La labor social de los egresados de la Escuela de Educación Física

Resumen

El presente estudio se enmarca en la modalidad de
análisis de impacto y se relaciona con una
investigación de campo, referida al impacto en la
población de la labor de los egresados de la Escuela de
Profesores de Educación Física (EPEF) en el
municipio Jovellanos. Se presentan elementos que avalan la
eficacia y eficiencia estos especialistas en la comunidad, donde
realizan sus actividades físicas, recreativas y deportivas
en concordancia con los objetivos de diferentes programas y
proyectos sociales, adaptados al contexto en que se
desarrollan.

La comunidad es receptora de la mencionada labor, que se
desarrolla cotidianamente abarcando discapacitados, tercera edad
y adolescentes y, entre otros, lo cual adquiere gran importancia
en tanto tributa a la elevación de la calidad de vida de
la población. El objetivo trazado es evaluar el impacto de
la labor realizada por los egresados de la EPEF en dos Consejos
populares del municipio Jovellanos.

El método cualitativo utilizado fue el
Etnográfico, cuyo procedimiento de investigación se
basa en cuestiones descriptivas interpretativas, valores, ideas y
prácticas de los grupos culturales a partir del contacto
directo con los informantes. A nivel teórico se emplearon
los métodos: histórico-lógico,
análisis-síntesis e inducción
deducción. Como técnicas para la recogida de
información fueron utilizadas: la entrevista en
profundidad semiestructurada (con guía), la
observación participante y la encuesta. La muestra estuvo
compuesta por 12 informantes claves escogidos de manera
intencional por su valor intrínseco, y una muestra
aleatoria probabilística compuesta por 60 sujetos a los
que se aplicó el cuestionario.

Introducción

Como es conocido, antes del triunfo revolucionario
sólo una ínfima parte de la población cubana
recibía clases de educación física y
practicaba deportes, lo cual ocurría en las escuelas
privadas porque en las escuelas públicas no se
impartía.

Los profesores que impartían clases eran
graduados de las Escuelas Normales y en Jovellanos trabajaban en
las escuelas: San José, escuela primaria de
carácter privado, Escuela de Varona y otra escuela
propiedad de María T. Victoria.

En los años 60 comenzaron a funcionar los
llamados Consejos Voluntarios Deportivos cuyos activistas
desarrollaban actividades recreativas y se dedicaban a entrenar
deportes escogidos.

El triunfo de la revolución cubana y la
política mantenida por el Partido y el Gobierno de
extender los servicios de la educación física a
todas las instituciones del país y hacer del deporte un
derecho del pueblo, ha posibilitado que hoy millones de
niños, jóvenes, adultos y ancianos practiquen
ejercicios físicos y participen en diversas actividades
deportivas.

En sentido general, cuando se hace un análisis
histórico de la realidad social cubana puede conocerse que
antes del triunfo revolucionario y en sus primeros años,
los llamados grupos excluidos no recibían atención
alguna en lo que a actividad de cultura física se refiere.
Con el avance de los programas de la Revolución estos
sectores fueron priorizados y en la actualidad puede contarse con
una experiencia valiosa de la labor realizada con personas de la
tercera edad, discapacitados, enfermos y otras personas con
características físicas especiales, labor en la que
juegan un importante papel los egresados de las Escuela de
Profesores de Educación Física, acerca de la cual
trata este trabajo, contextualizada en dos Consejos Populares
urbanos en la localidad de Jovellanos, provincia
Matanzas.

Todo profesor de Educación Física cuando
se enfrenta a un determinado grupo poblacional lleva objetivos
que responden al proyecto a ejecutar. En cada caso el grado de
aceptación de las acciones va a estar condicionado por las
características propias del grupo a atender y a la
preparación del profesor, que deberá tener en
cuenta las diferencias individuales y el diagnóstico
general del grupo. El profesor de Educación Física
no es sólo un educador físico, además de
velar por el mejoramiento del nivel de vida de sus atendidos, le
corresponde incidir en el desarrollo integral de su
personalidad.

Cuando se trata de círculos de abuelos hay que
tener en cuenta que tienen una experiencia acumulada dada por sus
vivencias, que tienen en común la condición de
jubilados y el grupo etáreo, pero los niveles de
preparación académica y cultural no son
homogéneos, como tampoco lo son los status de
vida.

Partiendo de estos presupuestos la autora ha basado el
presente estudio en la valoración del impacto de la labor
de los egresados de la Escuela de Profesores de educación
Física en Jovellanos, en Cultura Física,
Educación Física y Recreación,
contextualizada en dos Consejos populares y para lograr el
objetivo propuesto se tomaron como muestra: círculos de
abuelos, enfermos encamados y discapacitados, estudiantes de
secundaria básica y de enseñanza
primaria.

Palabras claves: Cultura física,
encamados, minusválidos, recreación, deporte,
tercera edad., discapacitados, impacto.