La educación Holista es un paradigma nuevo en la
formación del ser humano y surge para superar los efectos
de la decadencia de los paradigmas dogmáticos y
cientificista de los últimos cuatrocientos años.
Este paradigma se ha desarrollado y generalizado en los
últimos veinte años de manera vertiginosa,
influenciado por el desarrollo también de la física
quántica desde principios del siglo pasado. El termino
Holista proviene del griego holos que significa TOTALIDAD, y que
se refiere a la forma de comprensión de la realidad en
función de totalidades en procesos integrados,
significando así en todo caso, una Educación
Integral en el humano como SER.
La Educación Holista surge como propuesta ante la
decadencia de la educación tradicional cuyas consecuencias
se manifiesta en las personas y por lo tanto, como reflejo social
, manifestándose también en problemas
psicológicos , fracaso existencial , angustias , stress,
falta de valores humanos y olvido de si mismo , todo por solo
lograr , la preparación racional LOGICO—MATEMATICA.,
replanteándose así este nuevo paradigma la
visión de la educación, considerando otras
dimensiones , tales como la Emocional, la Social , la Corporal ,
la Estética , la Cognitiva y la Espiritual concibiendo
así a los seres humanos , mas que seres espirituales ,
cognitivos y racionales , donde la
Lógica—Matemática funciona sin satisfacer
nuestro Ser ya que el humano no solo es un ser racional
.
Luego entonces la Educación Holista se nutre de
las innovaciones de la Ciencia de la Filosofía Perenne y
de los conocimientos surgidos de los Pedagogos.
Por lo tanto el objetivo de la Educación Holista
es formar seres humanos concientes de si mismo , desarrollarle
una autorrealización que le permita una cultura social de
paz y sustentable , visión que nos lleve a un proceso de
restructuración en todos los aspectos y abandonar lo
social , lo político y económico atrasados ,
concluyendo que el nuevo paradigma Holista , es
aplicable.
En consideración a lo anterior y dado la
formación integral del hombre y este como humano desde el
punto de vista holista siendo un ser multidimencional con un
corazón espiritual deben considerarse en su desarrollo las
etapas Prenatal , Niñez , Pubertad , Adolescencia , Edad
adulta , Climaterio y Tercera edad , y la observancia en cada una
de ellas con la finalidad fundamental de informar a las
generaciones que cada vez mas se acercan a la edad avanzada y
dejarles el legado para prevención y vigilancia del
desarrollo de cada una de esas etapas para que el final para
ellos , sea integral y feliz , que es el principal objetivo a
lograr , vía Educación Holista .
Si restrocpectivamente vemos la relación y
análisis de las etapas del desarrollo de la personalidad
según el estudio de Eric Erikson 1963, donde deslinda las
diferencias con los estudios de Freud , en los que destaca lo
Psicosexual .
Pues Erikson en las ocho etapas de la vida y sus
características generales pone de manifiesto y enfatiza
desde el primer año de vida hasta la edad adulta avanzada,
las siguientes Confianza frente a Desconfianza, Autonomía
frente a Vergüenza y Duda, Iniciativa frente a Culpa,
Competencia frente a Inferioridad, Identidad frente a
Dispersión de actividades, Intimidad frente a Aislamiento,
Generatividad frente a Estancamiento e Integridad del ego frente
a Desesperación.
Como se vera , en esta parte del estudio de Erikson se
enmarcan sus ocho etapas en la que cada una de ellas plantea al
individuo una crisis de desarrollo , lo que es crucial en la vida
, ya que hay que resolver problemas que se van presentando y
además de estos , otros que hay que sortear e ir tomando y
adoptando experiencias de los que ya han vivido las etapas y que
han encontrado através del tiempo transitado , el
bienestar , la alegría , lo que le han hecho lograr
finalmente ser feliz y no por poco tiempo , sino por el resto de
la vida., lo que implica , otro objetivo de la Educación
Holista .
La Educación Holista no se limita solo a grados
de estudio, su campo es mucho mas amplio y profundo , pues Ron
Miller puntualiza, aunque puede haber mas , cinco niveles de
totalidad que interconectan al universo con todo lo demás
y que cualquier cambio en uno de ellos afecta a los demás,
por lo tanto el nuevo paradigma es una visión de la
totalidad de la realidad y visión integral de los procesos
educativos .
Los niveles de totalidad puntualizados por Miller son El
ser humano , La comunidad , La sociedad , El planeta y el
Cosmos., niveles que permiten hacer un trabajo con perspectiva
holista de desarrollo de totalidades—partes dentro de los
procesos , luego entonces la experiencia educativa se
contextualiza en lo social , en lo ideológico , en lo
global y cósmicamente., significando esto el paso de una
educación reduccionista a una Educación Holista
donde el curriculum es la vida en todas sus manifestaciones ,
reconociéndose expresamente entonces que si el mundo es
una unidad y el ser humano es una totalidad no habiendo por lo
tanto entre ambos ninguna separación .
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