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Programa de recreación en niños de escasos recursos económicos




Enviado por freddy tipán



Partes: 1, 2, 3

  1. Presentación
  2. Planteamiento del problema
  3. Justificación
  4. Marco
    teórico
  5. Diagnóstico
  6. Programa de recreación
    infantil

Presentación

La recreación es sinónimo de
entretenimiento, alegría, esparcimiento familiar, algo de
deporte y de actividad física sin esfuerzo, la cual no es
obligatoria, del mismo modo no supone productividad. Podemos
considerar entonces, que la recreación asegura una alta
incidencia social, y aseverar que los niños y niñas
de escasos recursos económicos, de muchísimos
sectores de la ciudad de Quito, como "La Comuna", no tienen las
mismas oportunidades para recrearse.

En la actualidad, la recreación se limita a la
práctica de algún deporte o juego de manera
informal, ya sea en la calle o en lugares apropiados para el
efecto. En otros casos la recreación se la efectúa,
en un mínimo porcentaje con juegos recreativos apropiados
a la edad, dirigidos por profesores en escuelas y
guarderías. En un mayor porcentaje no existe ninguna forma
de recreación y más bien los niños y
niñas se han dedicado a realizar actividades ajenas a sus
intereses y sin productividad, entre las cuales podemos
mencionar: los juegos electrónicos por indeterminado
número de horas, de igual manera mirar programas de
televisión o andar en la calle con grupos de su misma o
mayor edad. El grueso de niños y niñas de estas
edades se ven obligados por sus padres, familiares o personas
mayores a realizar actividades propias de personas adultas: como
aportar con su trabajo a la mantención familiar, cuidar de
sus hermanos pequeños mientras sus progenitores
están fuera del hogar, realizar quehaceres
domésticos, mendigar en las calles, inhalar cemento de
contacto, consumo de alcohol y cigarrillo, iniciarse en
actividades delictivas menores o simplemente engrosar los grupos
de personas de alto riesgo social.

De cualquier forma que se mire esta situación, es
muy perjudicial para el desarrollo físico, social y
psicológico de esta población ya que crecen con
dificultades para relacionarse con personas de su misma edad y
otras edades. Presentan marcada dificultad en lo referente a las
habilidades motrices, tanto en motricidad gruesa como en
motricidad fina. Problemas para adaptarse a nuevas situaciones y
poder resolverlas. Marcada agresividad en sus hogares, en la
calle, con familiares y amigos. Niños y niñas que a
temprana edad tienen que dormir en las calles y portones de las
casas.

De allí surge la necesidad de realizar una
investigación sobre cómo, qué,
cuándo, con qué y dónde se recrean los
muchachos y muchachas de este sector en la ciudad de Quito. Para
ello se va a poder constatar la realidad recreativa, mediante la
observación directa y la aplicación de una encuesta
en el campo, a este tipo de grupos, con su respectiva
tabulación, graficación e interpretación de
resultados. En otra parte de la investigación se
pondrá especial interés en investigar conceptos
referentes al mundo de la recreación como: sus
orígenes, concepto, importancia, beneficios, la
recreación a diferentes edades, terapias recreativas,
entre otros temas.

Planteamiento del
problema

Inexistencia de un programa que facilite las actividades
recreativas en niños y niñas de escasos recursos
económicos, del sector de La Comuna de la ciudad de
Quito.

OBJETIVOS

Objetivo general:

  • Indagar sobre las actividades recreativas que
    realizan las niñas y los niños de escasos
    recursos económicos del sector de La
    Comuna.

Objetivos específicos:

  • Determinar las actividades recreativas en que se
    ocupan los niños y niñas del sector.

  • Analizar diferentes recursos recreativos de
    niños y niñas, para optimizar su
    utilización en la comunidad.

  • Diseñar un programa de actividades
    recreativas para las niñas/os de la
    localidad.

Justificación

En un país lleno de inequidades y desigualdades,
los primeros y más afectados son los niños, y si a
ello le sumamos, la pobreza, la vista gorda de las autoridades y
las características culturales propias de nuestra gente,
pensaríamos que no se puede hacer nada. Sin embargo,
muchos ecuatorianos, están convencidos que se puede lograr
una sociedad más justa.

Para lograr que los resultados de la propuesta sea
sostenible, debemos trascender el logro de los objetivos
planteados, y asegurar que los frutos deseados sean los
apropiados después de la aplicación. Para ello se
requiere un cambio de creencias y de comportamiento en la
sociedad, (niños, niñas, jóvenes, padres,
maestros, adultos mayores, guarderías, escuelas, colegios,
fundaciones…)

Son contadas las personas que poseen las
características especiales para poder encargarse de la
recreación, y son especialmente en escuelas y
guarderías o fundaciones de ayuda social en donde existe
cierto interés por desarrollar este campo. Mientras la
gran mayoría de niños y niñas de grandes
sectores no tienen quien acuda en su favor.

Partes: 1, 2, 3

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