La investigación científica en la formación de los estudiantes

Una experiencia en la Universidad de
la Isla de la Juventud

Resumen

El trabajo que se presenta tiene como
objetivo fundamental explicar como la investigación
científica, contribuye a la formación de los
estudiantes, desde el primer año de la carrera de
Agronomía. Este trabajo se fundamenta desde diferentes
Ciencias de la Educación, enfatizando en el enfoque
Histórico cultural de Vigotsky.

Introducción

En la actualidad el desarrollo científico
técnico tiene como rasgo la automatización cada vez
más creciente de los procesos tecnológicos se
consideran los recursos computacionales como los medios
más efectivos para el control y la dirección de los
diferentes procesos productivos.

La enseñanza de la Informática
desempeña un papel importante en el desarrollo y en la
formación de los futuros egresados ya que los prepara y
les desarrolla habilidades que permiten que estos puedan aprender
de forma independiente, pensar, reflexionar y resolver problemas
de su profesión futura.

Este trabajo presenta una experiencia de cómo
educar los estudiantes, utilizando la investigación
científica, desde el primer año de la carrera, la
experiencia se basa en conocer primeramente las
características de los estudiantes cuando ingresan a la
Educación Superior, mediante la aplicación de
encuestas, que recogen los datos personales, y sus
características físicas, familiares, e
intelectuales. También se aplican diagnósticos para
conocer las habilidades de estudio que poseen.

A partir del conocimiento que se tenga de los
estudiantes, se inicia con los estudiantes la
investigación, haciendo que ellos participen en las
actividades investigativas, y al mismo tiempo contribuye a la
formación de valores.

Esta investigación se realiza desde el proceso
docente-educativo de la asignatura Computación, sobre todo
en aplicar las diferentes habilidades informáticas en la
solución de problemáticas detectadas en la
producción agropecuaria, en relación directa con el
contexto social, en un proceso sistemático.

La formación es una de las misiones principales
de la Pedagogía, la formación tiene como
características esenciales, la proyección social,
orientación humanista, carácter transformador del
sujeto que actúa sobre el bien de la sociedad, la
educación como objeto de la Pedagogía,
también es responsable de formar en los estudiantes los
valores que lo conducirán durante toda su vida, como ser
humano, y como profesional

El objetivo fundamental de este trabajo es ofrecer las
experiencias obtenidas en la formación de valores en los
estudiantes de la carrera de Agronomía, aplicando la
investigación científica en el contexto de la Isla
de la Juventud.

El trabajo que se presenta se fundamenta desde la
Pedagogía, la Didáctica, en la Psicología
educativa.

El trabajo que se presenta es parte de una
investigación que se realiza en la Universidad de la Isla
de la Juventud, en el proceso docente- educativo de la asignatura
Computación, en la carrera de Agronomía.

Destacando que en Cuba, la carrera de Agronomía
es la más antigua de las que se corresponden con el perfil
agropecuario en el país, aprobándose su
constitución oficial desde el 30 de junio de 1900,
formando en sus inicios un profesional con conocimientos de
ingeniería rural y también capacitado para dirigir
la naciente industria del procesamiento de alimentos,
paulatinamente se ha ido desarrollando esta carrera,
introduciendo los nuevos adelantos
tecnológicos.

Desarrollo

La investigación científica se basa
fundamentalmente en aplicar tareas docentes, "la tarea docente es
la célula del proceso docente-educativo."
(Álvarez de Zayas, C. 1999), [1] en una
transformación paulatina que se va operando en el
comportamiento del estudiante en diferentes aristas de la vida
con diferentes grados de complejidad ajustado a los
objetivos.

Se caracteriza por seleccionar problemas
agronómicos conjuntamente con los profesores de la
carrera, con la planificación de tareas docentes donde se
entretejen e integran los diferentes saberes informáticos
y agronómicos, que su solución dependa de cierta
creatividad. Vigostky sostiene, que "la actividad creadora se
encuentra en relación directa con la riqueza y variedad de
las experiencias". (Vigostky L. 1979) [2]

Primeramente se traza un sistema de tareas docentes que
contribuyen a la formación de valores en los estudiantes
concretándose en: la realización de tareas docentes
basadas en la comprensión de las ayudas de los sistemas, y
de la comunicación que se establece entre estudiante y
software, así como la búsqueda de materiales
orientados en clases, a través de la intranet, fomentar la
interacción a través de la realización de
búsquedas bibliográficas en la intranet, en el uso
de la plataforma interactiva, propiciando posteriormente el
debate, el intercambio por correo electrónico.