Hacia una perspectiva pedagógica de la orientación educativa en la República Dominicana (página 2)
Avance de la
orientación educativa y psicopedagógica en San Juan
de la Maguana
Con la llegada de las instalaciones del Centro
Universitario Regional CURO-UASD se inicia en esta Región
Sur, la licenciatura en orientación esto fue en 1997,
aunque ya existían profesionales del área egresados
de la UASD y la UNPHU, que expidieron sus estudios fuera de esta
comunidad. :*
Uno de los primeros en ser nombrado como orientador el
Licenciado en Orientación Víctor Pérez
Payano, esto a finales de los 80, el cual es nombrado como
Técnico Distrital en el área de Orientación
y a principios de los 90 se designa a la Licenciada en
Psicología Arelis Gutiérrez como Técnico
Distrital.
Aunque los pocos orientadores evidentes ejecutaban un
trabajo social, académico y científico, en los
centros donde trabajaban este se veía opaco por el poco
reconocimiento que se le prestaba al mismo, puesto que no
existía una estructura para dar seguimientos a estos
profesionales, quedando la labor del orientador poco reconocida y
supervisada.
Para el 30 de Noviembre del 2002 se realiza en el
CURO-UASD, la primera graduación en esta se graduaron 37
orientadores y de esta manera surge una revolución a nivel
académico y social de esta área.
Para esta fecha existían en los Centros
educativos del municipio la cantidad de 5 orientadores y es a
partir de este momento que se empieza a tomar encuesta a estos
profesionales.
Además los profesores de mas edad se empiezan a
interesar por la problemática existente de los escolares
por lo que intentan determinar e interesarse con técnicas
básicas, intentando solucionar esas dificultades mediante
el diagnósticos y destrezas de actuación con el fin
de mejorar la vida del estudiante..
Ya para el 2010 se cuenta con una estructura de
orientadores desde el Ministerio de Educación, se nombran
los Técnicos del Distritos, Técnicos Regionales y
se dan inicio a los concursos de oposición para los
nombramientos de los orientadores.
Retos de la
orientación psicopedagógica
Entre los retos que debe enfrentar la
psicopedagogía se encuentran:
a) El analfabetismo cibernético: el cual
un orientador debe de estar cualificado en el manejo del
ordenador; ya que uno de los retos del orientador se deriva
en la mentalización de los individuos de la necesidad
de conservar una preparación continua y permanente.
Este reto se ve de forma mayor en los centros desfavorecidos
que no cuentan con la utilización de ordenadores.
Situación que impera en esta Región del sur de
Rep. Dom. en donde la brecha digital es bastante
grande.b) El Analfabetismo socio emocionales: la
orientación debe promover una cierta competencia en la
parte social y personal al igual que desarrollar el bienestar
profesional y el desarrollo en el aspecto laboral, es por
esto que carecer de ciertas habilidades sociales como la
asertividad, empática, autocontrol es un verdadero
reto para el orientador que esta llamado a solidificar estos
aspectos en los demás.c) La realidad social de jóvenes que han
alcanzado un nivel adecuado de preparación, pero que
no han podido insertarse en el mundo laboral y esto le ha
impedido lograr los sueños planificados. Este es un
verdadero reto para el orientador ya que estos se resisten a
continuar formándose.d) La atención a la diversidad:
Álvarez, Ballesteros, Beltrán y Pérez
(1978) señala este es uno de los retos que debe
enfrentar los orientadores de la Región, ya que existe
la transculturación y estos deben poseer ciertas
capacidades de comunicación intercultural.
Fortaleza de la
orientación
Desde un estudio realizado por la revista digital de
orientación educativa se pueden observar algunas
fortalezas de la orientación en America latina, estas
mismas se irán identificando en la Republica Dominicana y
más aun en la Región de San Juan de la Maguana).
[5]
La reglamentación del área de
orientación tanto académica como profesional,
la cual la promueve como un carácter corporativo y
legislativo. La misma esta dentro de la ley orgánica
de educación 66"97 y también dentro de la
Constitución de la Republica.La inclusión e algunos profesionales en
asociaciones nacionales e internacionales, esto constituye un
reconocimiento al trabajo realizado en America Latina y en el
mismo se puede observar orientadores de la Región del
Valle incorporado a estas asociaciones.Creación de la historia de la
orientación en la Región, la cual ha tenido su
principal aporte con la tesis elaborada por Fortuna y Baez
(2004).Realización de eventos como son reuniones del
Ministerio de educación, jornadas, simposios que
permite un intercambio de experiencias y promueve de igual
forma la participación activa de los
orientadores.Establecimiento de la Universidad Autónoma de
Santo Domingo, la cual ha desarrollado en la Región
esta área.Fortalecimiento de revistas especializadas de la
Orientación.La relación de empática generalizada
que se puede observar en los orientadores de la
región.Tener capacidad para asumir liderazgo.
Referencias
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http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/02/02-articulos/monografico/bisquerra.htm
http://pedagogoshoy.blogspot.com/2009/09/los-inicios-de-la-orientacion-personal.html
http://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/articles-210992_guia13.doc
http://www.monografias.com/trabajos46/orientacion-vocacional/orientacion-vocacional2.shtml
[1]
http://www.eljaya.com/200604-2/art/marco.html
[2] Republica Dominicana, SEE, Fundamentos del
Currículo. Tomo I. Editora Taller, Santo Domingo,
1994.
[3] Op.citp. Pág. 57.
[4] Republica Dominicana, SEE, Propuesta de
Psicología y Orientación, 2000, 1994.
[5] González Bello, Julio R. La
orientación profesional en America Latina: Fortalezas,
debilidades, amenazas y oportunidades. Rev. Mex. Educ. FEV. 2008,
Vol.5, no.13, p44-449.
Autor:
Mtra. Flor B. Fortuna
Terrero
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