Resumen
En este documento se expone como en nuestro país
el desarrollo Científico Tecnológico ha
estado muy interrelacionado con la Política
Científica y Tecnológica (PCT)
transcurriendo el mismo en tres etapas, La "Política
del Conocimiento" fue sostenida e impulsada desde los niveles
más altos de gobierno y orientada a la extensión,
en la medida posible, de los beneficios del conocimiento a todos
los ciudadanos. El análisis de la Política
Científica y Tecnológica (PCT) cubana, permite
explorar los rasgos de la situación actual y de que modo
los estudios Ciencia tecnología y Sociedad (CTS)
pueden contribuir al avance de las políticas propuestas en
nuestro país.
SUMMARY
In this document it is exposed like in our country the
Technological Scientific development has been very interrelated
with the Scientific and Technological Politics (PCT) lapsing the
same one in three stages, The Politics of the Knowledge was
sustained and impelled from government's higher levels and guided
to the extension, in the possible measure, of the benefits of the
knowledge to all the citizens. The Scientific and Technological
Politics's analysis (PCT) Cuban, it allows to explore the
features of the current situation and that way the studies
Science technology and Society (CTS) they can contribute to the
advance of the politicians proposals in our country.
Introducción
En este documento se expone como en nuestro país
el desarrollo Científico Tecnológico ha estado muy
interrelacionado con la Política Científica y
Tecnológica (PCT) transcurriendo el mismo en tres etapas
las cuales han estado muy interrelacionadas, En la primera etapa
de la PCT, el centro de investigación aparece como el
actor central del desarrollo científico
técnico,
conjuntamente con el punto de partida fundamental La
Campaña de Alfabetización, ambas arrastra a la
segunda etapa con el añadido de un alto grado de
centralización en la definición de los problemas a
investigar, en la etapa actual, los agentes del sistema de
ciencia e innovación tecnológicas son muy variados:
entre ellos tenemos centros de I+D , universidades, entidades
productoras de bienes y servicios de diverso tamaño y
alcance territorial, entidades de consultaría,
gestión tecnológica, sindicatos, instituciones
educativas, organizaciones financieras, organismos financieros,
entre otros, donde la política del conocimiento es un
desafió para el desarrollo científico y
tecnológico de Cuba.
Desarrollo
En el año 1959 se desencadeno en Cuba un proceso
de profundas transformaciones sociales cuyos objetivos se
desencadenan oficialmente en 1961. Donde una de las
características del programa social fue la
implantación de la "política del conocimiento". Esa
política tiene un punto de partida fundamental en la
Campaña de Alfabetización de 1961; continúa
con la nacionalización de la enseñanza, el acceso
gratuito a la educación, la realización de una
amplia política de edición y distribución de
libros. Los planes masivos de becas que permitieron a los
estudiantes de cualquier sitio del país y procedencia
social acceder a la enseñanza, el desarrollo de la
educación para adultos, los programas de enseñanza
para campesinos, en particular mujeres, fueron entre otras muchas
de las medidas adoptadas por los revolucionarios en el
poder.
La "Política del Conocimiento" fue sostenida e
impulsada desde los niveles más altos de gobierno y
orientada a la extensión, en la medida posible, de los
beneficios del conocimiento a todos los ciudadanos.
El análisis de la Política
Científica y Tecnológica (PCT) cubana, permite
explorar como se ha expresado en diferentes etapas e identifica
los rasgos de la situación actual y de que modo los
estudios Ciencia tecnología y Sociedad (CTS) pueden
contribuir al avance de las políticas
propuestas.
La PTC cubana ha atravesado a partir de 1959 por tres
etapas principales:
Primera etapa pudiera denominarse de "promoción
dirigida de la ciencia (García Capote, 1966), es decir,
una política que se esfuerza por crear un sector de
investigación desarrollo inexistente, lo que en Cuba se
tradujo en la creación de instituciones científicas
y la preparación de los investigadores que debían
trabajar en ellas. De acuerdo con esto en los años 60 se
crearon mucho de los principales centros de investigación
que el país tiene hoy, se creo una Universidad
Politécnica, el Centro de Investigación Digital, El
jardín Botánico Nacional, la Academia de Ciencias
de Cuba y otras instituciones y grupos de trabajo. Se
desplegó también un marcado proceso de intercambio
internacional a través de la participación de
científicos extranjeros en Cuba y la formación de
profesionales cubanos en el exterior, puede decirse que el avance
en la promoción dirigida de la ciencia en los años
setenta significo un salto extraordinario en el desarrollo
científico cubano.
Página siguiente  |