INTRODUCCIÓN
La familia, es el núcleo de la sociedad, cada
padre y madre forman a los hombres y mujeres del futuro, por lo
mismo es de suma importancia el hecho que las familias
estén bien constituidas, para una intervención en
la educación y sus hijos se puedan formar en un ambiente
acogedor y amoroso, con el fin de que los niños aprendan a
comportarse en sociedad. Por tal motivo esta investigación
es un tema que nos importa a todos, porque todos conformamos una
sociedad, que cambia la estructura de la familia y sus funciones
incorporando a la mujer al trabajo productivo, dejando de lado el
papel que se le otorgaba a la mujer, estos grandes cambios de la
economía impone gravosas obligaciones a las familias,
así también la una gran variedad de valores, usos,
costumbres, normas y leyes que la configuran no solo como un
grupo social característico, sino como una
institución social fundamental.
La familia es el lugar adecuado para la
transmisión de la vida y para la educación,
estabilidad familiar. Un factor fundamental para lograr un
proceso de desarrollo integral en los niños es el apoyo y
la intervención de los padres de familia.
Murillo (2007: 56) "la familia, sin lugar a dudas,
constituye el principal contexto en que ocurre el desarrollo
humano, ya que en ella se sientan las bases de la personalidad de
los sujetos, por eso se dice que es el lugar para nacer y el
lugar para morir.
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Alumna de la Maestría en Ciencias de
la Educación con especialidad en el Desarrollo de
Habilidades Intelectuales "Lev Vigotsky" . Sede: COPALA,
GUERRERO.
Todo ser humano necesita de la protección y
cariño, el hogar para un niño significa, seguridad,
amor, protección, para que el adquiera seguridad y
confianza durante el trayecto de su vida, es el refugio para
continuar adquiriendo conocimientos.
Murillo (2007: 57) "Es necesario que los padres y madres
de familia superen la visión de educar como resultado de
la experiencia o con principios meramente intuitivos, se requiere
que reciban una preparación sistemática que
garantice el éxito de su labor, profesionalizar la
actividad educativa paterna y materna, en la actualidad, no es un
utopía es una demanda social"
Es el momento en que los padres participen y asistan a
las sesiones de escuela para padres y madres para coadyuvar a la
adquisición de conocimientos, que brindara una
preparación en el campo familiar y repercutirá
fructíferamente en los niños.
Murillo (2007: 57) "En este contexto surge una nueva
rama de la Pedagogía. La Pedagogía familiar
(Quintana, 1993; Aguilar, 2002) cuyo objeto de estudio es la
educación familiar y en la cual se delimitan claramente
dos, vertientes, una relativa a la educación que realizan
los padres en el entorno familiar y otra dirigida por maestros o
especialistas referidas a programas de preparación de los
padres para desarrollar estrategias de educación en la
familia"
Murillo (2007: 57) "Elevar la preparación de los
padres y las madres para el mejor desempeño de su
función educativa, en especial del proceso de
mediación que realizan con sus hijos permitirá que
estos mejoren su rendimiento escolar
Entendiendo por mediación al proceso de
interacción que desarrollan padres e hijos que tiene como
propósito brindar los apoyos necesarios para el despliegue
de todas las potencialidades"
Programa de Educación Preescolar (PEP) (2004: 15)
"la educación preescolar desempeña una
función de primera importancia en el aprendizaje y el
desarrollo de todos los niños. Sin embargo, su
función es más importante todavía para
quienes viven en situaciones de pobreza y, sobre todo, para
quienes por razones de sobrevivencia familiar o por factores
culturales tienen escasas oportunidades de atención y de
relación con sus padres."
Este nivel cumple con las expectativas sociales y
culturales, ya que es un espacio educativo, donde se brindan
oportunidades de aprendizaje que les permite desarrollar sus
potencialidades y fortalecer las capacidades que
posee.
PEP (2004: 21) "los propósitos fundamentales para
la educación preescolar contribuye a la formación
integral del individuo, pero asume que para lograr este
propósito el Jardín de Niños debe de
garantizar a los pequeños su participación en
experiencias educativas que les permitan desarrollar, de manera
prioritaria, sus competencias afectivas, sociales y
cognitivas."
Es importante lograr que los niños alcancen los
propósitos educativos del nivel, para garantizar su
consecución final de la educación preescolar,
siempre encaminado con la participación de los padres y
las madres y ellos logren el perfil deseado.
PEP (2004: 42) "La colaboración y el conocimiento
mutuo entre la escuela es un primer objetivo es que las familias
conozcan los propósitos formativos que persigue el
Jardín y el sentido que tienen las actividades cotidianas
que ahí se realizan para el desarrollo de los
niños. Aunque muchas familias visitan el plantel, asisten
a reuniones y participan en actos y ceremonias, son menos las que
tienen claridad sobre su función educativa. Escuela y la
familia favorece el desarrollo de los niños."
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