Participación del adulto mayor del sexo masculino a la práctica de la cultura física (página 3)

CAPITULO III

Valoración
de la estrategia comunitaria por el criterio de
experto

La estrategia comunitaria para la reafirmación de
la participación del adulto mayor del sexo masculino que
parte de la necesidad de la dirección y el desarrollo
efectivo de las acciones de los factores comunitarios de la
circunscripción #20 del Micro Distrito en
Nuevitas.

Fue caracterizada en el capitulo II, en este
epígrafe se procede a explicar la aplicación del
método de criterio de experto para la validación de
dicha estrategia.

No se emplearon métodos clásicos para la
valoración de expertos, sino las ideas presentadas en el
material "indicadores e investigación educativa" por el
Dr. Luis Campistrous y la Dra. Celia Rizos (1998) (47). En el
mismo los autores proponen un método que utiliza algunas
de las características del método Delphi, pero que
propicia una mayor objetividad a los criterios de los expertos
seleccionados a partir de la introducción de escalas
valorativas.

Los autores antes citados refieren la conveniencia de
seleccionar el número mayor posible de expertos y de
validar los elementos estudiados con no menos de 30
especialistas.

Del número de personas que estudian o tienen
experiencias prácticas o investigan sobre la
participación del adulto mayor en la practica del
ejercicio físico se escogieron 36 posibles expertos con
estos requerimientos considerándose un mínimo de
experiencia profesional en la temática y la existencia de
determinada información teórica en relación
con la misma.

Para objetivar la selección de los expertos se
empleo un procedimiento basado en los criterios auto valorativos
de estos y denominados coeficiente K. Para el mismo se tomo en
cuenta la auto evaluación de los posibles expertos acerca
de su competencia y de las fuentes que le permiten argumentar sus
criterios. Este coeficiente se conforma a partir de otros dos: Kc
y Ka siendo el coeficiente K el promedio de los dos
anteriores.

Las respuestas dadas por el experto se valoraron de
acuerdo a una tabla preestablecida (Campitrous), 1998 P. 19).
Según los datos que aporta esta tabla (anexo) los
análisis teóricos realizados por el experto y su
propia experiencia en la temática, son las fuentes de
argumentación cruciales para determinar las conveniencias
del experto en el proceso de valoración de la
propuesta.

Se obtuvieron los valores correspondientes a Kc y Ka y
se hallo el promedio K.

El coeficiente (K), puede alcanzar valores comprendidos
entre 0,25 (mínimo posible) y 1 (máximo posible).
Los valores obtenidos aportan un criterio de significación
para decidir si el experto debió ser incluido en el
proceso de validación de la propuesta (anexo 9). En este
caso se considero un limite inferior apropiado para conceder un
paso trascendente a la evaluación de expertos, al puntaje
de K correspondiente a 0,6, en tal sentido, 30 de los 38 expertos
preseleccionados fueron tomados con vista a valorar la propuesta
(anexo 10).

En el se muestran los datos que conciernen a Kc, Ka y el
K resultante para cada uno de los expertos consultados
(despreciándose los valores de los 6 especialistas) de los
que se prescindió para el análisis.

La media aritmética grupal para las mediciones
del coeficiente K resulto ser 0,8133 lo que evidencia la alta
utilidad de los criterios valorativos de los sujetos a los que se
le solicito la validación de la estrategia comunitaria
teniendo en cuenta que

• Si 0,8 < k y kc < 1,0; Coeficiente en la
  categoría alto.

• Si 0,6 < k y kc < 0,8; Coeficiente en la
  categoría medio.

• Si k y kc < 0,6; Coeficiente en la
  categoría baja.

Entre los rasgos fundamentales de este grupo de expertos
seleccionado, se destacan:

• El 6,66 % (2) de los expertos consultados poseen
  grado científico de doctor en ciencias.

• El 23,33 % (7) de los expertos consultados poseen
  grado científico de master en ciencia.

• El 13,33 % (4) de los expertos consultados presentan
  títulos de licenciados en Cultura
  Física.

• El 10 % (3) de los expertos consultados poseen
  títulos de habilitados en Cultura Física y
  trabajan con el adulto mayor.

• El 13,33 % (4) de los expertos consultados son
  metodologos de Educación Física, metodologos de
  Educación Física de adultos y que impartieron
  los temas del adulto mayor en la maestría de Cultura
  comunitaria.

• El 20,00 % (6) de los expertos consultados son
  profesores de Cultura Física y son profesores de
  círculos de abuelos.

• El 3,33 % (1) de los expertos consultados es jefe de
  un departamento del Inder y posee la categoría de
  profesor auxiliar de la Sede.

• El 6,66 % (2) de los expertos consultados son del
  departamento de ECFR y trabajaron en esa
  actividad.

• El tiempo promedio de experiencia de trabajo en la
  docencia es de 18 años.

• La media del coeficiente de competencia de los
  consultados vario entre 0, 70 y 0,95 y mostró un
  promedio de 0,84.

Posteriormente se les presento una encuesta de
valoración de la estrategia comunitaria para la
participación del adulto mayor del sexo masculino a la
práctica del ejercicio físico (anexo).

Se procedió a la elaboración de un
conjunto de proposiciones para una valoración integral de
la propuesta.

Para evaluar cada uno de los atributos de la estrategia
comunitaria se utilizaron 5 categorías.

C1 —- muy adecuado

C2 —- bastante adecuado

C3 —- adecuado

C4—- poco adecuado

C5 — inadecuado

Para la valoración de la estrategia comunitaria
se incluyeron los atributos siguientes.

1-Concepción y estructura de la estrategia
comunitaria para la participación del adulto mayor del
sexo masculino para la práctica del ejercicio
físico.

2-Criterio acerca de las etapas de la estrategia
comunitaria por parte de los factores que la integran.

3-Criterio acerca de los temas impartidos en la
capacitación dentro de la estrategia
comunitaria.

4-Contribución que brinda la estrategia
comunitaria para la participación del adulto mayor del
sexo masculino a los círculos de abuelos.

Las tablas de frecuencia, de frecuencias acumuladas, de
frecuencias relativas acumuladas y la matriz de valores de
occisas aparecen en el (anexo 11).

Los limites de categorías que se consignan
horizontalmente y en la parte inferior de las tablas de matrices,
indican las cotas superiores de los intervalos que designan la
ubicación de los atributos, como tendencia general. A los
efectos de estos intervalos, no se requiere precisar el limite
inferior ni el superior de las escala total, por ello es que se
determinan solo 4 valores numéricos: L1, L2, L3 y L4 a
partir de los cuales es factible establecer 5 intervalos
correspondiendo cada uno a significar las tendencias
estadísticas de los puntajes otorgados por los expertos
alrededor de las categorías de respuestas posibles
preestablecidas C1, C2, C3, C4 y C5.

La columna de valores de escala, consignada
verticalmente a la derecha de las tablas permite ubicar cada
característica o atributo valorado dentro del conjunto de
intervalos determinados.

Los atributos A1= -0,32, A2= -0,59, A3= -0,58 y A4=
-0,54

Clasifican en la categoría C1 de muy adecuado
pues a esta categoría pertenecen los valores de intervalos
que toman los valores menores que 1,35, lo cual se muestra en el
siguiente grafico.

Las matrices de valores de abscisas por el
análisis de las propuestas explicitan que la totalidad de
los atributos sometidos a la consideración de los expertos
se ubican como tendencia grupal en la categoría C1 (muy
adecuada), por lo que se concluye que existió una alta
valoración por los expertos de la estrategia
comunitaria.

• Aplicación de la Estrategia

Esta estrategia se aplico en la circunscripción
20 del Consejo Popular los Micros Nuevitas, con los 25 adultos
seleccionados durante el curso 2006/2007, 2007/2008.

Para la ejecución de esta estrategia, fue
necesario la capacitación de los participantes y
responsables de la ejecución de las acciones en la
concepción de la misma y en su instrumentación
(dirección III capacitación para el trabajo del
adulto mayor a la práctica sistemática del
ejercicio físico), para lo que se tuvo en cuenta los
resultado de las direcciones una y dos.

Diagnostico del estado de la participación del
adulto mayor a la práctica del ejercicio físico y
planificación de las acciones que integran la estrategia
comunitaria; que en esta dirección fue de vital
importancia las acciones que ejecutaron los factores comunitarios
enmarcado en su plazo de cumplimiento en el mes de junio y julio,
lo que garantizo que el adulto mayor seleccionado se pudiera
insertar en la práctica del ejercicio físico en la
primera quincena de septiembre.

Durante el proceso de la introducción de la
estrategia comunitaria (Etapa Formativa), el profesor de cultura
física con el grupo de adulto seleccionado se fue
consecuente con las acciones asignadas, realizando las mismas con
responsabilidad, entusiasmo y creatividad.

La reunión preparatoria donde se coordinaron las
acciones de las etapas Formativas y Conclusivas; y el control
sistemático de todas las acciones constituyeron el factor
fundamental para este logro.

Durante el desarrollo de la dirección IV:
Preparación – Ideológica, se aprovecharon los
espacio que ofrecen las reuniones con las masa y la
preparación y participación de los dirigentes que
conforman los factores de la comunidad, en las capacitaciones
recibidas en esta dirección se potencio la necesidad de
mejorar la calidad de vida y la prolongación de los
años como un objetivo del estado cubano.

• En el desarrollo de la dirección V:
  Caracterización del adulto mayor de la zona 20. Se
  familiarizo a las misma con la tarea del beneficio de la
  práctica del ejercicio físico del adulto mayor;
  aprovechando las potencialidades que posee el medico de
  familia y el profesor de cultura física y otros
  miembros de los factores de la comunidad por su conocimiento
  Y experiencia; y los que ofrece el programas televisivo:
  "Vivir 120 años "en el canal Educativo 2. Para ellos
  se desarrollaron acciones que permitieron caracterizar al
  adulto mayor de la circunscripción 20; partiendo de un
  enfoque vivencial, de los presupuesto psicológico
  referidos por Olivares y Mariño (Olivares Y
  Mariño, 2007. p11).

• Conocimiento de si mismo.

• Conocimiento y Relación con los
  demás.

• Conocimiento de la utilidad del Objetivo.

• Vinculo de lo afectivo y cognitivo.

• Preparación para la vida.

• Atención a la efectividad de las experiencias
  vividas.

• Creación de motivaciones
  positivas.

La dirección VI: Desarrollo de habilidades para
la participación del adulto mayor en el ejercicio
físico.

• En esta dirección jugó un papel
  importante la visita a los círculos de abuelos que
  funcionan en el consejo popular, fue decisivo para el
  desarrollo de la motivación de los adultos
  seleccionados para la estrategia. En ellas se realizaron
  acciones que permitieron la ejecución de los
  conocimientos adquirido en la capacitación con enfoque
  vivencial e integrador que los prepara para la
  práctica sistemática

• del ejercicio físico; partiendo de los
  presupuesto metodológico anteriormente planteado,
  así como:

• Alta sensibilidad humana ante la importancia del
  mejoramiento de la calidad de vida a través de la
  práctica sistemática del ejercicio
  físico.

• Soluciones creadoras para la adaptación a las
  nuevas necesidades de incorporación a los
  círculos de abuelos.

La dirección VII: Desarrollo de Potencialidades
en el Adulto Mayor.

Fue necesario y de suma importancia para la
formación integral del adulto mayor que fuera capaz de
resolver a través de la estrategia el problema
científico que se presenta en esta tesis.

Con respecto a la dirección VIII: Control,
Evaluación y Estimulación en el Desarrollo de la
estrategia; se desarrollaron acciones a partir de la
capacitación recibida por los factores comunitario y el
adulto mayor que nos conllevó aun mejor control y
evaluación integral de los adultos seleccionados
fundamentalmente a la revisión mensual de las acciones por
los factores comunitario, la evaluación de los plazos de
cumplimientos, los despacho con el delegado y el análisis
de los resultados de los diferentes factores comunitarios.
También se trabajo en el sistema de estimulación,
resultando de vital importancia los realizados en las asambleas
de rendición de cuenta del delegado a sus electores, que
fue de gran impacto emotivo que se produjo en los participantes
al ser reconocido por esa actividad.

En la tercera etapa de la estrategia comunitaria
conclusiva, se enmarco la dirección IX: Valoración
del impacto de la estrategia realizada.

En esta se evaluaron los resultados de la
aplicación a través de los debates grupales,
talleres de reflexión los que propiciaron la
valoración de los participantes, además se
aplicaron los instrumentos de esta investigación para
medir el nivel de participación del adulto
mayor.

• Resultado de la Estrategia
  Comunitaria

Realización de capacitación al adulto
mayor seleccionado sobre longevidad, características del
adulto mayor y los beneficios de la práctica de los
ejercicios físicos.

• La misma facilitó el conocimiento del
  beneficio de la práctica del ejercicio físico,
  conocieron de la evolución de su organismo y sus
  necesidades al ir avanzando de edad y llegar a la longevidad,
  y del por qué de la necesidad.

• voluntad del estado cubano de mejorar la calidad de
  vida.

Criterios de los participantes

Los adultos que participaron en la capacitación
vieron en ello la vía de enseñarles los
conocimientos que le hicieron y motivaron el interés a la
práctica del ejercicio físico.

Los abuelos catalogaron de muy buena la
capacitación porque les permitió un nivel de
preparación sobre los temas y pudieron interactuar con
otras personas de la misma edad para explicarles de todo lo
aprendido.

Resultados

Un deseo responsable de la práctica del ejercicio
físico.

2-Establecer compromisos de participación a la
práctica del ejercicio físico.

• Los temas impartidos dieron la oportunidad de que
  obtuviera el adulto mayor participante un nivel de
  preparación y de concientización de lo que se
  trata de mostrar, conocieron de los beneficios de la
  práctica sistemática del ejercicio
  físico y de una vida más larga, sana y
  saludable.

Criterios de los participantes

Mostrar un gran agradecimiento a todos los que hicieron
posibles esta capacitación, porque ahora es que se sienten
en plenas condiciones de poder asimilar los beneficios del
ejercicio físico.

Resultados

El compromiso de participación a los
Círculos de Abuelos

3-Análisis mensual a través del resultado
del trabajo de cómo marcha la estrategia

• Permite al médico, profesor y trabajador
  social así como los demás factores involucrados
  en estas acciones de intercambiar opiniones, examinar las
  dificultades donde están localizadas y hacia donde hay
  que corregir las acciones.

Criterios de los participantes

Es de gran utilidad porque sienta las bases para mejorar
el trabajo, nos guía hacia donde tenemos que avanzar para
cumplir el objetivo, da la posibilidad de corregir en el momento
cualquier problema que puede surgir.

Resultados

El cumplimiento de los pasos establecidos con
relación a las acciones de la estrategia .

• 1- Realización de despacho con el
  medico, el profesor de cultura física trabajador
  social así como los demás factores.

Estos despachos permitió al delegado conocer y
comprobar como marchan las acciones que componen la estrategia
como resultado del trabajo de todo los factores se
comprobó el nivel de aceptación mas alta que la
muestra tomada.

Criterios de los participantes

Esto no fue más que el logro alcanzado,
sirvió para medir paulatinamente el resultado de los
esfuerzos y nos da la medida como organizar el trabajo como un
método y brindo el apoyo incondicionalmente del
delegado.

Resultados

Nos dio la posibilidad de alcanzar el fin
propuesto.

• 2- Efectuar levantamiento en las delegaciones
  sobre la cantidad de adulto mayor que existe del sexo
  masculino con posibilidad a la práctica del ejercicio
  físico.

Este trabajo facilito conocer la realidad sobre la cifra
exacta de adulto mayor existente en la circunscripción
más actualizada y de ellos lo que están acto para
la práctica sistemática del ejercicio
físico.

Criterios de los participantes

Nos mostró la realidad con que constamos no se
falseo ningún datos y se trabajo sobre la
realidad.

Resultados

Dominio de por todo los factores del potencial con que
se cuenta y el trabajo a realizar por cada uno de ellos en
relación al tratamiento diferenciado con el
adulto.

• 3- Dialogar con cada uno de los adultos para
  ver su disposición de asistir a la
  capacitación.

Dio la posibilidad de escuchar sus opiniones de
intercambiar con ellos en un dialogo franco y sano lleno de
información, conocimiento de la realidad en cuanto a la
tarea del estado cubano de mejorar la calidad de vida a
través del ejerció físico
sistemático.

Criterios de los participantes

Manifestaron sentirse satisfecho por el dialogo
sostenido el cual los nutrió de conocimientos el cual no
eran profundo sobre las ideas que tenían del
tema.

Resultados

Los abuelos dieron su disposición unos para
incorporarse de forma inmediata pero en general todos dieron su
disposición de participar en los círculos de
abuelos.

7-Valoración entre los miembro del núcleo
zonal la participación en la practica del ejercicio
físico de los miembro que están en condiciones de
participar.

Se vio un trabajo con seriedad y un resultado
positivo.

Criterios de los participantes

Plantearon la necesidad que la militancia que tengan
condicione se inserte en este movimiento ya que ellos son la
vanguardia en la zona y si no lo ven los demás participar
los demás vecino no hay credibilidad entre lo que se hace
y lo que se dice.

Resultados

Fueron muy serios en su respuesta y dejaron claro su
participación incondicional a la práctica del
ejercicio físico.

• 4- Efectuar reuniones con las masas donde
  participe y presidan las misma el medico de familia y el
  profesos de cultura física.

Se produjo un encuentro muy productivo donde el medico y
el profesor jugaron un papel protagónico por la forma de
llevar el mensaje a las masas.

Criterios de los participantes

Manifiestan que nunca se había realizado una
reunión como esa donde las masas salieron convencida, los
demás edad y los más jóvenes comprendieron
que la practica del ejercicio físico da garantía de
vida y mejora la salud.

Resultados

Los vecinos se mostraron entusiasmados y las personas de
la tercera edad dieron su disposición en
capacitarse.

9- Participación de conjunto con el medico,
trabajador social y el profesor de cultura física en la
capacitación.

Es importante la participación en la
capacitación de estos tres factores porque son los que van
a trabajar más directo con el adulto mayor, sus temas a
impartir tienen que ser de un nivel profesional de
excelencia

Criterios de los participantes

Opinan que los temas recibidos por estos tres factores
fue muy bueno motivaron en ello la búsqueda de
información a través de libros soporte
magnético.Resultados

Le es difícil al grupo determinar quien de los
tres factores se destaco mas pues mantuvieron una buena calidad
al impartir los temas logrando concentración en el grupo y
una buena motivación.

10-Trabajar de conjunto con el medico y el profesor en
el levantamiento de aquellos adultos mayores que pueden realizar
el ejercicio físico para su
incorporación.

Este es una tarea que estos tres factores son los
actores principales dentro de la estrategia comunitaria por lo
que representan ante la comunidad.

Criterios de los participantes

Se siente muy estimulado con el trabajo realizado por
estos tres factores ya que contribuyo a levantar la
autoestima.

Resultados

Dieron una respuesta positiva para participar en la
capacitación.

11-En las reuniones de su asociación los
combatientes rendirán cuenta del apoyo brindado a los CDR
en la discusión con aquellos adultos que reúnen las
condiciones para la práctica del ejercicio físico y
su disposición de incorporación a las
capacitaciones que se efectúan

Fue de vital importancia el apoyo brindado por los
combatientes en la discusión con el adulto mayor y su
participación en la práctica del ejercicio
físico.

Criterios de los participantes

Nunca ante en la zona se había trabajado de esta
forma para dar cumplimiento a una tarea de este tipo, se siente
comprometido. Resultado La aceptación masiva del
adulto mayor del sexo masculino en la participación en la
capacitación

Conclusiones

El cumplimiento de las tareas de
investigación y la aplicación de la estrategia
comunitaria para la participación del adulto mayor del
sexo masculino a la cultura física permitieron arribar a
las siguientes conclusiones:

• El análisis de las concepciones
  teóricas precedentes acerca del proceso de
  incorporación han aportado los criterios que brindan
  las base a la autora para proponer una definición del
  mismo con una mejor adecuación a los fines de
  está investigación. Se define entonces, como:
  &uml; el proceso de educación, como respuesta a una
  demanda social, que tiene lugar bajo las condiciones
  especificas de una comunidad la cual debe estar planificada
  organizada, dirigida y controlado por dirigentes de la
  comunidad, el profesor de cultura física y el medico
  de familia que posean una preparación que permitan
  lograr con éxito el desarrollo pleno de la
  personalidad en la formación y superación
  continua del adulto mayor con las actividades que se
  proponen. ¨

• La orientación no debe limitarse
  solamente a brindarles información al adulto mayor
  sobre la participación a la cultura física sino
  que debe ser orientados en el conocimiento de los beneficios
  que reportan la misma y el vinculo de estos con los mismos,
  la consolidación de la motivación del adulto
  mayor para que se convierta en una tendencia de practicar la
  cultura física en la comunidad, centros laborales
  etc.

• Los análisis teóricos y
  empíricos desarrollados han permitido realizar el
  diagnostico del estado del problema investigado e identificar
  que existen insuficiencias en la dirección y
  desarrollo del trabajo comunitario sobre la
  participación del adulto mayor del sexo masculino a la
  práctica de la cultura física, lo que se
  evidencia en la diferencia entre el numero de adultos
  ubicados en el nivel alto de la motivación 4 ( 19,04%)
  y el numero significativamente mayor 17(80,95%) de adultos
  ubicados en los restos de los niveles ( medios y bajos
  ).

La estrategia comunitaria propuesta se
diseña en tres etapas : diagnostico – preparatoria,
formativa y conclusiva que contiene diferentes direcciones y
asume como elementos principales el diagnostico , el
planteamiento del objetivo general, la planeación
estratégica, donde se definen los objetivos
específicos , las acciones, los participantes, responsable
y los plazos para su cumplimiento., la instrumentación y
la evaluación de la misma.

La valoración de los expertos
permiten corroborar la viabilidad de la estrategia comunitaria
para la participación del adulto mayor del sexo masculino
para la participación en la cultura física, ya que
la totalidad de los atributos sometido a la consideración
de los expertos se ubican, como tendencia en la categoría
C1 (muy adecuado), por lo que se concluye que la estrategia
comunitaria propuesta es factible de ser aplicada.

La aplicación de la estrategia
comunitaria permite el desarrollo de la participación del
adulto mayor del sexo masculino a la práctica de la
cultura física lo que se demuestra con la valoraciones
realizadas por los participantes en el taller de reflexión
final , para la participación del adulto mayor del sexo
masculino a la práctica de la cultura física lo que
se pone de manifiesto en el estado comparativo entre el
diagnostico inicial y el diagnostico final con el 0,06% y el 97%
incorporado, de los adultos incorporados a la
capacitación

Recomendaciones

• Generalizar la estrategia comunitaria propuesta a
  otras circunscripciones y otros centros laborales del
  municipio que presenten la problemática que se aborda
  en esta investigación, a partir de las adecuaciones
  pertinentes en correspondencia con el diagnóstico de
  cada uno de ellos.

• Instrumentar la entrega de bibliografía
  aquellos adulto que se seleccionen a pasar la
  capacitación de la estrategia comunitaria

Anexo

Encuesta. #7

Si estuvieras en el Círculo de Abuelos, que
actividades te gustarían realizar además de los
Ejercicios.

___________________________________________________________________

Guía de Observación:

Objeto de observación: Las actividades puestas en
practica en el Circulo de Abuelo, las motivaciones de las
asistentes.

Objetivo de la observación: Determinar el nivel
de participación de los asistentes y el nivel de
incorporación del sexo masculino.

Cantidad de observadores 3.

Tiempo total y frecuencia de las observaciones 6 meses
con dos frecuencias semanales.

Círculo: _______________

Profesor: ______________

Hora: _________________

Matrícula Inicial: ________

Matrícula Final: _________

Encuesta.

¿Qué motivo que usted se incorporara al
Círculo de Abuelos?

Marque con una X

Encuesta

¿Por qué no se ha incorporado al
Círculo de Abuelos?

Marque con una X

Encuesta 1(Ilimitada)

De las siguientes actividades, seleccione las que
realiza en su tiempo libre.

Marque con una X

¿Cuáles son las actividades que realiza
después de cumplir 55a 60 años. 70-80

Marque con una X

Encuesta a los factores del Bloque #

FMC

Dirigentes_____________Activos_________

Cuantas mujeres dirigentes tiene el Bloque y las
¿Delegaciones que no participan en el círculo de
abuelo? ¿Por qué?

1-___________________________________________

2-___________________________________________

3-___________________________________________

4-___________________________________________

5-___________________________________________

6-___________________________________________

Anexo 3

"La observación como método
empírico de la investigación."

La observación como método empírico
es una percepción atenta, planificada y sistemática
de los fenómenos con los objetivos de
investigación, con vista a ofrecer una exploración
científica de la naturaleza interna.

Tipos de Observación

-Observación interna es aquella que se realiza
por parte de los observadores, entrenados sobre el objeto de
estudio en sus manifestaciones externas y objetivas con vista a
ofrecer una interpretación de su naturaleza
interna.

-Observación directa: el investigador entra en un
contacto inmediato con el objetivo de
observación.

Observación directa-abierta: es cuando el
observador no participa de la actividad que realizan los sujetos,
solo es testigo de lo que ocurre.

Observación directa-incubierta: es la que el
observador se encuentra oculto.