para hacer un análisis y luego ser
socializado en el grupo. Se hizo una plenaria y se dio a conocer
al grupo las conclusiones. En este plenaria Juan
expresó: que los seres humanos somos muchas veces
incomprensible, porque de una tontería hacemos una
revolución, ya que no sabemos comunicarnos como se
debe.

Patria dice: estas reuniones son importantes, porque
es que hay cosas que uno la sabe pero no la pone en
práctica y esas orientadoras han logrado ponernos en esto
a nosotros. Altagracia aportó algunas ideas para
puntualizar las conclusiones dadas por los grupos, las cuales
fueron de gran relevancia. Expresó que es importante que
se desarrollen relaciones efectivas, pero para esto es importante
que exista buena comunicación con los demás y que
tomemos en cuenta la escucha para que nos podamos entender
mejor.

Terminada la intervención los/as participantes
emitieron su opinión sobre el tema. Joanni entregó
a los/as participantes el formulario para evaluar la actividad.
Con esta intervención concluyó la experiencia, el
equipo investigador agradeció la participación de
padres y madres presentes, motivándole para que pongan en
práctica con sus hijos/as todo lo aprendido. El encuentro
culminó a las 9:00 p.m. con un brindis y con la
invitación para la clausura, el próximo día
27 de mayo a las 6:30 p.m.

4.2.3 Fase de
Observación

Al inicio de esta primera intervención celebrada
el día 15 de Enero, 2010, sobre "Importancia de la
integración de padres y madres en el proceso educativo",
se observó que el grupo lucía callado, tranquilo,
no emitían opiniones, no querían participar cuando
le hacíamos cualquier pregunta. Pero en la medida en que
se iba desarrollando el tema pudimos darnos cuenta que el grupo
estaba más despierto, pedían la palabra, levantaban
la mano, expresando sentirse complacidos con el trabajo que se
esta llevando a cabo.

Este tema mantuvo la atención del grupo, se
mostraron interesados por el buen desenvolvimiento con que se
llevó a cabo el desarrollo del proceso. El grupo
expresó que de esta actividad habían aprendido
mucho, porque todas las cosas que se han expresado aquí es
la realidad que estamos viviendo, nuestros hijos/as necesitan de
mucha ayuda".

Se observó que algunos/as de los/as padres y
madres se mostraban impacientes, miraban el reloj, cuatro o cinco
madres expresaron que tenían que ir a hacer cena, que era
muy tarde, que la oscuridad, el peligro de la calle, etc. Otra
parte del grupo se mostraba motivado en seguir adelante. Milagros
comentó que estaba dispuesta a dejar de hacer
cualquier cosa en la casa con tal de seguir asistiendo a la
reunión.

Jacqueline por su parte dijo: yo estoy de acuerdo
contigo Milagros; estoy dispuesta a sacrificarme, aunque tenga
que hacer la cena más tarde, con tal de asistir a las
reuniones. Los/as participantes hablaban entre ellos,
planificaron y acordaron el lugar y la hora del próximo
encuentro. Además plantean y sugieren otras alternativas
para integrar a los/as demás padres/madres. Algunos padres
y madres se mostraban inquietos, expresando que debían
irse porque estaba lloviznando y temían que la
cañada se desbordara y no pudieran llegar a la casa. El
grupo se mostró complacido con el tema desarrollado,
expresando que había sido de gran utilidad para
todos.

La intervención No. 2, se desarrolló el
día 22/01/10 con el tema: "Rol de la familia en el proceso
educativo de los hijos/as", se observó que el grupo ha ido
creciendo, se muestran entusiasmados en el desarrolló de
todo el proceso, ya que muestran interés en seguir
adelante junto a nosotras, preguntan que si se puede invitar a
otras personas, que si vamos a seguir toda la semana. La
presentación de este tema se desarrolló de forma
dinámica, lo que provocó la interacción de
los/as participantes que se sintieron muy motivados/as a emitir
sus opiniones.El grupo presenta disposición para el
trabajo, dicen que quieren colaborar con el proyecto y se ponen
de acuerdo sin dificultad en el horario.

En esta ocasión pudimos notar que asistieron
menos padres fruto de la lluvia y la falta de energía
eléctrica, por lo que algunos se notaban preocupados e
impacientes. El desenvolvimiento de Joanni al impartir el tema
fue muy buena, ya que logró acaparar toda la
atención del grupo, aunque la note un poco tensa, fruto de
la inseguridad por la asistencia de padres y madres. Cuando
Altagracia intervino mostró gran dominio y buen
desenvolvimiento con el grupo, pero pude observar que debe haber
más creatividad, a fin de mantener al grupo más
animado. El grupo aunque estaba atento, por un momento se
mostraron desanimados al participar.

Durante el desarrollo de la intervención No. 3,
llevada a cabo el día 29/01/10, con el tema: "Los valores
en la familia", se observó que el grupo se mantenía
atento, le impresionó la forma en que presentamos el tema.
Algunos de los/as integrantes se mostraron tímidos, es
decir inseguros al hacer su presentación, no
querían expresarse, temían pararse frente al grupo.
En ese momento le pedimos que lo expresaran como
pudieran.

En la medida que fueron exponiendo cada uno de los
grupos se mostraban entusiasmados, ya que intervenían
constantemente. Después de la exposición de los
grupos algunas madres pidieron permiso para ir al baño, se
observó que dos de las madres que salieron no regresaron,
por lo que continuamos los trabajos con los que quedaron. Al
final de la intervención vimos  que una gran parte de
los/as participantes expresaron sus puntos de vista sobre el
tema. 

Durante la intervención de Joanni Gilberto miraba
constantemente el reloj, pues antes de iniciar la
intervención había expresado que tenía otra
reunión después del encuentro, lo que motivó
que tuviera que retirarse antes de terminar la
intervención. Al salir Gilberto se observó que el
grupo se inquietó, esperamos unos minutos hasta que todo
volviera a la normalidad y luego continuamos con el desarrollo
del tema.

Durante el desarrollo de la intervención 4, con
el tema "Relación Familia-Escuela", celebrada el
día 03/2/10, se observó que la participación
del grupo fue muy buena. Padres y madres conversaron sobre la
actitud de sus hijos e hijas y su disposición para
ofrecerle ayuda. Se pudo observar que el grupo se sienten
motivados a trabajar junto a sus hijos/as y además
expresan que estos han mejorado su proceso educativo, lo sienten
más cercanos a ellos, hacen sus tareas y leen los libros,
porque están más atentos.

En esta intervención pudimos darnos cuenta que el
grupo estaba interesado en el tema, discutían uno con otro
sobre la importancia, exponían sus experiencias y
afirmaban con gestos, movían la cabeza, en señal de
que aceptaban el tema. Durante el desarrollo del tema se
observó que algunos padres y madres lucían
distraídos e impacientes, ya que constantemente miraban el
reloj. Por dos ocasiones se observó que Vicente no
lucía muy concentrado, Altagracia se le acercó para
preguntar que le pasaba y expresó que estaba muy cansado,
que había trabajado mucho y que había tenido un
día muy difícil, aunque al final de la
intervención levantó la mano para
participar.

En la intervención No. 5, del día 5/2/10,
con la continuación del tema "Relación familia
escuela", se observó una gran armonía entre los/as
participantes. Dentro de estos participó una madre de
nacionalidad Haitiana, que con mucha coherencia
comentó que se sentía contenta con este trabajo y
que para lograr el respeto y la obediencia de hijos/as hay que
ser "exigente" y darse a respetar a como de
lugar"

Cuando se expuso el tema se observó que todas las
personas estaban atentas, expresaron satisfacción por la
importancia del tema, con el cual estuvieron muy de acuerdo.
Respondieron las preguntas de manera espontánea y abierta,
comentando sobre su pasado y extrapolando sus comentarios al
presente. Muestran gran interés para que la experiencia se
realice de forma general para todos los padres y madres de todos
los grados.

En esta experiencia se convocó a padres y madres
de los/as estudiantes de segundo. B, se pudo observar que no
asistió la cantidad esperada, están asistiendo los
mismos padres y madres que han asistido a los encuentros
anteriores, por lo que se sigue presentando la debilidad, aun
cambiando de horario.

Para esta intervención No. 6 llevada a cabo el
12/2/10, con el tema "La disciplina como aprendizaje familiar, se
observó que el grupo sigue avanzando, los integrantes se
muestran positivos y entusiasmados, acceden fácil al
cambio del horario, emiten su opinión sobre sugerencias
del equipo, es decir se sienten identificados con el desarrollo
del proceso. Siempre están a la expectativa de los temas a
tratar. Comentan entre ellos, exponen casos de sus propios hijos,
comentan los de sus vecinos, en fin se sienten muy
motivados.

En esta ocasión no se sentían presionados
por el tiempo, lo que significa que se identificaron bastante con
el tema, ya que según expresaban existen dificultades con
sus hijos/as. Se observó que este tema inquietó
mucho a los/as participantes, debido a que existe desacuerdo
entre padres y madres por lo que en la próxima
intervención hablaremos nuevamente del tema. Al observar
sus gestos y movimientos durante el desarrollo del tema el grupo
expresa su satisfacción.

La intervención No. 7, llevada a cabo el 19/2/10,
con el tema "Escuela efectiva con la integración de padres
y madres", se observó que no inició a la hora
programada, el Sr. Vicente y el Sr. Juan fueron las dos primeras
personas que llegaron antes de la hora indicada. De 38 padres y
madres que estaban convocados/as solo asistieron 14 padres y
madres. Los y las estudiantes tenían una actividad de
educación artística fuera del aula y no se
escuchaba lo conversado, su estruendoso ruido interfería
grandemente en la comunicación del grupo, por lo que hubo
que agilizar el tema además los/as estudiantes
tenían programado salir a movilizarse ese
día.

La actividad fue interrumpida con frecuencia por
estudiantes y profesores. Los participantes se notaron inquietos
por el movimiento del estudiantado. Joanni salió varias
veces a pedirle a los/as estudiantes que hicieran el favor de
retirarse del área. Después que todo volvió
a la normalidad se observó que los/as participantes se
mostraron interesados/as por el tema.

Durante el desarrollo de la intervención 8,
realizada el día 26/2/10, con el tema "Padres y madres,
pilares en la educación, se observó que padres y
madres estaban impacientes porque tuvimos que dar inicio a la
intervención con 7 participantes. Una de las madres
expresó que debíamos asumir con responsabilidad
estos encuentros, que por eso es que nuestros hijos/as son
irresponsables porque nosotros los padre no damos el ejemplo.
Pero después que se fueron integrando los demás el
grupo lució más concentrado.

Se observó que hubo interrupciones por parte del
Sub-Director del Centro Educativo que solicitaba a algunos padres
y madres les llenaran un formulario que tenían pendientes,
esto provocó desconcentración entre los asistentes.
Luego de retirarse el Sub-Director el grupo lució
más concentrado. 

En esta intervención No. 9 desarrollada el
día 2/3/10, con el tema "Adolescencia etapa del
desarrollo", se observó que hubo un mayor número de
participantes, no inició a la hora programada, sino 30
minutos más tarde. Los/as participantes respondían
a los comentarios de la reflexión, algunos miembros del
grupo socializó el diario reflexivo del tema anterior.
Cuando se presentó el tema de esta intervención
todos los miembros del grupo escuchaban las explicaciones que se
daban. A medida que se desarrollaba el tema padres y madres que
integran el grupo pedían la palabra y expresaban sus
ideas.

Algunos miembros del grupo se veían impacientes,
miraban el reloj, ya que el encuentro se hizo un poco largo.
Patria una de las participantes le pidió a Lorenza otra de
la participante que diera las gracias a Dios por la realizaron de
la actividad y el grupo.

En la intervención No. 10, del día
4/3/2010, con el tema "Adolescencia, etapa del desarrollo", se
observó que el grupo esta muy entusiasmado, sigue
creciendo, se muestran muy motivados con el desarrollo del
proceso. El tema gustó mucho, mostraron mucho
interés en participar, fueron muy abiertos al expresar su
experiencia vivida con sus hijos/as en esta etapa tan
importante.

Mientras el tema era desarrollado se pudo observar que
dos de las madres conversaban sobre situaciones que se dan con
sus hijos/as. Le pedimos que socializaran con el grupo.
Escuchamos una canción titulada "yo también fui
adolescente". El grupo lució muy concentrado y motivado
escuchando la canción. Algunos la comentaron.
Después del comentario, Gilberto se excusó y se
retiró, porque tenía otra
reunión.

Al dar inicio a esta intervención 11, llevada a
cabo el 6 de Marzo, con el tema "Violencia intrafamiliar", se
observó que el grupo estaba muy animado, se notaba el
entusiasmo y la camaradería entre ellos. El tema los
motivó mucho, decían que esos casos se viven a
diario en nuestro sector. Los/as participantes estuvieron muy
expresivos, hubo muy buena participación. En esta
ocasión no se mostraban presionado por el
tiempo.

Mientras impartíamos el tema pudimos ver que dos
de las madres constantemente hablaban entre ellas, comentando
actualidades relacionadas con el tema que se dan en su barrio.
Pedimos a ellas que lo que expresan lo compartieran con todo el
grupo, a lo que accedieron de inmediato.

Después de dar inicio a esta intervención
No. 12, realizada el día 13/3/10, con el tema "Violencia
intrafamiliar II", se observó que el grupo esta muy
concentrado y atento, interesado en el tema. Ya en la semana
anterior vimos al grupo muy motivado, los cuales sugirieron que
el tema se tocara nueva vez, ya que lo consideraron muy
interesante.

Mientras impartíamos el tema intervino Lorenza,
una de las madres, quien expresaba que este es un mal que azota a
toda la comunidad, por que en mi comunidad estamos viviendo esta
situación. Pudimos darnos cuenta que Lorenza y Teresa
hablaban del tema entre ellas dos, por lo que tuvimos que esperar
que ellas terminaran, para continuar con el tema.

Después de reunidos en grupo para que
reflexionaran la frase "Te pego por que te quiero", se
observó a Juan que lloraba, luego nos acercamos a
él y le preguntamos que pasaba, no quiso hablar, pero
después de darle tiempo para que se calmara, tomó
la palabra y dijo: que los excusaran, que estaba muy
emocionado, pero que a su esposa el nunca la maltrató, que
la quería mucho. Se observó que los/as
participantes no le agrada mucho que los/as separen en
grupo.

En la intervención 13, llevada a cabo el
día 20/3/10, con el tema: "Conociendo mi autoestima", en
el que se observó que el grupo estaba un poco
desconcentrado, ya que Lorenza, una de las integrantes del grupo
tuvo que llevar a su nieto, el cual constantemente
interrumpía el desarrollo del tema, y esto no
permitía que el grupo se concentrara. Lorenza
comentó: Tuve que traérmelo con tal de no
faltar al encuentro, su mamá no lo podía
atender.

Luego el niño se durmió y el grupo
lució más concentrado y atento, escuchando lo que
Altagracia decía, quien sirvió de docente en este
tema. Al momento de desarrollar el ejercicio Juan y Vicente se
notaban inseguros. Juan protestó y dijo: "bueno
aquí hay cosas que yo no la entiendo", entonces
Altagracia procedió a explicarle.

Mientras se impartía el tema el grupo estaba
atento en lo que decía, miraban fijamente, haciendo gestos
de afirmación y aceptación. Expresaron que no
habían oído hablar de este tema, por lo que se
sintieron muy interesados en el mismo. "Siempre me
llamó la atención este tema, dijo Patria, pero no
lo había escuchado tan claro y preciso".

La intervención No. 14, celebrada el día
27/3/10, con el tema "Relaciones humanas", se observó que
la asistencia sigue siendo mínima, padres y madres que
asisten desde la primera intervención son los que
están asistiendo, excepto una madre que llegó por
primera vez. A pesar de la poca asistencia lucen interesados y
motivados.

El grupo está interesado en el proceso, una de
las madres comentó con detalle todo el tema anterior, lo
hizo de forma breve pero preciso, se presentó el tema
planificado para este encuentro, los/as participantes se
mostraron muy activos, levantaban sus manos pidiendo la palabra
para comentar y poner ejemplo de su diario vivir.

La docente se mostró muy dinámica al
impartir el tema, poniendo a participar al grupo de una forma
activa, los cuales se mostraron muy animados y contentos,
expresando que se sentían privilegiados con participar de
estos talleres, ya que esta es una oportunidad que no debemos
desaprovechar. En el desarrollo de esta intervención se
observó que hubo más armonía que de
costumbre, púes algunos de los integrantes del grupo no se
habían vuelto a ver, lucían en confianza,
relajados, en un ambiente de camaradería. Los/as
participantes se sintieron muy motivados por la presencia de
padres que aun no habían asistido a los
encuentros.

La intervención No.15, celebrada el día
09/4 /10, sobre "el abuso infantil", se observó que hubo
una buena asistencia, se pudo percibir algunos padres que estaban
por primera vez. El grupo se mostró muy entusiasmado y
atentos/as al tema. Por un momento el grupo lució
desconcentrado, ya que el Director del centro se presentó
para dar algunas informaciones a padres y madres con
relación a una actividad que va a desarrollar, con motivo
al día de las madres.

Después de retirarse el director el grupo
lució inquiero, se paraban, hablaban entre ellos/as.
Además no había luz y la planta esta encendida, nos
reunimos próximo a ella y el ruido molestaba mucho, al
reunirnos en el patio del centro también el movimiento de
los/as estudiantes mantenía el grupo un tanto
distraído. Pero a pesar de todos padres y madres se
notaban interesados/as en el tema. Esperamos un momento a que
todo volviera a la normalidad y el tema se desarrolló de
forma normal.

Mientras Altagracia impartía el tema, dos de los
padres presentes pidieron excusa, alegando que tenían otro
compromiso, lo que alboroto nuevamente al grupo. Luego se
permitió unos minutos hasta que el grupo se concentrara a
escuchar el desarrollo del tema, el cual se observó que
fue impartido de forma coherente y dinámica.

En la intervención No. 16 del día 22 de
abril, 2010, la observación fue realizada por Joanni y
Altagracia, se observó una mayor participación de
padres, madres y tutoras los cuales llegaron en su mayoría
puntuales, una de las madres hizo un comentario sobre la
asistencia y la puntualidad, expresó: "si todos los
días llegaran así la reunión se iniciara de
una vez". La intervención inició a la hora
programada, la invitada llegó a tiempo, los recursos
tecnológicos (data show, pizarra plegable) utilizados
motivó a los/as presentes dijeron: "hoy si va ha estar
buena la cosa".

Se observó que Altagracia dio la bienvenida al
grupo de padres y madres de forma breve, las palabras fueron de
felicitaciones por el esfuerzo de llegar puntual y asistir al
encuentro. Joanni presentó la invitada le participó
a los/as asistentes que la invitada es orientadora y
comunicadora, ella forma parte de casa abierta una
institución que brinda apoyo al centro. Padres, madres y
tutoras estaban sentados/as en forma de circulo, luego las
mandaron a parar para hacer la invocación del
espíritu santo.

Después de la oración que hizo la madre,
la invitada tomó la palabra comentó que ella estaba
muy contenta de ser elegida para dar el tema, ya que ella trabaja
con sus hijos/as, lo que para ella es un honor trabajar ahora con
los padres y madres, luego presentó el tema planificado
para este encuentro, "Las drogas, como riesgo psicosocial de
mayor trascendencia en nuestras comunidades", lo inició
con una reflexión que más tarde padres, madres y
tutoras socializaron.

Cuando se presentó el tema todos los miembros del
grupo escuchaban las explicaciones que se daban a cerca del tema,
a medida que se desarrollaba algunos de los integrantes
pedían la palabra y expresaban sus ideas. Luego Albania
mandó a pasar la película titulada la historia de
Inocencio; padres, madres y tutoras veían la
película, comentaban con los que le quedaban al lado,
hacían gestos, movían la cabeza y se miraban uno
con otros, decían "eso es lo que esta pasando en
nuestros días, es la realidad". Terminada la
película Albania comenzó hacer preguntas
relacionada con ella (película).

Padres, madres y tutoras hacían comentarios lo
relacionaban con la película, Albania cerró el tema
con una evaluación oral a través de una palabras
que dijo cada participante, "importante, interesante, muy
buena, necesaria, excelente"… el tema fue desarrollado de
forma dinámica, le daba participación a los padres
y las madres. La intervención concluyó a las 9: 00
P.M. con la despedida de la invitada y un pequeño
brindis.

El día 29/04/10 en la intervención No. 17,
sobre "Riesgos psicosociales, se observó que el grupo
lucía muy concentrado observando la película. A la
actividad asistieron dos maestras. Algunos estudiantes se pararon
en la puerta y observaban, le invitamos a que entraran y
participaran de la misma. 5 de ellos entraron, mostrándose
concentrados y atentos al desarrollo de la historia de la
película llamada "Peligro".

El grupo se sintió muy motivado, hubo una buena
participación cuando le pedimos que emitieran su
opinión, expresando que ese tema si le había
gustado, porque estaba muy interesante. Mientras se
impartía la película todo lucía en silencio
y tranquilo. Solo se observó que una de las madres
salió en dos ocasiones y pidió excusa porque el
director del centro debía firmarle unos documentos. Los
estudiantes que participaron de la presentación estaban
muy concentrados en la película, se mostraron interesados
en el contenido y expresaron que le gustó mucho y que fue
interesante para ellos.

La intervención No. 18, fue desarrollada el
día 7 de Mayo, del 2010, con el tema "manejo de
conflictos". Esta observación fue realizada por
Altagracia, la misma inició a la hora programada 7:00 P.m.
se observó que los/las participantes, llegaban, saludan de
abrazos y besos entre si y al equipo investigador, hacen
comentario, se ríen y luego se sientan, a esperar que
inicie el tema.

Padres y madres fueron recibidos por Altagracia quien
dio un saludo de agradecimiento, luego una de las madres
(Lorenza) hizo una oración al Espíritu Santo, en la
cual pidió que estas jornadas que se están llevando
a cabo en este centro sean de mucho beneficio para los/as
estudiantes…

Se observó que Altagracia socializó la
agenda de este día y luego presentó a Joanni como
docente que va a exponer el tema manejo de conflictos. Joanni
antes de iniciar el tema socializó el objetivo
comentó que con esta actividad se busca que padres y
madres conozcan y aprendan nuevas estrategias para que prevengan
y resuelvan de la mejor forma posible cualquier tipo de acciones
que genere conflicto en el hogar.

La docente introdujo el tema de forma participativa y
dialógica con los/as presentes, quienes comentan que eso
es una acción de nunca acabar en la familia, por que
los/as hijos/as no entienden cuando se le habla, padres y madres
no tienen otra forma de cómo solucionar la
situación y esto genera un conflicto inmediatamente,
hijos/as no respeta a padres y madres quienes con el tiempo van
perdiendo autoridad y tratan de resolver a como de
lugar.

Se pudo observar que padres y madres hacen su comentario
uno seguido de otro, la docente da la participación por
orden de la petición quienes las hacen levantando las
monos; hay padres y madres que se ponen de pie para hacer su
comentario otros/as se quedan sentados/as y corroboran con lo que
expresan, los/as demás participantes hacen dialogo entre
si y siguen comentando con la docente sobre el tema. Cuando
terminó el diálogo, la docente hizo una
evaluación de todo el proceso luego acordó el
día, la hora y el lugar del próximo encuentro.
Despidió a los /as participantes con un aplauso. La
intervención concluyó a las 9:00 P.M.

Esta intervención 19, llevada a cabo el
día 22/4/10, con el tema "comunicación para una
cultura de paz", se observó que los/as participantes
continuaron activos, participaban con un gran interés,
expresaban ideas, comentaban acciones ocurridas en su vecindario
y en su familia, luego fueron cambiando se notaban diferentes ya
que el director del centro se presentó y pidió que
se le diera la oportunidad para él socializar una
actividad que tiene programada.

Después de la intervención del director,
se procedió al desarrollo del tema; en el mismo se
observó que se llevó a cabo de forma abierta,
logrando la concentración del grupo. Se observó que
el grupo estaba un poco distraído, ya que en los
alrededores había mucho ruido, debido a que nos tuvimos
que reunir en el patio porque no había espacio en el
centro.

Además se observó que algunos padres y
madres se excusaron porque debían irse a otra actividad,
por lo que los demás integrantes participaron de forma
activa, se mostraban muy entusiasmados, participaron con mucha
coherencia, expresaron que le había impactado el tema y
que había sido de mucha utilidad.

4.2.3 Reflexión

Al reflexionar sobre la intervención No.1,
celebrada el día 15/1/10, con el tema "Importancia de la
integración de padres y madres en el proceso educativo,
percibimos que padres y madres mostraron una actitud positiva
frente a la experiencia que se lleva a cabo, lucían
más abiertos y confiados en superar las dificultades. Este
tema mantuvo la atención del grupo, los cuales se
mostraron interesados por el buen manejo con que el mismo se
desarrollo el. El grupo expresó que de esta actividad
habían aprendido mucho, que: "es un tema muy importante
para nosotros, ya que nuestros hijos/as necesitan de mucha
ayuda".

Agotamos el tema en el tiempo previsto, logrando que el
grupo se acoplara a los objetivos que nosotras como equipo
investigador perseguimos, que es lograr la motivación y el
interés de los/as participantes a integrarse al trabajo de
investigación, debido a que los/as mismos/as tienen
grandes dificultades con el manejo de sus hijos/as. La forma
circular de colocar las butacas permitió observar a cada
uno de los/as participantes y que estos/as se sintieran en
confianza.

Una de las debilidades enfrentadas fue el hecho de que
no todos los/as padres, madres y tutores/as asistieron al
encuentro, de 36 convocados asistieron 17. Es bueno destacar que
la experiencia se esta haciendo en tanda nocturna, por lo que
creemos que debemos evaluar la posibilidad de reunir al grupo en
otro horario. En otro orden el espacio con el que contamos para
las reuniones no es apropiado, ya que existe mucha interferencia,
estudiantes y maestros/as pasaban constantemente mientras
impartíamos el tema, el ruido y las solicitudes constantes
que le hacían al equipo investigador, provocaba por
momentos desconcentración, por lo que entendemos que
debemos buscar otro espacio para reunirnos.

Como equipo investigador nos sentimos más
fortalecidas después de haber iniciado la
intervención, ya que ese rose constante con personas,
poder ayudarle en sus necesidades, nos motiva a seguir adelante,
tomando en cuenta la disposición que muestra este grupo.
Los recursos se nos han facilitado, sobre todo los impresos, lo
que nos ha permitido obtener más informaciones para
impartir las intervenciones. El Director del centro se muestra
muy receptivo y dispuesto a colaborar, lo que nos hace el trabajo
más llevadero.

En la intervención No. 2, llevada a cabo el
día 22/01/10, con el tema: Rol de la familia en el proceso
educativo de sus hijos/as, reflexionamos que el grupo esta
creciendo, se siente fortalecido, se mostraron seguros y
dispuestos. El grupo mostró una actitud positiva y
comprometida de seguir apoyando la experiencia.

En esta intervención enfrentamos algunas
dificultades, como es el caso de la lluvia y la falta de
energía eléctrica, razón por la cual no
asistieron mayor cantidad de padres, madres y tutores/as,
además de que convocamos para las 6:00 de la tarde,
iniciando una hora mas tarde, lo que provocó que no
agotáramos totalmente el tema como lo teníamos
programado, por lo que se hace necesario otra intervención
con este tema, ya que los objetivos no se lograron
totalmente.

Entendemos que debemos llevar a cabo un trabajo
más directo con padres y madres, a fin de que se integren
la mayor cantidad en la próxima reunión. En ese
sentido elaboramos invitaciones por escrito para
enviárselas con sus hijos/as. Al inicio de la
intervención nos sentimos atemorizadas por la poca
asistencia de los/as participantes, pero en la medida en que iban
llegando, los temores fueron desapareciendo.

Como equipo investigador nos sentimos seguras y
confiadas del trabajo que estamos llevando a cabo y de la
responsabilidad que tenemos por delante, púes el grupo
está muy empeñado, así nos lo han expresado
en que nos sigamos reuniendo más a menudo con tal de no
perder el contacto con padres y madres.

Después de llevar a cabo la intervención
No. 3, el día 29/01/10, con el tema "Los valores en la
familia", creemos que el grupo sigue fortalecido, se muestran
interesados en el proceso, están a la expectativa de lo
que se va a presentar, nos preguntan cual es el próximo
tema, nos dan sugerencias, asumen responsabilidades, es decir se
sienten comprometidos con el desarrollo del proceso.

La experiencia en este día fue muy enriquecedora,
porque en la presentación del tema salieron a relucir
muchas debilidades y carencias que tienen padres y madres con
relación a este tema, los cuales fueron expresados de
forma clara y precisa por los/as participantes. Consideramos que
debemos poner más atención a la
concentración del grupo, ya que nos dimos cuenta que
algunos de los/as participantes se notaban distraídos,
indiferentes, por lo que debemos cambiar de estrategias y la
forma en la que se sientan.

Como equipo investigador continuamos fortalecidas, ya
que ambas participamos de todo el desarrollo de este tema y del
montaje de la intervención, por lo que el objetivo trazado
para esta intervención fue logrado. El espacio donde se
llevó a cabo el encuentro fue adecuado, el ambiente estaba
muy tranquilo, ya que ese día retiraron mas temprano, por
lo que no hubo interrupciones. Los recursos utilizados fueron de
fácil acceso y adecuados a la presentación del
tema.

En esta intervención No. 4, desarrollada el
día 03/02/10, con el tema "Relación familia
escuela", padres, madres y tutores/as lucían más
abiertos, identificados con la investigación,
comprometiéndose a seguir apoyando todo el proceso.
Consideramos que debemos seguir buscando nuevas estrategias para
lograr una mayor integración del grupo, hasta conseguir la
mayor asistencia de padres y madres.

Además creemos que debemos valorar el tiempo, ya
que las intervenciones se están tomando mucho tiempo, por
lo que algunos/as participantes lucían inquietos. El
equipo investigador debe distribuir mejor el tiempo a fin de que
la actividad sea más corta. Como equipo investigador cada
día nos interesamos más en el tema de la
investigación, nos sentimos apoyadas por la
dirección del centro, ya que el Director comenta nuestra
labor como beneficiosa y espera que en un futuro próximo
se note el cambio en sentido general. Se sintió muy
motivado al ver reunidos al grupo de padres y madres y
expresó su satisfacción por la
actividad.

La intervención No. 5, realizada el día
5/2/10, con el tema "Relación familia escuela", analizamos
que debemos seguir insistiendo, hasta llegar a conquistar a
padres y madres del estudiantado para que asistan a los
encuentros que estamos realizando y se empoderen de las
informaciones que se les están ofreciendo, de modo que se
note su interés de integrarse a las actividades escolares
que realizan sus hijos/as y de esa forma puedan mejorar el
ambiente familiar en el cual se están desarrollando y que
puedan formar un sistema de apoyo y crecimiento mutuo entre
padre, madre, hijo/a – escuela.

Los/as participantes respondieron a esta actividad de
una manera entusiasta, expresando que cada día más
el grupo esta mejor, que están aprendiendo mucho.
Participaron de forma activa, respondieron las preguntas que le
hizo el equipo investigador de manera espontánea y
abierta, comentando sobre su pasado y extrapolando sus
comentarios al presente.

Muestran gran interés para que la experiencia se
realice de forma general para padres y madres de todos los
grados. El equipo investigador continúa fortalecido, con
el interés de seguir adelante hasta lograr alcanzar la
meta trazada, mejorar conducta de los y las estudiantes a
través de la integración de padres, madres,
tutores/as al proceso de formación educativa de sus
hijos/as

Hasta el momento no se ha podido reunir la cantidad de
padres y madres seleccionados para llevar a cabo la
investigación, están asistiendo los mismos a los
diferentes encuentros, por lo que se sigue presentando la
debilidad, aun cambiando de horario, por lo que debemos enfatizar
en la convocatoria, modificando estrategias, hasta lograr
integrar padres y madres que no han asistido ni una vez a los
encuentros que se han realizado.

La intervención No. 6, llevada a cabo el
día 12/2/10, con el tema "La disciplina como aprendizaje
familiar" el equipo percibe que el grupo se muestra interesado en
el proceso. Expresan que se sienten muy agradecidos del equipo
investigador, de todo lo que han logrado a través de las
intervenciones desarrolladas. Al inicio de la primera
intervención el grupo se mostraba tímido, no
querían expresarse, no aportaban ideas, no hablaban de su
familia. Sin embargo ya en este nivel se expresan con facilidad,
muestran apertura y no muestran resistencia con los horarios y el
tiempo de las reuniones, aportan ideas, relacionan el tema con lo
vivido en su familia.

El grupo ha avanzado bastante, ya que no tienen temor
para expresarse, se involucran de forma activa en todo el proceso
del desarrollo de los temas, comentaron con sus compañeros
lo relacionado al tema, expusieron ideas de forma abierta y
concreta, hablaron de sus dificultades sin temor, es decir se
sienten en confianza en el grupo, pues el objetivo trazado en
este tema fue logrado.

Dentro de las debilidades que encontramos en esta
intervención es la poca asistencia por parte de padres,
madres y tutores/as, además de que la reunión
estaba pautada para la seis de la tarde y la gran mayoría
llegó a las 6:30 P.M. El equipo presentó el tema de
una manera clara y precisa, donde los participantes expresaron
sentirse complacidos y satisfecho con esta actividad.

La intervención No. 7, llevada a cabo el 19/2/10,
con el tema "Escuela efectiva con la integración de padres
y madres", algunos/as de los/as presentes no fueron puntuales, lo
que provocó que se retrazara la hora de iniciar la
intervención. Padres y madres con su ausencia muestran
desinterés en participar en las actividades que realizan
sus hijos/as, por lo que pondremos en marcha algunas estrategias
con tal de lograr atraer la atención de ellos/as a
participar de estas actividades.

Los/as participantes escuchaban y aportaban ideas y
opiniones, dando a entender que el tema estaba interesante. Uno
de los inconvenientes que tuvimos que enfrentar fue que el
espacio donde nos reunimos no era apropiado. Los/as estudiantes y
profesores/as interrumpían con frecuencia la actividad. El
estruendoso ruido ocasionado por estudiantes interfería
grandemente en la comunicación del grupo, por lo que hubo
que agilizar el tema. Los/as participantes se percibían
desconcentrados por el movimiento del estudiantado.

El equipo investigador tuvo que salir en varias
ocasiones a pedirle a los/as estudiantes que hicieran el favor de
retirarse del área, por lo que los objetivos no se
lograron en la medida en que lo teníamos programados. Por
lo antes expuesto se hizo necesario un cambio de estrategias. Ese
mismo día, después del equipo investigador ponerse
de acuerdo, le propusimos al grupo reunirnos los sábado,
le hicimos la propuesta, y se acordó que de ahí en
adelante nos reuniríamos los sábados a las 3:00 de
la tarde, a lo que los participantes accedieron.

Después de llevar a cabo el desarrollo de la
intervención No. 8, realizada el día 26/2/10, con
el tema "Padres y madres, pilares en la educación",
creemos que los objetivos trazados para este encuentro se han
logrado, ya que los integrantes se sintieron muy motivados y
atentos de todo el proceso. Participaron activamente,
hacían preguntas, se mostraron preocupados por lo tarde
que se integrarían  sus
compañeros/as.

Lorenza expresó su experiencia en este día
y decía: hoy ha sido un día maravilloso, he
aprendido tantas cosas que las voy a poner en práctica con
mis hijas. La gran mayoría de padres y madres
participaron, expresándonos sus experiencias y
dificultades con sus hijos/as, es decir, se sintieron en
confianza de pedirnos ayuda y de que nosotras les
orientáramos con relación a los problemas que
presentan sus hijos/as. En esta intervención tuvimos el
inconveniente de que no asistió la cantidad de padres y
madres que habíamos convocados. Es posible que influyera
el fuerte frío que estaba haciendo y además de que
las reuniones la cambiamos para el sábado en la tarde, ya
que de noche estábamos presentando
dificultades.

         Como
equipo investigador nos sentimos satisfechas del trabajo
realizado, aunque creemos que debemos mejorar la convocatoria,
con el propósito de que asistan la mayor cantidad de
padres y madres posible. Los recursos utilizados fueron
asequibles y apropiados para el desarrollo de este tema.
Además el espacio donde nos reunimos fue adecuado, ya que
como no había clase estábamos más
concentrados que de costumbres.