Hacia una perspectiva pedagógica de la orientación educativa en la República Dominicana

Hablar de la orientación en la Republica
Dominicana nos remonta hasta el estudio directo y
evolución de la Secretaria de Estado de
Educación.

Según Miriam E. De los Ángeles (2006) la
orientación ha ido evolucionando y desarrollándose
y de allí haciendo grandes aportes al verdadero desarrollo
humano. La misma se puede entender en varias
etapas[1]

La década del 50 se caracterizada por ser una
época imprecisa, puesto que la misma no estaba
reglamentada ni sistematizada y esto permitía que otras
ciencias incursionaran en ella.

En el país se hicieron avances para tratar de
implementar los servicios de la orientación y ya para el
año 1951 se establece en la Secretaria de Estado de
Educación la sección vocacional de la
Orientación.

En el año 1955 se instituyó la ordenanza
930"55, esta ordenanza le permitió a los profesores de
secundaria realizar la función de consejeros y de igual
forma aplicar pruebas. En esos instantes surge la
orientación como tal, para guiar ocasionalmente a los
jóvenes suscitando capacidades y actitudes.

Para el 1956 se hace una contribución desde la
orientación al campo de la profesión y labora ya
que ayuda a la elección de oficios y profesiones, todo
esto mediante la gaceta oficial No.79"46 se publicó el
reglamento No.1480

En (1957), se puso en vigor la ordenanza 940"57 que es
la incipiente reglamentación legal que fija reglas a las
funciones de orientación escolar y coloca las funciones de
consejero vocacional o psicólogo escolar(Ordenanza
940"57:1957).

En la período de los 60 concretamente en 1963
ocurre un suceso de gran adelanto e importancia para esta
área (Orientación), y es la combinación de
las doctoras Zoraida H. viuda Juncal y María Teresa
Quidiello, a la disciplina de orientación. Se inicia la
licenciatura en diversas universidades a nivel de
carrera.

La orientación educativa y vocacional se
establece en la republica Dominicana como tal en los años
1968, que la misma surge como un proyecto legal y regularizado y
es establecida en todo el contexto educativo.

La Década del ´70 es señalada como
la segunda etapa en el desarrollo de la Orientación.
estableciéndose la necesidad de implementar los Servicios
de Orientación en este nivel, entrelazando la
Orientación Educativa con el desarrollo del Programa
Académico para lograr la formación integral del
educando, asesorando y apoyando a la escuela en su
accionar. 

La década de los setenta trae logros importantes
para la Orientación. En el 1970 se produce una reforma
educativa del nivel medio mediante la ordenanza No. 1"70 cuyo
objetivo se sintetiza en tres aspectos esenciales "procurar el
desarrollo fundamental de la personalidad del estudiante; ayudar
al cambio en lo social y en la participación de los
jóvenes en el mundo profesional.
[2]

Esta ordenanza establece una nueva estructura y aplica
un nuevo currículo para la educación media, ya que
la misma establece de manera formal a la orientación
dentro de los planes de estudios dominicanos. A partir de
aquí se designa el área de orientación en el
bachillerato y se inicia el nombramiento de los profesionales del
área.

El Artículo 9 de la Ordenanza 170 se basa en la
Orientación Educativa, puesto que este menciona que, a
través de la educación y actividades se le
suministrara a los estudiantes una consolidada educación
integral, y con la capacidad de que estos se desarrollen y
desarrollen sus potencialidades, intereses, capacidades y
habilidades que pueden continuar desarrollando a nivel superior,
mediante la ayuda de la Orientación Educativa.

Con la orden departamental 9"76 se consolida la
orientación a nivel oficial y para el año 1979 La
SEEBAC desde el Departamento de Orientación, elaboro un
proyecto de orientación escolar tanto para inicial como
para básica. Con este proyecto se inicia el proceso de
nombramiento de orientadores en diversos centros
escolares.

Para los años 80 se inicia un proceso de reformas
de la educación y su visión de calidad.

La ley General de Educación 66-97 surge como una
transformación del sistema educativo imperante en el
país, estas nuevas reformas a nivel educativo reforzaran
el área de orientación educativa.

Ya a partir de los 90 se aplican cambios mas
sistematizados y planificados y durante los años 1994-1996
se producen y asientan cambio en el sistema educativo.

La universidad Autónoma de Santo Domingo para el
2000/2001 inicia el primer programa de especialización con
salida a especialidad o maestrías, titulada
Orientación Educativa e intervención
psicopedagógica".

Actualmente según lo descrito por Fortuna y
Báez (2002) se intenta diseñar y desarrollar
estrategias para prevenir las necesidades de los estudiantes
según su grado de evolución.
[3]

La Propuesta de Orientación (2000) plantea que
esta dirigida a apoyar todos los procesos que se realizan en el
ámbito escolar.[4].

Es decir esta propuesta intenta servir de apoyo,
reforzamiento y crear mas conciencia encaminada a
perfeccionamiento integral de los escolares para que asi estos
consigan un mejor ajuste a los medios social en el que se
desenrollan.